1、下列词语搭配有误的一项是( )
A.纪律严明
B.改进错误
C.响应号召
D.任务艰巨
2、对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )
A.病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。”(语言描写)
B.毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛。(神态描写)
C.那个持弹欲放的士兵,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢夺我的表和水笔。(动作描写)
3、火眼金睛。用“√”给带点字选择正确的读音。
榕树(róng rén) 挪树(luó nuó) 赢得(yín yíng)
絮语(xù shù) 别扭(biè bié) 大厦(shà xià)
4、读拼音,写词语。
读一本书,一边sī kǎo________,一边pǐn wèi________,是一种收获;体会梅花的líng hún________和qì jié________也是一种收获。知道如何巧用新型玻璃chǔ lǐ________和duì fu________生活中的难题也是一种收获。明白了做
人要挡住各种yóu huó。________并从生活中得到qǐ shì________更是一种收获。
5、在括号中填写恰当的词语。
灿烂的( ) 明亮地( ) 茂盛的( )
缓缓地( ) 翠绿的( ) 平静地( )
6、比一比,再组词。
谎( ) 珍( ) 悔( )辉( )
慌( ) 诊( ) 诲( )挥( )
潜( ) 增( ) 嫁( )恃( )
替( ) 曾( ) 家( )寺( )
7、根据要求写古诗。(2分)
提起庐山瀑布,我们总会想起“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的诗句。看到下面的事物,你会想起哪些古诗句呢?请选择两个写一写。
春风 鸣蝉 长江 白雪 杨柳
(1) , 。
(2) , 。
8、填空。
(1)“悄”在“悄无声息”里读______(选填拼音:qiāoqiǎo);“间”在“间隔”里读______(选填拼音:jiān jiàn) 。
(2) “国泰民安、____”是描写和平年代幸福生活的成语;“兵荒马乱、______”是描写战争年代苦难生活的成语。
(3)填上恰当的关联词。
①松鼠经常在高处活动,______树被风刮得太厉害了,______到地上来。
②______是蒙蒙细雨的夜晚,______有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。
9、课内阅读。
父爱之舟(选段)
( )钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。
( )初小毕业时,我考取了鹅山高小。
( )父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。
( )要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。
( )这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】将选段按照正确的顺序重新排列,把序号填在括号里。
【2】从本段的场景中,你体会到“父亲”是一个__________________的人。
【3】读画线部分,“新滋味”指的是:________________________
【4】结合课文,说说你对题目“父爱之舟”的理解。
_______________________________________________
10、课外阅读。
海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
【1】短文是按时间顺序写的,表示时间顺序的词语是______、_____、______ 。
【2】这篇短文的结构是( )
A.分一总
B.总一分
C.总一分一总
【3】第四自然段写的景物是______、________ 、_________。
【4】找出文中的一个比喻句,抄写在下面的横线上。
________________________________
【5】看到这迷人的夏夜,你想说些什么呢?
______________________________
11、根据课文内容填空。
(1)莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑 , 。有 的菩萨,有 的天王,还有 的力士。
(2)壁画的内容丰富多彩,有 的,有 的,有 的,还有
的。
12、阅读非连续性文本,完成下面小题。
【材料一】①目前,随着新冠疫情防控措施不断优化,市民对药品的关注度很高,如何科学、理性防治新冠病毒?感染新冠病毒居家治疗如何合理、安全用药?以下方面需注意:
②新冠病毒感染后如未出现发热、咳嗽,鼻塞等症状,不需要药物治疗。退热药、感冒药、止咳药、化痰药都不能预防疾病,只能缓解症状。没有症状者,切不可盲目服药。药物使用不当反而容易造成肝肾损伤。
