1、用“ √ ”标出加点字的正确读音。
粘贴(nián zhān) 造诣(yì zhí) 龟裂(guī jūn)
誊写(téng yù) 眼脸(liǎn jiǎn) 暂时(zàn zhǎn)
2、下列加点字词的解释有误的一项是( )
A.敏而好学(敏:聪敏) B.乃翁(乃:你的)
C.万马齐喑(喑:天色暗) D.干将发硎(干将:古代宝剑名)
3、下面句子中,画横线的成语运用不恰当的一句是( )
A.在战争年代;人民想过上哀鸿遍野的生活是不可能的。
B.她往往能够别出心裁,制作的风筝就是与众不同,令人叫绝。
C.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。
D.在党的领导下,国家繁荣富强,人民安居乐业。
4、根据课文内容填空。
1.急忙打开书,一页,两页,我像____,贪婪地读着。我很____,也很___——这种____的滋味!
2.读了《新型玻璃》,我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用_____;高层建筑为了安全起见,外部门窗可以采用_____;为了使室内有一个舒适、安静的环境,我们可以给窗子装上_____和_____。
3.《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句,如“_____,_____”“_____,_____”等,表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
5、把下列词语补充完整,并选择其中两个词写一段话。
(_______)辉煌 生灵(________) 安(____)乐(____)
兵(____)马(____) (________)多端 (____)心(____)血
足(____)多(____) (________)画意 众(____)拱(____)
_____________________________________________________
6、读语段,根据拼音写词语。
12月9日,400公里之外的中国空间站,lián jiē( )天地的“天宫课堂”正式开讲,这对我们来讲真是一件xī han( )事。三位航天员带来的这堂不同xún chánɡ( )的太空科普课,我们看得jīn jīn yǒu wèi( )。“云”访空间站,失重状态下的科学实验让我们大开眼界,泡腾片让小水滴成了悬着的大水球,真令人nán yǐ zhì xìn( )。“天宫课堂”qǐ dí( )了我们的智慧,激发了我们对科学的兴趣。
7、成语里的反义词。
例:藕(断)丝(连) ( )同( )异
七( )八( ) ( )辕( )辙
九( )一( ) ( )赴( )继
翻( )覆( ) ( )顾( )盼
8、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.好像一股甜丝丝的甘泉,流进每个人的心田。(______)
2.只要琴声一响,雨点就轻松活泼起来。(______)
3.猴子故意气孩子。(______)
9、阅读短文《草房子》节选,回答问题。
眼看着就要汇演了,油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。
柳三下用双手抱住自己的头:“不行,我不能做秃鹤!”仿佛不是要剃他的发,而是要割他的头。
很快,油麻地小学的学生们都传开了:“《屠桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着,不说话。
傍晚,孩子们都放学回去了,秃鹤却不走,在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时,连忙过去:“桑桑,你给我送个纸条给蒋老师好吗?”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园,不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条,那上面工工整整地写着:
蒋老师:
我可以试一试吗?
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑,但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当校长桑乔看到这个纸条时,也半天没有说话,然后说:“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度,就将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能,还是这个戏在排练时秃鹤也看过,他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加汇演的前两天,所有参加汇演的节目,先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时,全场掌声雷动,孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上,他把自己打扮成那个伪军连长,到院子里,借着月光,反反复复地练着:
小姑娘,快快长,
长大了,跟连长,
有得吃有得穿,还有花不完的现大洋……
【甲】他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋转,数着板。那个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节,寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天,秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始,就得到了台下的掌声,接下来,掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵,秃头在灯光下锃光瓦亮时,评委们就已经感觉到,桑乔又要夺得一个也好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从耗上操起一把茶壶,喝得水直往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大秃瓢,走马到屠桥……”
在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良;一个丑陋,一个美丽,对比得十分强烈。可以说,秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中,而当他们忽然想到秃鹤时,秃鹤早已不见了。
桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上,望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。
纸月哭了,许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……
【注】①秃鹤:陆鹤的外号,因为陆鹤是秃头。
【1】选文节选自《草房子》,作者是儿童文学家________。
【2】选文【甲】段中“秃鹤在隆冬季节,按夏日的打扮,竟然练出了汗”是用了______的手法表现出了陆鹤认真刻苦。
【3】请简要归纳选文的主要内容。
________
【4】结尾“世界上最英俊的少年”指的是谁?有什么含义?
