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1、与“美差”中的“差”读音相同的一项是（ ）
A．差别
B．差评
C．差使
D．参差
2、下列加点词语不能用括号里的词语替换的是（ ）。
A．好一个齐整风筝！（整齐）
B．你如何不肯卖酒与我吃？（为何）
C．横竖是给你放晦气罢了！（反正）
D．拖男挈女（带领）
3、下列划线的字解释有误的一项是（ ）
A.万马齐喑（沉默） 地履其黄（踩）
B.心到最急（急切） 敏而好学（敏锐）
C.学而不厌（满足） 举世闻名（全）
D.默而知之（记住） 负荆请罪（背着）
4、写出下列词语的近义词。
亲密——______ 温和——______ 仿佛——______
照看——______ 周到——______ 微弱—______
5、根据提示，写出名言警句。
（1）青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
_____，_____。_____，_____。
（2）好男儿要抓紧时间建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。
_____，_____，_____。
6、选词语填空，并用关联词语造句。（12‘）
（1）我们（ ）要学会关心他人，（ ）要学会理解他人。
（2）奶奶教育我们要爱惜粮食，（ ）掉在桌上的饭粒，（ ）要捡起来吃了。
（3）他是个读书迷，（ ）爸爸怎么劝，他（ ）要看到晚上十一二点。
（4）我国著名的语言学家吴玉章（ ）年高体弱，（ ）还在积极宣传、推广汉语拼音和普通话。
7、语言积累。
（1）许多家长常用《论语》中“__________，__________”来教导孩子不以向学识比自己差的人请教为耻。
（2）岳飞诗中的“____________，____________，空悲切”与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相同。
（3）《蝉》中“_____________，非是藉秋风”表达了对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
8、补充词语，完成练习。
国（____）民安 丰衣足食 安（____）乐业 兵（____）马乱 生灵（____）炭
民不（____）生 （____）通人和 太平（____）世 哀（____）遍野 家破人亡
（1）与画线的词语构词方式一样的还有：_________、_________。
（2）与“丰衣足食”构词方式一样的词语是：__________。
9、课内外对比阅读。
牧场之国（节选）
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
【1】选文主要写了从_______到______时荷兰牧场的景色，表现了荷兰夜晚___________的特点。
【2】选文中运用了（ ）的描写方法。
A．静态
B．动态
C．动静结合
【3】车船的到来和离去反衬出了_________。沉睡的牲畜、_______、_________、远处的灯塔、微弱的光，营造出一种___________的境界。
【4】选文中画横线的部分是_______态描写，运用这种写法将“雨后的公园”这一情景写具体。
_____________________
10、阅读理解。
朋友
儿子今年读五年级，每天放学后都忙着呼朋唤友、打打闹闹、互换各类卡片，周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（ ）会打开窗户朝外面看他养的花花草草。别看他年纪小，其实在他心里，早就有自己的兴趣和玩伴了。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀！妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周林鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！”
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒绒编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。
我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
【1】用“√”标出文中带点字的正确读音。
绿壳鸭蛋（ké qiào） 困难（nán nàn） 兴奋（xìng xīng）
【2】写出下列词语的近义词。
留意（ ） 纯真（ ） 兴奋（ ）
【3】在第1自然段的括号内填上适当的关联词。
【4】根据提示，补充文章中留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”送的鸭蛋？）
【5】本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪三件事？
第一件事：
第二件事：
第三件事：
【6】读了本文，你有什么感想？请你写出来。
__________________________________
11、非连续性文本
材料一
芳芳:周六妈妈带我去游乐国，结果由于游人太多，排队等候时间大长，我只玩了其中的三个游戏项目，真是太扫兴了！
明明:你入园后要去领取快速通行证呀！有了快速通行证就不用长时间排队，只需要在规定时间内前往专用入口等待就可以了。这样你就能合理安排七大项目的游玩时间啦！
材料二
快速通行证免费提供，数量有限，派完即止。（注意:每人ー次仅限领取一张快速通行证，在所持有的快速通行证底部注明了您可以再次领取的时间）领取步骤:
第一步:找到游客服务中心，在自助一体机上描门票。第二步:在自助一体机上选取景点。第三步:领取快速通行证，前往专用入口耐心等候。
材料三
游戏项目 | 注意事项 |
飞越地平线 | 人气最旺的项目，不刺激，老少皆宜 |
创极速光轮 | 客身高必须为122厘米或以上，心脏病、高血压、严重晕车者不宜乘坐 |
七个小矮人矿山车 | 游客身高必须为97厘米或以上 |
雷鸣山漂流 | 游客身高必须为107厘米或以上 |
其他项目 | 没有身高、年龄等特殊要求 |
【1】从材料一中我们知道使用快速通行证是为了（ ）
A．展示游戏项目
B．减少等候时间
C．检验游客身份
D．快速通过安检
【2】从材料二中，我们知道以下关于快速通行证的说法正确的是（ ）
A．领取通行证需要交押金
B．为了通行方便可以领多张
C．通行证全天无限量派送
D．每人每次限领一张通行证
【3】以下领取通行证的操作步骤中，正确的是（ ）
A．扫描门票→选取景点→领取通行证
B．扫描门票→领取通行证→选取景点
C．领取通行证→扫描门票→选取景点
D．领取通行证→选取景点→扫描门票
【4】暑假里，妈妈带身高为100厘米的小明和患有高血压的爷爷去该游乐园玩。小明可以去玩哪些项目？（至少写出两个）爷爷可以去玩哪些项目？（至少写出两个）
_______________
12、课内阅读
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，______________；华如橘，_______________________________________；实如丹，________________。朵如葡萄，核如____________，壳如红缯，膜如紫绡，________________莹白如冰雪，________________甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而________________，二日而_______________，三日而________________，四五日外_____________。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
