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随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子理解正确的一项是（ ）
A．“他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。”这句话运用语言和动作描写，形象刻画了严监生爱财如命的特点。
B．“但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”这句话中加点字的意思是“请你不要误会自己。”
C．“身体短而胖，头大而肥，构造简单，比人家少了一个关节。”这句话从体形、头形、构造三方面写出了大拇指形态不算美的特点。
D．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
2、下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
B.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
C.园中还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台。武陵春色。
D.那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
3、用下面的句子组成语段，句序排列恰当的一项是（ ）
①进了门是这户人家的厨房兼起居室。
②一只铁皮炉子安在房子当间，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。
③床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。
④一张一米宽的木床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。
⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪。我们来到杰布家的白房子跟前。
A．⑤①④②③
B．⑤①④③②
C．⑤①②④③
4、根据课文内容填空答题。
1.“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。”这句话中的“……”表示列举的省略，还可以列举出 ________花、________ 花、_________花等。这句话中写的花没有一个是“桂花”，跟文章题目不符，可以去掉吗？请说出理由。
____________________________________________
2.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。”有人说：这两句话中，前一句不仅没有赞美桂花，反而在贬低它，与作者的“喜爱”格格不入，应该去掉。请说说你的看法。
_____________________________
3.这篇课文中直接点题的句子有：
①__________________________ ；②_________________________。
这两句话中，第__________是中心句，全文都是围绕这句话来写的，表达了作者的__________之情。
5、《小麻雀》是一篇____故事,作者是苏联著名作家_____。小麻雀因为____而差点丢掉性命,但这次经历让他明白听取他人___的重要性,体会到了妈妈对他深深的____。可以用一句话来形容,就是“不经历____,怎么能见_____”。
6、按课文内容填空。
（1）_____，_____，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。……渐渐地，渐渐地，他似乎听到了____________，_______，_______……
（2）《宿新市徐公店》一诗中体现童蝶相悦成趣的诗句是_________，_____________。
（3）春光，竟会这样地_______，这样地__________!它把一冬天蕴藏的__________，都尽情地释放出来了！
（4）经过半学期的学习，我们从书中观赏了________的兵马俑,_________的金字塔。我们还认识了______的海伦·凯勒，________的郑和。
7、把下列词语补充完整，再结合语境选词填空。
举世________ 足____多____ ________多端
________远扬 ____通____和 流________所
（1）他从来都是有借无还，已经_________。
（2）桂林山水_______，吸引了众多中外游客。
（3）请葛亮_________，具有卓越的组织和领导才能。
（4）这家伙心术不正，_______，不可信任。
8、读拼音，在横线上填上相应的字。
mù ___色 羡___ 屏___ 扫___
bì ___业 关___ 隐___ ___绿
jìng ___界 ___然 安___ ___佩
9、母亲的诗
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着大树，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包去上学。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说:“哎呀，多吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说:“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗的一声，打开房门，说：“走，我们一起上学去!”
③踏着堆满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句:“花朵把春天的门推开了/绿荫把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加了一件御寒的外衣，让我的身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雨雪。如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿荫又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙的，弄得我的心情更加灰暗。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就回到了乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，似乎厚密得透不进一丝风，连那些星星也像是对我眨着的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞开房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗的一声，打开房门，说：“走，我们看星星去!”
⑨坐在满天星斗的院子里，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全部和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
【1】文中两次写到母亲给“我”以力量，请写出分别是在什么情况下给的。
第一次：_____________________________________________________________。
第二次：____________________________________________________________。
【2】第⑦段画横线的句子运用了__________的修辞手法，联系上下文，我们能体会到作者______________________的心情。
【3】短文结尾说“我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做”，你认为作者听了母亲的话，会怎样去做呢?