________
【5】下列对选文的理解和分析不准确的一项是( )
A.选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B.演出时,台下的掌声,评委们的感觉,都直接描写出了陆鹤表演的精彩与成功。
C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声,表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D.选文情节生动,人物描写细致,场景描写优美,体现了作者小说的写作特色。
【6】我觉得陆鹤是一个______的人。
10、课内阅读。
(1)作者在文中回忆了故乡给自己留下的“美好的印象”。这些人和景物的特点是:
小溪:_______________________________
茶山:_______________________________
老家:_______________________________
居民:_______________________________
(2)一条清澈见底的小溪,终年沥沥地环绕着村庄。
这条小溪的用处是____________________;
带给“我”的感受是____________________;
带给“我”的欢乐是____________________。
(3)“那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。”
“美好的印象”具体表现在哪些方面?请写一写。
11、美文品读。
天渐渐黑了,紫岚仍一无所获,它不得不拖着疲沓的身子,回到石洞。
躺在洞里,它无法入睡,强烈的饥饿感折磨着它。腹中的小狼崽一阵阵躁动,紫岚心疼极了。它用前爪摸摸自己的乳房,干瘪瘪的,这样下去,怎么能哺养好自己的宝贝呢?它还要继承大公狼黑桑的(遗迹 遗志 遗产),把小狼崽培养成地位显赫的狼王。黑桑为了当狼王,死于非命。紫岚想:无论今后道路多么坎坷,也一定要实现黑桑的狼王梦。
小狼崽在腹中剧烈躁动,紫岚感觉离分娩不远了,为了有足够的体力把小宝贝平安地生下来,它决定(铤而走险 视死如归 冲锋陷阵),去郎帕察的养鹿场拖一头马鹿来充饥。
拖一头马鹿谈何容易!养鹿场有持枪的猎手严密看守,还有一条和狼差不多凶猛的大白狗防卫,一般狼是不敢轻易去的。可是, 激励着它去冒险。
凭着它的智慧,紫岚冒险成功了。它麻利地咬断鹿仔的喉管,顿时一股滚烫的血液使它感到无比惬意,干瘪的乳房似乎立刻丰满起来,它拼命地吸吮着。
突然,前方草丛里蹿出一条大白狗,紫岚撒开四蹄一路狂奔,累得精疲力尽。它停下来,准备和讨厌的大白狗拼杀。它们互相厮咬了一个回合后,大白狗显然不是紫岚的对手,以死相拼。紫岚用尖尖的狼嘴使劲朝大白狗的喉管伸去,大白狗绝望地反抗着,两条后腿在紫岚腹部猛蹬一下,恰恰蹬在紫岚高高隆起的肚子上。紫岚像被高压电流击中似的一阵的疼,浑身痉挛,惨嚎一声从大白狗身上翻落下来。大白狗以为狡猾的狼又在用什么诡计,不敢贸然上前。
紫岚在地上打了几个滚,忍住剧痛,竭力撑直前肢,挺起胸脯,狼眼大睁。它的小狼崽不早不晚,恰在此时出生了!紫岚把小狼崽藏在腹下,装出凶狠的样子,朝紧张的大白狗威风凛凛地大嚎一声——“欧”,吓得大白狗夹着尾巴逃走了。
——节选自【中国】沈石溪的《狼王梦》
【1】在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
【2】给选文加个合适的题目,可以是__________________________
【3】联系上下文思考,文中横线处应该填上什么内容?请你写一写。
______________________________
【4】“紫岚像被高压电流击中似的一阵的疼,浑身痉挛,惨嚎一声从大白狗身上翻落下来。”一句运用了____________的修辞手法,生动形象地写出了_______________________。
【5】沈石溪曾说:“动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学,应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。”细品短文,从紫岚身上你想到了什么?请谈谈你的感悟。
________________________________
12、课内阅读。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
【1】语段选自课文《_________》,作者是著名的小说家____________。
【2】语段中破折号的作用是( )(填序号)
A.表示解释说明
B.表示话题转换
C.表示意思递进
D.表示声音延长
【3】语段中画“ ”的句子是对母亲的______描写,从中我们能读出_______________
【4】语段中“周围几只灯泡烤着我的脸”中的“烤”字能否换成“照”?为什么?
______________________
【5】语段中“我的母亲”反复出现了三次,这样写有什么好处?
___________________________
13、阅读短文。
北京的树叶
①我带着南方人一种特有的绿色的骄傲,步入了北京城。然而,深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。
②首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红,一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。
③后来,我漫游天坛,发现北门那两排银杏树,满身都停满了金黄的蝴蝶,时有秋风吹来,整个天空都是翻飞的蝴蝶,然后纷纷扬扬地飘落到地面。待细细一看,却又都变成了用黄绢裱制的小扇面,层层叠叠地静静地卧躺下了。瞧,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢。哦,这树叶的色彩,主次真是相得益彰啊!
