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随时随地学习
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1、“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有牙齿。”这个句子使用的说明方法是（ ）
A. 下定义 B. 作比较 C. 分类别
2、下面句子说法错误的一项是（ ）
A．甲骨文是刻在龟甲兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
B．魏晋时期有了楷书。
C．金文是我国最早的统一的文字。
D．隶书形成于战国晚期，通行于两汉。
3、下列括号中依次填入的成语，正确的一组是( )
他通过多媒体电脑制作了一份( )的电子邮件，发送给在美国的表姐。
这样的计划给人以( )的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。
老张定计划，做决定，很少检查研究，常常( )，还自夸“秀才不出门，尽知天下事”。
学习或做事，如果( )，随心所欲，那么结果是可想而知的。
A．绘声绘色 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车
B．惟妙惟肖 无的放矢 信口开河 虚无缥缈
C．绘声绘色 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢
D．身临其境 闭门造车 虚无缥缈 信口开河
4、看拼音，写词语。
chì dào chén jìn dăn qiè yĭn bì
（_______） （________）（________）（________）
hòu huĭ jìng rán téng tòng róng shù
（_______） （________）（________）（________）
5、形近字组词
侍（ ） 邀（ ） 宛（ ） 抡（ ）
待（ ） 迤（ ） 婉（ ） 沦（ ）
6、比一比，再组词。
稳________ 张________ 谴________ 协________
隐________ 涨________ 遣________ 胁________
7、用积累的四字词语填空。
（____________）的诸葛亮 （____________）的武松
（____________）的孙悟空 （____________）的林黛玉
8、看拼音写词语。
zhāo pái zhuī zhú gào jiè xīng luó qí bù
( ) ( ) ( ) ( )
mó liàn mán yuàn xiāo yān yè yǐ jì rì
( ) ( ) ( ) ( )
9、阅读下文，回答问题。
神奇的克隆
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
【1】短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（ ）
A．马铃薯
B．柳树
C．仙人掌
D．玫瑰花
【2】“一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是（）
A．作比较
B．列数字
C．打比方
D．分类别
【3】文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（）
A．使文章言简意明
B．便读者一目了然
C．使文章更有说服力
D．增加神秘感和趣味性
【4】文中画横线的句子起了什么作用（）
A．总述作用
B．承上启下
C．归纳作用
D．总结作用
【5】克隆技术有着哪些诱人的前景呢？说法不正确的是（ ）
A．挽救一些濒危物种
B．培植人体器官
C．培育高产、优质的粮食和蔬菜
D．使恐龙重生
【6】“一旦病人需要，就能重新‘装配’”这句中“装配”的意思是移植，如果把“装配”一词直接换成“移植”好不好，为什么？
______________
10、课外阅读。
敬重卑微
①我读到一篇英国文章，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jĭ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤如果没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就会全军覆没。
⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小，说卑微？有什么理由自暴自弃，玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】用“/”画去文中括号内不恰当的拼音。
【2】读第④⑤自然段，按要求回答问题。
（1）第④自然段中，“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。用横线画出第④自然段中由事物引起联想的句子。
（2）第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
（3）蚂蚁家族“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了 和 这两种精神。
【3】“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
_______________________________
【4】读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
_______________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
【1】句中的“滴穿”是指________________，“顽石”是指__________________。这句话采用了________的修辞手法。
【2】“滴水穿石”的精神是指__________________、_________________的精神。
12、课内阅读我最棒。
①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
②嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
③牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
④他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。
⑤一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
⑥老牛真会说话了！
⑦牛郎并不觉得奇怪，像是听惯了它说话似的，就转过身子去听。
⑧老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
⑨“知道了。”牛郎高兴地回答。
【1】“哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子”，哥哥为什么要“装得很亲热的样子”？
_________________
【2】怎么理解“亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系”这句话？
_________________
【3】离家后，牛郎是怎么生活的？用“ ”画出。由此看出他是一个怎样的人？
【4】“老牛真会说话了！”读这句话时应该读出____的语气。
13、非连续性文本阅读
材料一：
儿童肥胖会影响其生长和发育、影响其心理健康，还易引起其他并发症。青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。家长应当培养孩子养成良好的饮食习惯，增加体力活动，拒绝滋补保健品。同时，不要盲目地去减体重，否则会影响儿童的生长发育。
材料二：看图。
材料三：
肥胖也属营养不良
当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜、水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理;鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
【1】请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。
___________________
【2】你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什么？
___________________
14、阅读短文，并回答问题。
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jīn jìn)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉(jiào jué)。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花的天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，你在休息，我们怎么能惊动您呢？”
程颐被他们尊师好(hǎo hào)学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
（1）用“—”线画出括号里带点字的正确的读音。
（2）联系上下文，写出词语的意思。
一声不响： 凛冽：
（3）你认为从文中哪个句子最能表现杨时他们尊师好学的精神？用“———— ”画出。
（4）用一句话概括故事的主要内容。
______________________________________________________
（5）读了这个故事,你受到了什么教育？
（6）你知道这个故事的题目吗，写在右边的横线上：__________
15、晴空下的长江(节选)
碧绿的湖水留给我的是温柔、清新的回忆，蔚蓝的大海引起我无数美好的遐想。长江，没有湖水的清澈，缺乏大海的神奇，但它以独特的风格深深地吸引了我，特别是晴空下的长江，更有一种令人说不出的风韵。
