1、“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”这两句诗理解不正确的是( )
A.这两句诗意境阔大深沉,对仗十分工整。
B.山本来是不动的,由于用了“摩”字,不但使人感到了山的雄伟,而且富有生气。
C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽,是为了突出祖国的可爱,表明朝廷收复失地的决心。
D.这样的大好河山,却陷于敌手,更加使人感到无比愤慨。
2、下列情节最有可能出现在《中国民间故事》的一项是( )
A.天和地分开以后,他怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,他的身子也每天增长一丈。
B.后来,年轻人使用田螺壳盛放粮食,家里的粮食越来越多。但年轻人仍然辛勤地劳动,还拿出许多粮食资助乡亲们。几年以后,他娶妻生子,日子一天比一天幸福。
C.小牧羊人想再吃苹果,于是用手去掏剩下一半的苹果,结果掏出来的是一个娇小的美女。她,就是巴格丽娜。
3、《伊索寓言》中( )讽刺了有些人做不成事,总会安慰自己时机还没有成熟。
A.《猎狗和狐狸》
B.《公鸡和宝玉》
C.《公鸡和狐狸》
D.《狐狸和葡萄》
4、把下面的句子补充完整。
(1)王师北定中原日,________________________。
(2)暖风熏得游人醉,________________________。
(3)姑苏城外寒山寺,________________________。
(4)问渠那得清如许?________________________。
(5)莫等闲,白了少年头,____________________。
(6)西塞山前白鹭飞,________________________。
5、梅华魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经____________,不管受到_____________,从来都是___________,不肯__________”的精神,这也正是中华民族的民族精神。
6、根据课外书籍《西游记》的内容完成填空。
(1)孙悟空有很多的本领,你知道的本领是:__________、__________。
(2)孙悟空曾被压在__________山下五百年。
(3)在《三打白骨精》的故事中,唐僧赶走孙悟空的原因是____________________。
7、解释下列句子。
1.天戴其苍,地履其黄:________
2.鹰隼试翼,风尘吸张:________
3.干将发硎,有作其芒:________
8、写出下列句子运用的说明方法。
1.太阳会发光,会发热,是个大火球。(____)
2.须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。(____)
3.有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的须鲸,几个小时就能把它吃完。(____)(____)
9、课内阅读。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长。减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
【1】选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜?在正确的选项后面打“√”,错误的画“×”。
①雪白的蓑毛______ ②流线型的身体结构______ ③铁色的长喙______
④青色的脚______ ⑤它的常见______
【2】下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是( )
A.恰到好处
B.恰如其分
C.不温不火
【3】结合课文内容,下列哪些词语能形容白鹭呢?( )
①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
A.①④⑤
B.②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④
【4】选文要赞扬的是白鹭,为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述?
______________________
10、阅读。
生活需要挫折
人生不可能一帆风顺,也不可能一路崎岖不平。如果说人生像一棵大树,那么上面一定挂满了苦难之果,要我们去品味它,去战胜它。战胜挫折,你会获得前进的勇气;战胜挫折,你会获得坚强的意志;战胜挫折,你会获得巨大的成功。
记得上学期一次数学考试,我大意失荆州,数学考得很不理想。当老师念成绩时,我一直以为是自己听错了。但当试卷发下来时,我被震住了。望着别人卷子上那鲜红的对勾,我的心跌到了谷底,感觉眼前漆黑一片,像是到了世界末日。走在路上,我垂头丧气,觉得今天的阳光格外刺眼,小鸟的叫声不再动听,变成了一声声的嘲笑。当我迈着像灌铅的双腿回家时,泪水长堤终于崩塌,一滴滴泪珠从我脸颊滑落。正在这时,我想起了贝多芬,一个伟大的作曲家。他在双耳失聪后并没有随之沉浮,而是向命运挑战,发出了“我要扼住命运的咽喉”的呐喊,用颤抖的双手在黑白键上继续行走。他不仅没有被挫折击垮,还弹奏出了铿锵激昂的音乐。想到这儿,我突然醒悟,我这点小小的挫折与贝多芬相比,是多么的微不足道。于是,我擦干眼泪,推开窗户,迎面吹来一阵凉爽的风,我大口呼吸着新鲜的空气,心里欢畅了许多。
回望历史星空,哪个成功的人没有经历过挫折?司马迁遭受磨难,却写出了第一部纪传体通史——《史记》;屈原不受重用,却留下了千古绝唱——《离骚》;祖逖闻鸡起舞,才成为了大将军。
没有挫折的人生不是精彩的人生,有挫折才会有奋斗。挫折是成功的基石,人生的必须,我们的生活需要挫折。
【1】短文中画“____”的句子运用的修辞手法是( )
A.拟人 B.夸张 C.排比
【2】根据短文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)望着别人卷子上那鲜红的对勾时,“我”的心情是非常好的。(______)
(2)当“我”受挫时,想到贝多芬与挫折抗争的经历,这让“我”的心里欢畅许多。(______)
(3)没有挫折的人生不是精彩的人生,我们的生活需要挫折。(______)
【3】除贝多芬外,作者还举了哪些战胜挫折的事例?