④我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶,我又发现在那残留枝头和铺满地上的红叶中,竟也有我在南方想象不到的层次:金黄,橘红,红,猩红,赭(zhě)红……几乎没有两片树叶是相同的,就是同一片叶子也绝不雷同,往往是柑黄中渗透着桃红,干红中凝结着玫瑰紫。
⑤北京城这彩色的秋天啊,终于使我明白:大自然并非只有一种颜色,也并非只有一种黄,一种红……
【1】深秋欣赏北京树叶的色彩,作者的观察地点分别在____________、____________、____________。
【2】第③自然段运用了________描写和________描写相结合的方法,让人仿佛看到了___________________。
【3】文章开头、结尾相互照应,这样写更能表现___________________。
【4】读第②—④自然段,写出北京树叶色彩的特点。
________________________
14、阅读《盘古开天辟地》选段,回答问题。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
【1】写出下列词语的近义词。
巨大——( ) 辽阔——( ) 茂盛——( )
【2】本文是一个神话故事,并且演变成了一个成语“开天辟地”,下面这些成语故事你能补充吗?
( )填海 ( )射日 ( )追日
【3】这两段话是围绕哪句话来写的?
_____________________________________________
【4】第一段用了什么修辞手法?仿写一段话。
_____________________________________________________
15、阅读短文,完成练习。
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是妹妹唯一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要输血,但医院的血液太贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去手术的费用。
②作为妹妹的唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番深思熟虑,终于
点了点头。
③抽血时,男孩安静地不发一丝声响,只是向邻床的妹妹微笑。抽血后,男孩躺在床上一动不动,医生忙完后,男孩停止了微笑,声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”医生正想笑孩子的无知,但转念又被孩子的勇敢震撼了:这个10岁的小男孩,认为输血会失去生命,但他仍然肯输血女给妹妹。在那一瞬间,男孩为所作出的决定付出一生的勇敢——他下定了死亡的决心。
④医生的手渗出汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,孩子,你不会死的,输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着,充满爱心:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”
⑤男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈确认自己真的没事时,就又抬起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医
生说:“那我就把血抽一半给妹妹吧,我们两人每人活50年!”
⑥所有的人都被震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。
【1】抽血时,男孩一声不响,只是向邻床的妹妹微笑,这表现了男孩怎样的心理?
_____________________________________________
【2】医生的手渗出了汗的原因是__________________________。
【3】第⑤自然段中,男孩为什么“高兴得又蹦又跳”?
______________________________________________
【4】文章末段在文中所起的作用是什么?
______________________________________________
【5】读了本文,谈谈你对“平分生命”这个文题的理解。
_____________________________________________
16、阅读
驱蚊产品
夏季来临,蚊虫特别猖獗,妈妈们开始准备给室宝购买驱蚊液了。请仔细阅读以下材料,帮助妈妈们买到合适的驱蚊液吧。
【材料一】美国环境保护署认证的驱蚊液安全成分
成分 | 效果 | 持续时间 | 使用限制 |
避蚊胺 | 目前为止最有效 | 2~4小时 | 幼儿不可超过30%浓度 |
驱蚊酯 | 约避蚊胺10%效果 | <1小时 | / |
柠桉树油 | 约避蚊胺10%效果 | 2小时 | <3岁不可使用 |
派卡瑞丁 | 约避蚊胺10%效果 | 3~8小时 | / |
【材料二】
中华人民共和国农业农村部令(2017年第3号)《农药登记管理办法》规定:2017年8月1日起在我国境内生产、经营、使用的农药,用于预防、控制蚊蝇等有害生物的产品,应取得农药登记证、农药生产批准文件号和产品标准号。要获得这些证明,必须通过毒性安全性试验以及药效试验两大门槛。
【材料三】
第一款 驱蚊爽喷雾
全面保障清爽方便安全有效,是创新、安全产品,不含化学成分驱蚊酯,而且不油不腻,清爽干净,成人及儿童通用。它蕴含天然野红茄提取物IBI-246,有效驱蚊虫。
有效成分:野红茄提取物IBI-246 10%、柠檬桉树油5%、蓝胶胺5%
只供外用,净含量100毫升
第二款 蚊不叮
加入10%避蚊胺有效成分,让皮肤不受蚊虫的骚拢和叮咬,对蚊虫有良好的驱避作用。
使用方法:取适量涂抹或直接喷于身体皮肤所需部位。亦可直接喷酒于空气中。
卫生许可证:2007卫妆准字07KK0019
生产许可证:XK16-108 5582
执行标准:Q/321281YQC019