③新冠病毒感染后有出现发热症状的,对乙酰氨基酚和布洛芬都是相对安全而有效的退热药,但并不是一发热就要使用退烧药。体温在37.5~38.5℃之间时,优选物理降温,多休息,多喝水。一般当体温≥38.5℃时,才使用退热药。
④而退热药只需要使用对乙酰氨基酚和布洛芬其中1种即可,不推荐联合或者交替使用。若体温持续升高或退热药使用3天症状仍未缓解,建议及时就医。
⑤退烧药与复方感冒药不要一起吃。市面上多种感冒药为复方制剂,如感冒灵颗粒和维C银翘片等,内含有对乙酰氨基酚,可以起到退烧作用,不要叠加使用。使用前需仔细阅读药品说明书,避免重复用药。
⑥为降低风险,孕妇、6个月以下的婴儿需避免服用布洛芬,退烧药只选择对乙酰氨基酚。3个月以内的婴幼儿发热不推荐用药,症状严重需及时前往医院就诊。
【材料二】
退热药使用方法
药物名称 | 剂型 | 适用人群 | 用法用量 |
对乙酰氨基酚 | 口服溶液/滴剂 | 儿童 | 若持续发热,可间隔4~6小时重复用药1次,24小时不超过4次 |
片剂 | ≥6岁儿童及成人 | ||
缓释片 | ≥12岁儿童及成人 | 若持续发热,每8小时一次,24小时不超过3次 | |
布洛芬 | 混悬液/滴剂 | 儿童 | 若持续发热,每6~8小时可重复使用,每日不超过4次 |
片剂 | ≥12岁儿童及成人 | 若持续发热,时间隔4~6小时重复用药1次,24小时不超过4次 | |
缓释胶囊 | ≥12岁儿童及成人 | 每日2次 |
*具体每次用量,请多参照药品说明书中用法用量信息或咨询医师、药师。
【1】阅读两则资料,判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)为了预防新冠病毒,小明每天服用连花清瘟、维C银翘片等中成药。( )
(2)东东出现发热症状,体温升到38.1℃,家人首先对他进行物理降温。( )
(3)为了让体温快些下降,宁宁同时服用感冒灵颗粒和布洛芬片。( )
(4)东东服用对乙酰氨基酚缓释片6小时后体温仍然高热,于是他又服下了一片。( )
【2】下列人群中,出现发热情况不能服用布洛芬的是( )
A.12岁以上的儿童与成人
B.孕妇与6个月以下的婴儿
C.6岁以下的儿童与孕妇
D.6岁以上的儿童与成人
【3】6岁的宁宁出现了高热症状,他的家人可以给他服用对乙酰氨基酚片剂吗?为什么?他的家人还可以怎么选择?请再给出一条建议。
______________________
13、课内阅读,回答问题。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒(sā sǎ)给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。
于是,我的作文得到了个“甲优”,教师在文中又圈(quān juàn juān)又点,将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜(xiān xiǎn)味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我,那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
【1】给文中划线的字选择正确的读音。
【2】用文中的词填空。
________的仙女 ________的果实 ________的衣衫
________的图书 ________的词语
【3】作者从写作中感悟到了什么?阅读做笔记记些什么?
_________________________________
14、阅读理解。
母亲荷
小时候,我生性顽劣,却生得一副不争气的病弱之躯。母亲在田间一边干着繁重的农活,一边还要照看我。
那是一个夏日午后,出门还是晴空万里,眨眼间黑云压顶,电闪雷鸣。母亲赤脚涉入荷塘,选中最大的一盘荷叶,折取上岸,用手撸掉荷柄上的黑刺,一把荷叶伞便递到我的手心。我乐呵呵地持着“伞”,在回家的路上撒着欢跑。一路上,母亲扯着嗓子喊:“慢点啊慢点啊!”晶莹的雨滴在荷叶上打转,像珍珠一样。雨下大了,母亲追上我,伸手将荷叶反扣在我的头顶。我戴上荷叶帽,真像个荷叶宝宝。①我看见母亲笑得那样灿烂。
记得一次放学归来,我吵闹着想讨几枚“铅角子”(硬币),好在明天学校搞活动时买五香瓜子和粉红雪糕解解馋。母亲左手拉着姐,右手牵着我,快步来到屋后的荷塘边。姐扶着我站在岸上。母亲挽起裤脚,一摇一晃地奔向河心几个最大的莲蓬。母亲摘下莲蓬抛向了我们,莲蓬在空中划过几道优美的弧线,我们的怀里很快抱上了十多个莲蓬。回到家中,母亲教我们撕开莲蓬,剥开莲子,②粉嘟嘟的莲子呈现在眼前,将一粒轻轻放入口中,一股特有的清甜沁人心脾,比五香瓜子和粉红雪糕好吃多了。
在入秋向冬的某日中午放学回家,一盘炒藕片端放在桌子中央。父亲说,这是母亲下河挖取的劳动成果。我们姐弟俩一筷子接一筷子地夹着藕片下饭,不一会儿盘子露底,我的肚子则滚滚圆了。母亲微笑着说:“河藕是个好东西,多吃点补补身子,有营养得不得了,河里还有的挖。”我后来才知道,下河挖藕既是体力活,又是技术活,就是男劳力挖上几支藕,往往也会体乏无力。而为了让我们姐弟尝鲜,母亲花费了多少力气和心血啊!