__________________________________________________________
【4】你遇到过最大的挫折是什么?你是如何战胜它的?
____________________________________________________________
11、非连续性文本阅读。
汉字,是中国传统文化中经典的民族符号。随着计算机键盘文字录入技术对传统汉字书写的冲击,以及应试教育模式对学生汉字书写教育发展空间的挤压,中小学生汉字书写教育状况堪忧。
材料一:调查发现,目前中小学生汉字书写能力严重下降。学生作业中漏字、错别字、异体字等现象经常出现。在书写时,很多学生常常提笔忘字;在写出的汉字中,还存在笔画、笔顺错误的现象。平均每个小学生的错字率为4.29%。
材料二:中小学生汉字书写姿势不规范的现象相当普遍。不规范的书写姿势主要集中在握笔姿势和书写体态两个方面:一是很多学生的握笔姿势是大拇指包扣式、拇指内侧贴夹式、指尖捏笔式等错误姿势。二是很多学生在书写过程中,身体或是头部严重左倾,有的身体严重前倾,几乎趴在桌子上。据统计,中小学生书写姿势不规范的比例超过九成。不规范的书写姿势,将直接或间接导致中小学生近视率、脊柱弯曲率的大幅上升。
【1】根据上面的文字拟一个标题:____________
【2】从以上两则材料中可以发现,当前中小学生汉字书写教育状况堪忧主要表现在两个方面:一是_________________;二是汉字书写姿势不规范的现象相当普遍。汉字书写不规范的姿势主要集中在_______________和______________两个方面。
【3】从材料中可知,造成当前中小学生汉字书写教育状况堪忧的主要原因是:__________和__________。学生不规范的书写姿势将会导致________。
【4】为了改变当前中小学生汉字书写教育堪忧的状况,有人建议在中小学课堂中落实写字教育课,有人建议设立“汉字书写文化”……我的建议是:___________________。
12、共有名字
谁都知道信是很私人化的东西,私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里,通信机密是无论如何也得不到保护的,原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字,这是多么奇异的现象啊。
( )共同一个名字,( )大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦,共同承受着彼此的悲伤。
为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里,尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上,当众拆开信封,大声念信:
“亲爱的某某:您好!”——“好!”全村人齐声应答。
“好久不见了,很想念你们全家人。”——“哦。”又是一片响应。
“告诉你一个好消息……”大家都欢呼雀跃。
“太太分娩了,这回是个男孩。”——有人喊:“别念了,别念了,是我的信!”
此时,全村人的脸上都挂着笑,好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。
“告诉你一个不幸的消息……”大家都屏住了呼吸,共同为一个人的不幸忧心。( )共有名字给村里人添了不少麻烦,( )很多年来他们都不曾改名。
【1】选择下面的关联词语填入文中的括号里。
因为……所以…… 无论……都……
虽然……但是…… 只要……就……
【2】在土耳其这个偏僻的小村庄里,为什么通信机密得不到保护?从文中找到答案,用“ ”画下来
【3】文章第( )自然段至第( )自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为( )段。
【4】想一想,为什么很多年以来,村里人都不曾改掉共有的名字?