【1】把文章补充完整。
【2】作者写这篇文章的目的是：________________________。(填原文语句)
【3】文章依次向人们介绍了荔枝的产地、__________、__________、花、果实、朵、核、壳、__________、__________、__________。
13、阅读理解
然而，“蓄须”也不是( )的。当他最终从香港返回上海之后，日本人、汉奸轮番登门，有的说“小胡子是可以剃掉的嘛”，有的说“年纪大不再登台，也可以，出来说一段话，与年纪大和胡子都是没有关系的嘛”。面对这些劝诱甚至威胁，梅兰芳一律( )地拒绝。他一方面坚持蓄须，一方面甚至不惜自伤身体。为了拒绝日伪的邀请，对疫苗过敏的他曾请私人医生为他一连注射三针伤寒疫苗，致使自己连日高烧不退，差点失去性命。梅兰芳的( )，终于击碎了日伪的( )。
【1】梅兰芳是我国的________________________。
【2】根据原文，按正确的顺序在括号内填空。(只填序号)
A．良苦用心 B．痴心妄想 C．斩钉截铁 D．一劳永逸
【3】文中的“汉奸”是指什么人？
______________________
【4】为了拒绝日伪的要求，梅兰芳做的两件事是________________和________________。
【5】如果让你为这个片段加个小标题，你会选择( )
A. 蓄须 B. 自伤 C. 坚守
【6】从这个片段中，我们能感受到梅兰芳的什么精神？
____________________________
14、课内阅读
“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的。”
但是白鹅动也不动。
于是尼尔斯用两手抓住他的脖子，努力向水边拖去。
这并不是桩容易的事情。在尼尔斯家的鹅群中，马丁是最强壮的一只公鹅，妈妈把他喂得很肥很肥。尼尔斯自己呢，现在并不比麻雀大上多少。可是无论如何，他还是把马丁拉到湖边，而且把他的头浸到冰冷的湖水中去。
起先，马丁一动也不动地躺着，接着他睁开了眼睛，喝了一两口水，勉强地站了起来。他站了一会儿，摇晃了一会儿，接着就向湖中走去。他一直走到水齐脖子深的地方，这才浮了起来，在冰块之间游来游去。他不时地把嘴向水中一啄，把头向后一仰，贪婪地吞下水藻和小虫。
“他倒痛快，”尼尔斯嫉妒地想，“但是我从早晨到现在还没有吃过一点儿东西哩。”
于是尼尔斯立刻觉得非常想吃东西，好像他的肚子里有什么东西在吮吸一般。
那时候马丁已经游到岸边，嘴里衔着一尾银白色的小鲈鱼。他把鱼在尼尔斯前面一放，说：“在家里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到困难的时候帮助了我，因此我要谢谢你。”
【1】写出下列词语的近义词。
振作——( ) 勉强——( ) 嫉妒——( )
【2】在马丁遭遇困难之时，尼尔斯是怎样帮助他的？用“——”画出来。
【3】马丁是怎样回报尼尔斯的？从选文中找到相关句子抄下来。
______________________
【4】选文主要运用了什么描写方法？
_________________________
【5】在选文第五段中画出描写马丁动作的词。从这些词可以看出马丁
_____________________________
15、父亲的难题（12分）
①小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
②一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
③末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子，你一定要记住，动作慢慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”
④保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看看爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉？”
⑤爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，说：“我没说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
⑥“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢与兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍。”
⑦“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉，”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
⑧小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他站起身来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍跑不过兔子！”
⑨爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手无奈地落在膝盖上……
（1）解释文中加点的词语。(2分)
津津乐道：__________________________________________________________
难以名状：___________________________________________________________
（2）小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是：（2分）
小保罗则认为乌龟取胜的原因是（2分）
（3）父亲之所以讲龟兔赛跑这个故事的原因是：（2分）
而小保罗认为比赛取胜的关键是：（2分）
（4）你认为父亲遇到的难题是什么？(2分)
16、课内语段阅读。
鲸生活在海洋里，( )体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它( )属于鱼类，( )哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
（1）在括号里填上恰当的关联词。
（2）这段文字是从哪方面介绍鲸的( )
A．鲸的生长。 B．鲸的种类。 C．鲸的进化。
（3）从这段话的______________________________________等短语或词语中可以看出鲸的进化过程是漫长的。
（4）鲸是哺乳动物，变成现在鱼的样子，是由于( )
A．生活习惯变化。 B．环境变化。 C．形体变化。
（5）鲸的哪些生活习性能说明它是哺乳动物( )
A．鲸吃食。 B．鲸用肺呼吸。
C．鲸睡觉。 D．鲸是胎生的。
17、阅读乐园。
景山十月
十月的北京，阳光灿烂，凉爽的秋风把我们送到了景山公园。
走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠林映衬下，像一幅美丽的图画。山脚下是一个花坛，一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我们沿着青石铺成的山道，拾级而上，来到万春亭。举目眺望，那美丽的北京全貌尽收眼底。