天空，湛蓝湛蓝的，是那么明净；云儿，雪白雪白的，是那么轻盈。明媚的阳光交织成一张巨大的金网，罩在江面上，罩在岸边，罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上，长江的丰姿和两岸的美景尽收眼底。俯视江面，只见浑浊的江水卷着漩，打着转儿，仿佛在跳跃、舞蹈，终于，孩子似的撒一阵欢，飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下，摇来晃去，可真惬意啊。一艘艘轮船”呜呜”地鸣着汽笛，在江面上破浪前进。”若至春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……渔歌互答，此乐何极！”是的，此乐何极！虽然江面上没有优美的渔歌声，但那声声嘹亮的汽笛不正组成了动人心弦的乐章吗？
放眼望去，江面上闪烁着耀眼的金光，时而聚拢，时而散开，莫非是一群快乐的精灵在嬉戏？远处的江面停泊着几艘运煤船，船上那一座座小山闪耀着光芒。啊，这才是真正的金子－－乌金啊！再往更远处看吧，水天交接处，依稀看到一线山痕，那些从天边驶来的和向天边驶去的船只，不由得使人想起了”孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的诗句。这朦胧的景色，似乎把人带到了虚无缥缈的仙境。
1．在文中找出下列词语的反义词。
浑浊 －－( ) 痛苦 －－( )
散开 －－( ) 渺小 －－( )
2．文章的第二自然段按( )的顺序写了( )的长江。
3．第三自然段按( )的顺序写了( )的长江。
4．找出文中引用的古诗，说出他们的出处、作者。
_______________________________________________________
5．湖水和大海留给作者的印象是什么？长江呢？晴空下的长江又有什么特别之处呢？
_______________________________________________________
16、课外阅读
别了，我爱的中国
①别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船与岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我的眼眶（润湿 润泽）了，我的眼泪已经滴在眼镜上，镜面（迷糊 模糊）了。
②船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着中国国旗的军舰，那是帝国主义的军舰。
③两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。
④别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
⑤我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国，正以满腔热情工作着、战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
⑥然而，我终将在这大时代中工作，终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂別了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！
⑦当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着中国国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海域，还没有被我们赶出去，那么，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去（驱动 驱逐）它们，毁灭它们！
⑧这是我的誓言！
⑨别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
（背景材料）本文作者郑振铎（1898—1958）文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻，郑振铎作为一个爱国热血青年，为避开国民党政府的压迫，毅然出国，在他离开祖国之际，写了一组感人的文章——《离别》，本文是其中的一篇。
【1】在文中（ ）内选择恰当的词语，在下面打“√”。
【2】文章第③自然段是一段动人的景色描写，与前文中对帝国主义军舰的描写形成了强烈的________，表达了“我”对祖国的________之情。
【3】阅读文章，结合补充的资料可知，作者自称是“罪人”，是因为作者在祖国处于_________时刻离开，这是一种______的心情。然而，他并不是一个真正的“罪人”，是因为他只是暂时离开，要去国外求得更好的战斗的武器来________侵略者，求得更好的经验来________祖国。
【4】下面对画“________”句子理解正确的一项是（ ）
A.许多爱国志士正为建设美好的祖国而忘我地奋斗。
B.许多爱国志士不怕流血牺牲，正在为驱逐外国侵略者、建设美好的祖国而战斗。
C.许多勇士正用他们的血和汗，为美好的祖国创造财富。
【5】“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在文中出现的几次？你体会到了什么？
___________________________________________________
17、阅读。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】选文中蔺相如的话里有两个问句，第1个是_______句，第2个是_______句。请将第2个问句换个说法，使句意不变。
____________________________________
【2】请用一个成语概括画“___”的句子：______________________。
【3】写出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
___________________________________________
【4】读了这个片段，你觉得蔺相如是个什么样的人？
________________________________________
18、阅读。
快手刘
①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称小碗扣球。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去。
②有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”你看见了 快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪 跟着换一种正经的神气对我说 不会吧 你可得说准了 猜错就得买我的糖 “行！我说准了！”我无比相信自己的眼睛，立马大声回应。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边里？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买块棒糖，站到人圈圈后边去。从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
【1】给第二段中画横线的句子加上合适的标点。
【2】你从下面的句子中体会到人物怎样的内心？写一写。
句子 | 体会到的人物内心 |
“行！我说准了！”我无比相信自己的眼睛，立马大声回应。 | __________ |
我臊得脸发烫，在众人的笑声里买块棒糖，站到人圈圈后边去。 | __________ |
【3】第二段主要写了___________________这件典型事例，结合_____________描写、_____________描写、_____________描写表现出了快手刘_______________的特点。
【4】文中写到“四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。”他们为什么唏嘘呢？此处，作者又运用了什么方法来表现快手刘的特点？
____________________________________________
19、课内阅读。
搭石（节选）
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
【1】概括这段话的主要内容。
_______________________________
【2】用横线画出介绍“什么是搭石”的句子。
【3】如果没有搭石，家乡的人们怎样过小溪呢？
_______________________________
【4】乡亲们摆搭石过小溪，体现了乡亲们的什么特点？
_______________________________
20、我能描绘身边景。
课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。
（1）周末的街头，热闹极了。 ______
（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______
21、按要求完成句子。
少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句）
22、按要求改写句子(8分)
（1）天空的黑色渐渐要包住太阳了。
改为“把”字句： 。
（2）这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句： 。
（3）太阳的光芒把我照成光亮的了。
改为“被”字句： 。
（4）这深红的圆东西发出夺目的亮光。
缩句： 。
23、作文
我最喜爱的________
每个人都有自己喜爱的东西，这个东西可以是玩具，可以是一种漂亮的植物，可以是一种可爱的小动物，也可以是一本书……
同学们，请仔细想一想自己最喜欢的是哪一个，它长什么样子，有什么作用，给你带来怎样的乐趣？将题目补充完整，再把它写下来。
温馨提示：（1）试着用上恰当的说明方法来写清楚它的特点；（2）围绕喜爱之物写出自己的喜爱之情。（3）不要在文中出现自己的班级、姓名等个人信息哦；（4）400个字左右。
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