______________________________
13、我不能忘记祖国
宋庆龄十五岁那年,被父母送到美国留学,进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子学院。
她是一个文静而喜欢思考的女孩子,学习非常勤奋。有一天,班里要讨论历史方面的问题,她广泛收集资料,认真思索,做了充分的准备。
讨论的时候,一位美国学生站起来说:“我认为,历史的发展是难以估计的,你们看,那些所谓的文明古国,特别是亚洲的中国,都被历史淘汰(了。人类的希望在美洲,在我们这里……”
坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,紧锁着双眉,耐心地听完了这位同学的发言。
班长微笑着对宋庆龄说:“宋庆龄同学,请你讲讲吧!”热闹的教室里一下子安静下来。
宋庆龄虽然有些激动,但仍然温文尔雅地站起来,声调柔和地说:
“历史确实是在不断变化着的,但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子,但她决不会永远沉睡下去。有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊!有一天,东方睡狮的吼声必将震惊全世界!因为她有广阔的土地,有勤劳的人民,有悠久的历史,有富饶的物产,有优良的传统……”
哗——教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,有道理!”
“这些有力的句子,漂亮极了……”
一次,有一位同学问她:
“亲爱的宋庆龄,我们女孩子年纪轻轻的,应该无忧无虑地尽情享乐,你为什么总是想着祖国啊、大众啊?你不觉得这是自寻烦恼吗?”
宋庆龄听了,眨了眨那宝石般明亮的大眼睛,抿着嘴笑了笑,说:“我自己觉得非常愉快。我不能忘记祖国,我对祖国的未来充满了希望!一个人,如果真的忘记了祖国,那人生该是多么没有趣味呀!”
【1】看拼音,写汉字。
tǎo(____)论 历shǐ(____) yì(____)万 yōu(____)久
gū(____)计 zhèn(____)兴 rén(____)人zhì(____)士
【2】把下面的词语补充完整。
不以为(___) 艰苦卓(___) 文明古(___)
交口称(___) 无忧无(___) 自寻烦(___)
【3】为什么说“具有五千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰”?
【4】当时人们为什么把中国比做东方睡狮?
【5】找出能表现文章中心的句子。
14、阅读理解。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长,那青色的脚,增之一分则嫌( ),减之一分则嫌( ),素之一忽则嫌( ),黛之一忽则嫌( )。
【1】依次填入文中四个括号内最恰当的一组是( )
A.黑 白 长 短
B.长 白 短 黑
C.长 短 白 黑
D.黑 短 白 长
【2】从选文中找出下列词语的近义词。
适合——________ 精致——_____
平常——_______ 色彩——_______
【3】根据选文内容填空。
(1)作者把白鹭比作__________,是因为它的_________和_________都很适宜。
(2)第3自然段把白鹭和__________、__________及__________作比较,这样写的作用是__________。
【4】请用“_____”画出文中的排比句,再说说这样写的作用:_____________。
【5】根据选文内容判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1)作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从它的外貌、形态特点着眼的。_________
(2)第4自然段用“然面”一词,语意一转,写出了作者对人们忽略了白鹭平凡之美的遗憾。_____
(3)作者认为白鹭的美是一种不寻常的美。 _________
(4)选文运用了比喻、排比等修辞手法来突出白鹭的特点。 _________
15、美文冲浪岛。
从头再来
卡莱尔经过多年艰辛耕耘,终于完成了《法国大革命史》的全部文稿。他将这部著作的底稿全部托付给自己最信赖的朋友米尔,请米尔提出(珍贵 宝贵)的意见,以求文稿进一步(完善 改善)。隔了几天,米尔脸色苍白、上气不接下气地跑来,万般无奈地向卡莱尔说出一个悲惨的消息:《法国大革命史》的底稿,除了少数的几页外,已经全部被家里的女佣当作废纸,丢进火炉里烧为灰烬了。
卡莱尔在突如其来的打击面前异常沮丧。当初他每写完一章,便随手把原来的笔记、草稿撕得粉碎。他呕心沥血撰写的这部《法国大革命史》,竟没有留下任何可以挽回的(纪录 记录)。但是,卡菜尔还是重新振作起来了。他平静地说:“这一切就像我把笔记簿拿给小学老师批改时,老师对我说‘不行!孩子,你一定要写得更好些!’”他又买了一大沓稿纸,从头开始了又一次呕心沥血的写作。我们现在读到的《法国大革命史》,便是卡莱尔第二次写作的成果。
只要出现了一个结局,不管这结局是胜还是败,是幸运还是厄运,客观上都是一个崭新的从头再来。
【1】选择括号中使用正确的词语,用“√”标出来。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
费尽心血——(______) 出乎意料——(______)
【3】卡莱尔遭受的“厄运”是什么?他是如何面对这“厄运”的?
