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随时随地学习
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1、下列句子中，加点字或词语的意思正确的一项是（ ）
A．敏以求之者也（聪明）
B．余尝谓读书有三到（所谓）
C．山居秋暝（日落时分）
D．九州生气恃风雷（愤怒）
2、下列说法不属于说明方法的一项是（ ）
A．排比句
B．举例子
C．打比方
D．列数字
3、下列词语中，与其他三项中的“泊”读音不同的一项是（ ）
A．血泊
B．湖泊
C．停泊
D．梁山泊
4、读拼音写汉字。
zhèng bō yǔ dǎo bì chú
（____）府 传（____） （____）宙 舞（____） （____）免 （____）房
5、[积累运用]
（1）西塞山前白鹭飞，__________________________________。
（2）节俭是我们中华民族的传统美德。《尚书》中这样提到勤俭：“__________，__________。”朱用纯这样教导我们：“一粥一饭，______________；半丝半缕，_____________________。”
（3）时间稍纵即逝，我们应该珍惜时间。毛泽东这样说：“多少事，_______；天地转，_________。一万年太久，_______。”
6、修改病句
一些青少年受坏思想的影响，走上了犯罪。
7、填空。
“契”字共( )画，第二画是( )。
“嗅”字共( )画，第三画是( )。
“巡”字共( )画，第三画是( )。
“惕”字共( )画，第五画是( )。
8、变一变。（加偏旁组新字，再组词）
良 玄 弗
（ ）____ （ ）____ （ ）____
（ ）____ （ ）____ （ ）____
叟 申 丂
（ ）____ （ ）____ （ ）____
（ ）____ （ ）____ （ ）____
舀 詹 旁
（ ）____ （ ）____ （ ）____
（ ）____ （ ）____ （ ）____
9、阅读下列短文，完成下列各题。
①19世纪的美国大科学家富兰克林说：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏，而对于事业的勤劳，仍是不厌不倦。”他是这么说的，也是这么做的。富兰克林出身贫寒，从小没上过多少学，12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是：
②一借。由于家境贫寒，当印刷工的报酬也很低，他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏书多的人那里借书读。借来之后，他赶快回到家，点起一盏小油灯来读。读得疲乏了，他就用冷水洗洗脸，坐下来继续阅读，直到读完为止。第二天，他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。富兰克林除借书读之外，对特别好的书，他也去买。买下的书，他在读的时候，总是勾勾画画、圈圈点点，把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书，光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢！
④三背。富兰克林读书，有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段，他总要背下来。
⑤四写。除了写读书笔记之外，富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二：一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后，他把自己写的文章与原文对照、比较，发现自己在写作上的问题之后，再进行修改。二是创作。在读了许多书之后，富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好，练习写自己的研究与发现，阐述自己的观点。
⑥富兰克林这样读书，对我们有什么启发呢？
【1】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】富兰克林的读书方法是______________、______________、______________、______________。
【3】结合你的学习，你认为富兰克林的哪种读书方法好？为什么？
_____________________________
【4】⑥段以问题结尾，有什么好处？对你有什么启发？
____________________________
【5】①段划“﹏﹏﹏”的句子讲了哪三层意思？对学习有哪些借鉴意义？
意思：（1）______________________
（2）_______________________________
（3）_____________________________
借鉴意义____________________________
10、阅读名著节选，完成题目。
那刘姥姥入了坐，拿起筷子来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
【1】选段节选自名著《______》，写的是在大观园里贾母请刘姥姥吃饭的场面，________和________有意拿________取乐，目的是讨好贾母，让大家开开心。
【2】众人为什么“先是发怔”？后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？
____________________
【3】第二段划横线的句子着重写众人笑的具体情形，请你模仿这种写法将同学们当时的反应和表现写生动具体，最少用上两种修辞手法。
语文老师大踏步地走进教室，笑盈盈的说道：“同学们，告诉大家一个好消息——从今年开始，语文期末考试再也不考作文了！”教室里瞬间沸腾了：____________。
11、生活中的语文。
共享单车是指在校园、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供共享租赁服务的自行车。从2016年4月22日第一辆单车入驻上海开始，经过一年多的发展，共享单车的投量已达海内外50多个城市约1600万辆。截至2017年9月，智能共享单车全国骑行总距离超过25亿公里，相当于往返月球3300次，节约了4．6亿升汽油，减少碳排放54万吨，相当于17万辆小汽车一年的碳排放量，减少了45亿微克PM2．5物质排放。
【1】阅读上面的文字和图片，你获得了什么信息？
________________________________
【2】根据文字和图片提供的信息判断正误。对的打“√”，错的打“×”。
（1）2006年出生的文文用自己的身份信息完成了某共享单车APP的实名帐户注册。（_______）
（2）文段中加点的“多”和“约”两字可删，对文段信息没有影响。（______）
【3】对比图文，针对不良现象，请你写一句警示语：___________________________
12、阅读理解。
冰淇淋的眼泪
朋友就读于一所师范学校，毕业后在父亲的努力下，去了县城的中心小学，日子过得平平淡淡，倒也有滋有味。
可是，朋友渐渐地对那种平淡的生活失去了兴趣，于是就在一个青年志愿者协会发起的支援西部的活动中报了名，要求到西部支教。朋友被安置到甘肃西部的一个小山村里。不久，朋友就来信说，那里条件艰苦，工作也累，似乎想知难而退。但后来发生的一件事改变了他的想法。