东面，一栋栋高大的楼房，鳞次栉比。远远的地方，一个高大的烟囱吐着白烟，像一缕缕白纱在蔚蓝色的天空中飘散开来。西边，北海公园那洁白如玉的白塔，屹立在琼岛的顶峰。岛的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩绿的叶子，飘荡在水面。
向南望，紫禁城庄严的建筑群展现在眼前。橙黄色的琉璃瓦给故宫披上了一层金装，仿佛一条条金带，直通雄伟的天安门广场。远处，是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼。我们伟大的首都——北京，今天正迈着巨人的步伐，朝着现代化的目标前进！
离开万春亭，我们沿着崎岖的山路来到了果园。这里，果实累累，海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色啊！
太阳慢慢地从西方落下去，火红的晚霞映照着天空。朵朵浮云，像一块块红绸，把景山映照得更加美丽了。
1．请在文中找出一个比喻句和两个感叹句，并抄写下来。
2．这篇短文通过对_____________的描绘，表达了作者___________________________________之情。
3．写一写你还到过哪些风景名胜区，它们给你留下了怎样的印象？
18、阅读文章，完成试题。
关于“李”姓的历史和现状的研究报告
【问题的提出】
我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
【研究方法】
（1）查阅书籍和报刊。 （2）询问身边的人。（3）其他方法。
【资料整理】
类别 | 内容 |
来源 | 传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐“李”姓。 |
历史名人 | 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一…… |
现状 | 据统计，2018年全国户籍人口中，王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中，“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿，并且“王”姓比“李”姓略多。 |
【研究结论】
（1）传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，有些姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”
姓人口的增长奠定了基础。
（2）历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。
（3）2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。
【1】这份研究报告的主要内容是 。仔细阅读研究报告，完成下面图表的填写。
【2】在进行研究时，除了查阅书籍和询问身边人，还有很多其他的方法，比如：_________________。
【3】根据研究报告的内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，“李”为国姓，一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的文官，因立功被皇帝赐“李”姓。( )
（2）隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他参加建造并设计的。( )
【4】汉字有着悠久的历史，如果让你围绕汉字，开展活动，你会选择哪方面的问题进行研究？并简要说说研究的目的。
_________________________
19、课外阅读
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它的四肢灵活，行动（敏捷 敏锐）。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。（ ）有人触动一下树干，它们（ ）躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。（ ）在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们（ ）到地面来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，先搬一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝（隐蔽 遮蔽）起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。
（1）画去括号中用得不恰当的词语。
（2）在第二自然段的括号中填上合适的关联词语。
（3）从文中找出下面词语的反义词。
讨厌——（ ）笨重——（ ）
危险——（ ）微弱——（ ）
（4）作者抓住了松鼠身体哪些部位的特征进行描写的？照样子写一写。
例：四肢：灵活
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_____________________________________
_____________________________________
（5）用“______”画出描述松鼠搭窝的句子，并写出表示松鼠搭窝时动作的词。
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20、按要求完成句子练习。
（1）朱丹轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的乐曲吗？”（改为转述句）
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（2）蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。（改为直述句）
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21、按要求改写句子。
1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
_______________________________________________
2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)
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3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）
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22、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。（缩句）
__________________________
23、习作风景线。
题目：缩写《金色的鱼钩》
要求：1.保留原文的主要内容，语句流畅，条理清晰，故事完整。
2.不超过400字。
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