___________________________________
【4】用“________”画出文中揭示道理的句子。
【5】下列选项与短文主题不符合的一项是( )
A. 苦难对于天才是一块垫脚石。 ——巴尔扎克
B. 对作家来说,写得少是这样的有害,就跟医生缺乏诊病机会一样。 ——契诃夫
C. 看成败,人生豪迈,只不过是从头再来。 ——刘欢《从头再来》
D. 自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。 ——《劝学》
16、阅读课内选段,然后答题。
父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻,卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】本选段围绕“父爱”概括写了两个场景,分别是________和__________。
【2】为什么“我”从来不缺课,不逃学?
______________________
【3】品读选段中画线的句子,句子中的“新滋味”指的是什么?
______________________
【4】上面语段出自课文《父爱之舟》,联系全文,写出作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目。
_____________________
17、群文阅读,完成练习。
(一)威尼斯的小艇(节选)
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(二)威尼斯之夜(节选)
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般;空气是那么清澈、透明,抬头望去,这儿的星星似乎远比我们法国北部夜空中的要多。我发现,由于夜空到处布满星星那深蓝的夜色都变得黯淡了,融入了一片星辉。
【1】选段(一)通过对沉寂的水面、朦胧的月亮、__________、__________、__________等景物的描写来表现威尼斯的夜晚。
【2】用“”画出选段(二)中描写星星的句子。
【3】下列说法错误的一项是( )
A.两个选段的语言优美生动,景物描写特点突出,都给我们带来一种美感。
B.两个选段都介绍了威尼斯的独特风情,为我们展现了威尼斯之夜特有的风光。
C.两个选段都是把人的活动同景物结合起来进行描写,静中有动,动中有静。
【4】仿照选文描写景物的方法,写一写放学后的校园。
__________________
18、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
……
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。( )怎么拥挤,他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,( )速度非常快,( )能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
1.在文中的括号里填上适当的关联词。
2.选文第1自然段运用了什么修辞手法?这样描写的好处是什么?
3.从哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好?
19、课内多场景阅读。
场景一:空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
——《慈母情深》
场景二:我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍叫父亲买。
——《父爱之舟》
【1】联系课文想一想场景描写的场景中地方在哪里?主要人物是哪些?主要事情是什么?
__________________________
【2】用圈圈出场景一中的数字,你发现了什么?体会到什么?
【3】场景一的描写与课文中“我”的心情有什么联系?
__________________________
【4】两个片段都是场景描写,可有同学说第一个场景读后给人深刻印象就是妈妈工作的环境恶劣,可读第二个场景有的同学印象深刻的是热闹,有的印象深刻的是吃的多,有的印象深刻的是饿。从两个场景表达的方式去思考,为什么会出现这样的情况?
_____________________________
【5】联系全文中上边两个场景描写,分别在课文中的作用?
_____________________________
【6】仿照场景二的表达方式写运动会某一时刻的场景。
_____________________________
20、句子百花洲。
(1)请将下面句子变个说法,意思保持不变。
“这只老羚羊,一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。
(2)请将下面的句子改为被字句。
等科考队员把小羚羊放到地上时,随着小羚羊欢快的叫声,一只老羚羊从草坡背后跑了出来。
21、按照要求改写句子。(6分)
①那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。(改为反问句)
②桂花纷纷落下来。(改为比喻句)
③外祖父的书房里埋藏着一幅墨梅图。(修改病句)
22、按要求改写句子。(5分)
(1)父亲对母亲说:“ 我看这首诗糟糕透了。”(改为转述句)
__________________________________________________________________
(2)妈妈对爸爸说:“我没听懂你的意思。”(改为转述句)
__________________________________________________________________
(3)张家界的景色真美啊!(改为陈述句)
__________________________________________________________________
(4)餐桌上的那首诗把父亲的目光吸引住了。(改为“被”字句)
_________________________________________________________________
(5)这首诗流畅、优美。(改为感叹句)
__________________________________________________________________
23、学习作。
湖南电视台播出的《少年说》节目中,站在“勇气台”上的每一位少年,都说出了自己成长过程中印象最深的事情。他们向父母吐露心声,向老师表达谢意,向未来立下誓言……假如你站在“勇气台”上会说出自己成长过程中的什么故事呢?想一想,然后写下来。
要求:题目自拟;写出重点;表达真情实感,有直抒胸臆的句子;450字左右。