长大后,我远离了母亲身边,外出学习、工作的日子里,每当看到荷叶满塘、荷花始开,就情不自禁想起守在老家的母亲,想给她打个电话,想问问她,屋后的荷花可曾开花?最近的腰板是不是也像荷叶那般挺直无恙?
【1】下面词语中加点字解释有误的一项是( )
A.病弱之躯(相当于“的”) B.体乏无力(疲倦)
C.沁人心脾(渗入,浸润) D.情不自禁(禁止)
【2】短文讲了母亲哪三件事?用简练的语言加以概述。
第一件事 | _____________ |
第二件事 | _____________ |
第三件事 | _____________ |
【3】文中画“ ”的句子第①处写母亲“笑得那样灿烂”,反映出她____________的心理;第②处写“我”吃莲子时说莲子“比五香瓜子和粉红雪糕好吃多了”流露出____________之情。
【4】文章结尾画“﹏﹏﹏”的语句表达了作者怎样的感情?
_______________________________
【5】文章以“母亲荷”为题起到什么作用?
_______________________________
15、阅读
传递快乐
公共汽车在夜里急驶,乘客一站站下车离去。我忽然发现身上居然没有一元零钱。情急之下忙询问身旁的女乘客:“对不起,请问您有10元零钱帮我换开吗?不幸,大家对我的困境都爱莫能助。
当我长叹一口气,正要在投币口投下10元大钞时,身后突然响起一个声音:“这一块钱给你。”一位年轻的姑娘拿着一元硬币递给我。
“不行不行!我不能平白无故接受你的钱。
“可我没那么多零钱和你交换,而你又急需这一元零钱,不是吗?”
你说得没错,不过我还是不能拿你的钱。”我想了一下只好又说:“如果你和我在同一站下车,我就到便利商店换零钱给你:或者我下次在车上遇见你再还给你;要不然你留下地址给我,我……”
她忍不住打断我的话:“不用麻烦了,你就当作我拿着一元钱向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想,你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧!”虽然我同意她的说法,但我还是摇了摇头,仍表示不能接受她的钱。
于是,她提出了一个建议:“那么请你帮我做一件事,来交换这一块钱可以吧,下次你在车上碰到和你相同遭遇的人,也送给他一元钱,让这份‘快乐’能继续传递下去。”
我上车时拖着疲惫的步子,下车时心里却暖融融的。
后来,我在口袋里多放了一元硬币,以便继续传递快乐。
【1】根据意思在短文中找出合适的词语写在括号里。
(1)心里愿意帮助,但是力量做不到。______
(2)无缘无故。______
(3)非常疲乏。______
【2】短文中的省略号表示的意思是:( )
A.表示省略的部分
B.表示没有说完的话语
C.表示断断续续的话语中的停顿
【3】为什么说“我上车时拖着疲惫的步子,下车时却暖融融的”?
________________
【4】读了短文,你有什么体会?
________________
16、阅读课文,完成练习。
同学们在读书时,常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍,所以人们形象地称它们为拦路虎。有的同学由于怕麻烦,或急于想知道下面的内容,往往懒得去查字典,只是连估带猜地读过去了事。
这样做,不仅字音容易读错,而且字词的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意思,有人将“衷心”读成“哀心”,就很有可能将这个词的意思误解了。再说,你这次见到了“拦路虎”绕着走,说不定什么时候读书,它又会跑过来“拦”你的“路”。
我们应该养成良好的读书习惯。读书时,身边放一本字典。要知道,字典就是无声的老师,遇到“拦路虎”,便去请教它。如果是自己的书,还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴,想一口气读下去,也可以先用铅笔把生字圈下来,待读完一个段落,再回过头来一个一个地从字典中去查找。
字要记得牢固,必须勤查字典。不少同学有这样得体会:在阅读中遇到一个生字,当时查字典,自己觉得已经掌握。可是过了一段时间,记忆又模糊了,于是再查字典。这样,经过多次反复,生字终于变成了熟字。由此看来,要扫除“拦路虎”,勤查字典是一个有效的办法。
【1】阅读全文,找出文中的中心句,并抄写在下面:
【2】读句子,联系上下文回答问题。
再说,你这次见到“拦路虎”绕着走,说不定什么时候读书,它又会跑过来“拦”你的“路”。
(1)“绕着走”是什么意思?