那天，班上最小的一个孩子问他：“老师，书本上说的冰淇淋是什么东西？为什么城里的孩子都喜欢吃冰淇淋？”
“冰淇淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，在夏天可食用，可消暑、增加人体能量……”他面对一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解说是那样苍白无力。
“老师，巧克力是什么呀？”他刚刚顿住，另一个孩子就迫不及待地问道。
看着孩子们迷惑的眼神，朋友感到了问题的棘手，就匆匆地应付了几句，孩子们听得似懂非懂。后来，无意中发现了那个县城唯一的冷饮店，他决定为班上的二十几个学生每人买一个冰淇淋带回去。好在那天天气还不是很热，他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些棉花、布片，包着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村，还好，冰淇淋才稍微化了一点。他将冰淇淋分给了孩子们，看到他们欢呼雀跃的样子，心里才稍稍多了一些安慰。
第二个星期，他看到了一个孩子的作文：“我们都很爱我们的老师，他是一个好人，给我们每个人买了一个冰淇淋，很好吃。我们以前谁都没有吃过冰淇淋，那时，我们感动得流泪了，冰淇淋也很感动，它流着白色的泪水……”
【1】根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语填写在括号里。
（1）遇到了困难就放弃。( )
（2）急迫得不能等待。( )
（3）高兴地呼喊着，像雀儿一样跳跃起来。( )
【2】文章主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。
___________________
【3】文章第六自然段中“赶了近二十里的山路”一句中的“赶”字能否换成“走”？说说你的理由。
_______________________
【4】“冰淇淋的眼泪”表面上指_______，实际上指______
【5】读完本文，你认为文中的青年教师是一个怎样的人？请写一写。
_______________________
13、语段赏析屋。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】第一句话总写松鼠的_______、________的特征，起到的作用是_________________。
【2】这段话运用 、 的修辞手法来写松鼠的外形。用“ ”形容松鼠的面容，加上“ ”的眼睛，写出了松鼠的 。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其 ，把它比作“ ”，表现出松鼠尾巴的 ；再写 ，能“ ”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的 之处。
14、课外阅读。
鼾声
①我已好几年没回故乡了。几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的老父。
②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头。看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到风尘仆仆的儿子，他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。
③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜风起处虫鸣渐深。
④我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
⑤父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
⑥我拦住他笑说：“爸，我是您的崽，像您，也打鼾，您不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”
⑦父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲那头，我这头，彼此傍着一双臭脚。
⑧月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
⑨父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
⑩我在这头应道：“睡吧。”
⑪月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。
⑫记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，我就用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
⑬父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
⑭随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。
⑮我哽咽着答道：“睡吧。”
【1】②自然段中画横线的句子表现了父亲对儿子的（ ）
A．失望
B．盼望与思念
C．气愤
D．理解与体谅
【2】②自然段中写我第一次流泪是因为（ ）
A．父亲蹲在路边，像是一块石头。
B．忘记了独自生活在乡村的父亲。
C．父亲蹲在村口路边守望，像是一块石头。
D．想起了独自生活在老屋里的父亲。
【3】给下面的词句按文章顺序标上序号。
( )月亮从窗口消失。( )窗外夜风起，虫吗渐深。( )月亮在窗外移。
【4】⑫自然段中，作者一回忆起以前与父亲同寝时的事就心痛的原因是（ ）
A．父亲睡觉鼾声惊天动地。
B．父亲的鼾声吵得我无法入睡。
C．想起那时不知道关心父亲。
D．想起那时被父亲训斥。
【5】④自然段中写我为什么又一次流泪了？
______________________
【6】本文通过写“鼾声”表现了父子之间什么样的情感？
_____________________
15、做个快乐的读书人
——给女儿的一封信
①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?
②读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，( )浪费了时间，( )搞坏了身体。在这儿，爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，就会有新的收获，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”；“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下；“思”是讲“思索”，让学过的东西在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完?如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗?这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!”