生产日期及批号见瓶身 有效期二年
第三款 防过敏蚊不叮
提炼天然成分,有效祛除蚊、蝇、虱等昆虫,是户内外必备的防蚊用品。本产品适合6个月以上婴儿及成人使用。
用法:距离皮肤或衣物约10~15厘米平均喷射,每隔3~4小时喷射1次。
主要成分:香茅油、茶树油、薰衣草油、芦荟
包装:每瓶70毫升
注意:只供外用,切勿涂于眼部或口部,避免触及伤口,儿童应在成人监管下使用。
第四款 舒爽驱蚊水
驱酯含量4%微毒具有祛、止痒、清凉怡神之功效
成分:乙醇、去离子水、驱蚊酯、香精
使用方法:直接涂抹于所需部位。外用品,勿食用,如若不慎服用,请大量饮水。
农药登记证号:WP20130054
农药生产批准证书号:HNP32211-12831
产品标准号:Q/3201JLS022
生产批号及限用日期见标注
如有不适请暂停使用
【1】有一位妈妈想为2岁的宝宝买驱蚊液,请你根据材料一提醒她,一定不能使用含有( )的产品。
A.浓度为15%的避蚊胺
B.驱蚊酯
C.柠檬桉树油
D.派卡瑞丁
【2】阅读材料三,下列驱蚊成分在第一款产品中不含有的成分是什( )
A.驱蚊酯
B.天然野红茄提取物
C.柠檬桉树油
D.蓝胶胺
【3】下列说法不正确的一项是( )
A.驱蚊爽喷雾只供外用,不可吞食。
B.蚊不叮有效期是两年,过期后不能使用。
C.使用舒爽驱蚊水如果出现不适要立即暂停使用。
D.使用防过敏蚊不叮最好直接涂抹在身上,效果最佳。
【4】一位妈妈,她的孩子7个月,她想选择一款纯天然的无毒的驱蚊产品,请你帮她推荐一下,以下四款中,应该选择哪一款?( )
A.第一款
B.第二款
C.第三款
D.第四款
【5】请你结合材料写两点你的推荐理由
_____________
17、课内阅读。
太阳(节选)
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
【1】找出文中的两组反义词 _______与_______ ;_______与_______。
【2】这一段从三个角度反复强调了_____和_____的亲密关系。第____句是从正面说;第____句是从反面说;第_____句是从总体上说。
【3】最后一句话在全文中起的作用是______________。
【4】读了短文,你想对“太阳”说些什么呢?
_____________________
18、阅读《草船借箭》一文,回答下列小题。
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
鲁肃对周瑜说∶“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说∶“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料,不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。”
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。”
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办!”
鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么?”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取?”诸葛亮说∶“不用问,去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说∶“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
天渐渐亮了,雾还没有散。这时候,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经驶出二十多里,要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
【1】本文主要写了什么内容?
【2】本文表现了诸葛亮什么品格?
19、齐天大圣大战二郎神
大圣见了,笑嘻嘻的,将金箍棒掣起,高叫道:“你是何方小将,辄敢大胆到此挑战?”真君喝道:“你这厮有眼无珠,认不得我也!吾乃玉帝外甥,敕封昭惠灵显王二郎是也。今蒙上命,到此擒你这反天宫的弼马温猢狲,你还不知死活!”大圣道:“我记得当年玉帝妹子思凡下界,配合杨君,生一男子,曾使斧劈桃山的,是你么?我行要骂你几声,曾奈无甚冤仇;待要打你一棒,可惜了你的性命。你这郎君小辈,可急急回去,唤你四大天王出来。”真君闻言,心中大怒道:“泼猴!休得无礼!吃吾一刃!”大圣侧身躲过,疾举金箍棒,劈手相还。
【1】文中的哪句话介绍了二郎神的身世?请用“________”画出来。
【2】选段主要采用的描写方法是( )
A. 动作描写
B. 语言描写
C. 心理描写
【3】从画“________”的句子中,你可以看出孙悟空是个怎样的人?
_________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)把句子补充完整,具体描述几个事例的表现来突出情景特点。
六月一日,校园真热闹。______________
(2)写一句话,写出某个人物与平时不同的表现。
________________
(3)把句子补充完整,把事物比作人来描写情景。
清晨,无数雪花在空中飘扬,_____________
21、把下列每组中的两句话改成一句话,但意思不变。
①我写了一首诗。我念给母亲听。
②我去公园。我去打羽毛球。
③我腼腆,我得意扬扬。
④母亲一如既往地鼓励我,我还一直在写作。
22、用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
柳公权字写得好。 柳公权做人和他的字一样。
23、习作练兵场。
题目:XX老师,我想对您说
要求:①用书信的格式,把你最想给XX老师诉说的内容表达出来;②内容具体,叙述流畅,表达有真情实感;③习作中不得使用XX老师的真实姓名,可补充为语文老师、数学老师、英语老师……习作前先将题目补充完整;④书写工整,不少于450字。