(2)“拦”你的“路”中的“拦”和“路”分别指什么?
【3】面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?
【4】你是如何消灭读书时的拦路虎的?说说你还有哪些良好的读书习惯?
17、课外阅读。
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方式。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴:一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”。
有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈阳下,仍要挥汗砍伐树枝。他走到我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,她也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它。”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
【1】这篇文章记叙了“不识字的老师”的哪几件事?
__________________________
【2】你觉得路瑟是个怎样的人?请你用几个词语来表现他的性格。
_____________________________
【3】从“不识字的老师”身上你能学到什么?
_______________________________
18、阅读。
圆明园的毁灭(节选)
①圆明园中,有 的殿堂,也有 的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着 的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的 建造的,如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上 (自 至)先秦时代的青铜礼器,下 (自 至)唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)选择恰当的词语填写在文中的横线上,写序号。
①田园风光 ②诗情画意 ③玲珑剔透 ④金碧辉煌
(2)选出第②段中括号里正确的用字。
(3)用“ ”画出文中的过渡句。由这一句可知第①段写的是圆明园的 ,第②段写的是圆明园的 。(用文中的词语作答)
(4)陶渊明《桃花源记》中描述“缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。”文中第①段中所说的“_______”这个景点就是以此为意境而建造的。
(5)以下句子表达了怎样的意思或情感,选择恰当的词语填在横线上。再从每句话中分别找出两个传递这种意思或情感的词语,画上横线。
残暴 贪婪 痛惜
①他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走。
②实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
③大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
(6)除了圆明园,中国还有许多举世闻名的景点,它们很多都被评为世界文化遗产,如长城、_____……选择你最熟悉的一处,仿照选文第①自然段划线的句子,来介绍它的特点。
__________________
19、认真阅读下列短文,按要求作答。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有línɡ lónɡ tī tòu( )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑hónɡ wěi( ),还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】“藏”字是____结构,部首是____,除部首外有____笔,在文中,它应该取读音____。
【2】在拼音旁的括号里写上词语。
【3】圆明园中建造了许多风景名胜,最具代表性的有_________
【4】用“ ”划出承上启下的句子。
【5】为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”?
____________________________________
【6】假如此时你正在圆明园的废墟旁,你想说些什么?
_______________________________________
20、读句子,想象画面,把句子写具体,每个句子至少两处。
句子1:天空飘起了雪花。
_____________________________________________________
句子2:空中的云千变万化。
_____________________________________________________
21、改成反问句。
(1)卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。
__________________
(2)一个成功的人是不能远离社会这个群体的。
__________________
(3)没有太阳就没有我们这个美丽的地球。
__________________
(4)作为一名新世纪的学生,应该用积极的方式面对挫折和困难。
___________________
22、说明文以“_________________”为成功。——叶圣陶
运用不同的说明方法,把下面的内容补充完整。
星期天,我们一家去郊外游玩,走到半路,我突然指着眼前的树激动地喊道:“快看,这棵树真高啊!”
妈妈回答:“是呀,这棵树大概有_____________________。”爸爸摸摸我的头,笑着说:“的确是高,________________________。”妹妹歪着脑袋,拉了拉我的衣角:“哥哥,这棵树远远望去,__________________________。”
23、习作乐园。
老师,为了我们的成长,您操碎了心;妈妈,我已经长大了,别再把我当小孩看;英勇无畏的白衣天使,谢谢你们为我们撑起了一片天;小伙伴们,谢谢你们陪我一起成长……此时此刻,你有什么心里话想对谁说?你想对他说什么?补充下面的题目,写一篇文章。
题目:和 说说心里话
要求:(1)表达自己的真情实感。要有具体的事例,语句通顺,中心突出,450字左右。
(2)不能出现真实的姓名和学校。