【1】在第②小节括号中填入恰当的关联词语。
【2】文中的“展览室”是指：_______________；“种子”又是指_______________
【3】短文中化用了孔子关于“学”“习”“思”的话，请写出孔子的两句原话来：①_________②____________；其中的“思”也即朱熹所说的“三到”中的_______。
【4】文中画线的两个句子都带问号，它们的作用有什么不同？
_________________________________________________________
【5】第②小节中，作者提到了哪两种读书方法？请结合短文和实际对这两种阅读方法进行简单说明。
______________________________________
【6】文中的爸爸希望女儿怎样的读书？ 读了此文你觉得自己以前的读书方式有哪些方面需要改变？
___________________________________
16、阅读材料，完成练习。
“十一”假期，李强同学报名参加了“大别山”三日游。请你根据下面的材料回答问题。
（材料一）
吴江 | 10月4日多云 20℃—32℃ | 10月5日阴 18℃—24℃ | 10月6日多云 17℃—25℃ |
大别山 | 10月4日 多云，有降雨 10℃—15℃ | 10月5日 阴，短时降雨 9℃—13℃ | 10月6日 多云转晴 10℃—13℃ |
（材料二）
游览线路：
龙井峡景点——大别山主峰白马尖——大别山庄度假村
游览时间：三天
距离：约30千米
游览方式：徒步穿越
行进路线：
第一天：沿景点道路进入景点入口（9：00）→花潭石→湘妃池→龙井潭瀑布→双石笋→太极谷→（午餐，12：00）；太极谷出发（12：00）→金鸡山→龙门跳瀑布（大别山区最高瀑布，瀑高约70米）→鬼门关→老庙湾（16：30扎营，有土房子）。全程约10千米。 |
第二天：老庙湾（7：00）→好汉坡→仙人门→十里长岗→拳打井→多云尖、多云寺（午餐，11：00）；多云寺出发（12：00）→白马尖→奇松走廊→金竹峰→银竹峰→大别山庄。可在大别山庄住宿或山庄露营基地露宿，全程约20千米。 |
【1】李强同学此次旅游的出发地是________，目的地是______，在景区的游览方式是_______。
【2】假如你是一位贴心的导游，你会李强在内的旅游团提出哪些明确的建议？请你根据以上材料信息择要写三条。
①__________________________
②__________________________
③__________________________
17、非连续性文本
【材料一】
【材料二】
北京冬奥会会徽“冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动作出新贡献的不懈努力和美好追求。2019年9月17日，北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”精彩亮相。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，也象征着鼓舞人心的奥林匹克精神。
【1】通过阅读，我知道了冬奥会的吉祥物叫做“________”，它是以________为原型进行设计创作的。
【2】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）北京冬奥会的会徽名为“冬梦”( )
（2）北京冬奥会吉祥物，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体。( )
（3）冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。( )
（4）北京冬奥会的会徽象征着鼓舞人心的奥林匹克精神。( )
【3】作为一名新时代的小学生，请你为冬奥会设计一条宣传标语。
___________________________________
18、 阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了!”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
(1)联系上下文，理解词语。
①连连叫绝：______________________________________________
②窥视：__________________________________________________
(2)阅读文章第3自然段，用“______”画出一个比喻句，用“ ”画出一个反问句。
(3)按要求改写句子。
月光把山地铺了一层银。(变为被字句)
______________________________________________________________
(4)按要求回答问题。
①用文中的词语概括出作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点。
______________________________________________________________
②“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________________________________
19、阅读
《落花生》节选
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
【1】这段话出自 。这篇文章以 为线索，依次写了 ，为了借花生的特点说明 的道理，赞美 ，作者详细地写 的经过。通过这一过程告诉我们一个道理： 。
【2】文中花生最可贵的特点是______________________。 在叙述时作者将花生和桃子、石榴 、苹果 进行对比。
【3】体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
___________________________________________________________
【4】“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。
_________________________________________________________________________
【5】我能在括号里填上最合适的关联词语。
①它( )不好看，( )很有用。
②它( )好看，( )很有用。
③它( )好看，( )有很多人都喜欢它。
【6】在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
_______________________________________________________________________
20、句子变脸（按要求改写句子）。
①我只好垂头丧气地与她告辞了。(双重否定)
②我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢?改成陈述句：
21、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
22、扩句
①这是声音！ ②山上响起了口号声
23、作文。
题目：爱，让我______
提示：先把题目补充完整，可以在横线上填上“感到温暖”“变得坚强”“快乐成长”……想一想：是父母的疼爱、照顾，还是老师的关心、帮助，或者是小伙伴的友情让你难以忘记？选择其中印象深刻的一件事情写下来。不少于400字。
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