_____________________________________________________________________
【4】读了这篇短文，你觉得文中的母亲是一个怎样的人?请简要加以概括。
_____________________________________________________________________
10、阅读。
伞的故事
看见伞我便想起了母亲心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候我们村里没有学校我们要跑到八里外的镇上去上学。路途远最怕遇上雨天。没准走到半路就会下起大雨来就会被浇成个“落汤鸡”。
那时候我多么想有一把伞呀！
有一回放学的路上我又淋了雨。回到家就病倒了浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头眼圈儿便红了那时候我小不懂事不能体谅娘的难处竟对娘说：“要有把伞就好了咱买一把吧！”
娘沉思良久最后一字一句地说：“买咱买一把。”
听了娘的话我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难她哪能有钱给我买伞呢？可是我知道娘的脾气对孩子她从来都是说一句是一句的。
这天晚上她早早地上了织布机脚一蹬手一搬“哐里哐当”满屋里便都是机声了。这一夜我枕着机声入梦。一早醒来机声还在响。啊娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出说：“娘您别再熬夜了我不要伞了！”
娘（ ）说：“傻孩子伞咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天娘割了布从集市上卖布回来娘一脸喜气。见了我她立即打开了印花包袱（ ）说：“拿去吧你要的伞！”“啊伞！”我喜出望外从娘手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我快活地拿起伞撑开合上再撑开再合上举起来拧动伞柄让它在空中旋转。欣喜之余我偶一抬头望见了娘那带笑的黄油布似的脸心里一酸泪水就从眼里涌了出来……
从此这把黄油伞伴随我上初中升到高中读大学一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了我却舍不得扔掉它。我带着它仿佛母亲就在我的身边使我忘不了母亲忘不了母亲对我的那份深深的爱。
【1】联系上下文解释词语。
沉思良久：__________________________________
欣喜之余：_________________________________
【2】在文中的括号里填上说话的提示语使人动作、神态、心理更具体。
【3】“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：_______________________。
【4】“拿去吧你要的伞！”的感叹号表现了___________________。“啊伞！”的感叹号表现了 ____________________。
【5】“我偶一抬头望见了娘那带笑的黄油布似的脸心里一酸泪水就从眼里涌了出来……”这句话中“黄油布似的脸”说明母亲________________。表达了“我”__________________________。
【6】文中的情深深地感动着我们将让你感动的句子写出来说说原因。
________________________________________
11、 儿子的创意
毕淑敏
儿子在家里乱翻我的杂志。突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我（ ）。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”
我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”
他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”
他毫不气馁地说：“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐，您从少林寺带回的药师菩萨曲，听的时候就让人感到很宁静。比如……”
我打断他说：“别比如了，像你这样布置起来，我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！”
十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦。自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
我说：“噢，那不成了地下宫殿？”
儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，积成一个火山口样的湖泊。你想过没有？再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多么危险！反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富于创造性的意见啊。”
我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前，我说：“可以让我看看你的完成稿吗？”
他翻了我一眼说：“您是评委吗？”
我只好一笑了之。
很长时间过去了，在我们几乎将这事淡忘的时候，儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
他看了一眼地址，是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说：“妈妈，猜猜信里有什么？”
我说：“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的答案。”
儿子说：“我猜是一张飞往东京的机票。”
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”
我说：“还不死心啊？邀请你参加发奖仪式，已是天大的面子。我想，这同我们这儿的电视剧友情出演一样，烘托气氛，以壮声威，是助兴之举。”
儿子思忖着说：“妈，您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样，给所有可能获奖的人都发请柬，到时候再突然宣布谁是真正的得主？”
我说：“一个建筑奖恐怕不会像电影奖那样张扬。别想那么多了，重要的在于你已参与。”
儿子皱起眉头说：“参与固然重要，得奖也很重要。”
我说：“对于你现在最重要的是做作业。”
当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说，我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信给他。
他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我（ ）。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
他立刻来了精神，（ ）地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
【1】选择合适的词语填在文中的（ ）里。
置之不理 兴致勃勃 瞠目结舌。
【2】联系选文语境，读读下面的语句，说说分别读出了儿子怎样的个性特点∘
（1）儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。”
______________________________________
（2）（儿子）自语道：”在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆盖在底下……”
___________________________________
【3】第2自然段中儿子说“难道不觉得我很勇敢吗？”儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点∘
（1）_________________________________________
（2）__________________________________
【4】这篇文章写了一个怎样的故事？请简要概括。
______________________________________
12、民间故事是人们口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。让我们一起来读读下面的民间故事片段，完成下列各题。
西河龙井的传说（节选）
①很久很久以前，西河的老百姓因为贫困而未按时交纳贡品给西江河的龙王，龙王这一下可发怒了！于是，干旱降临人间……为了求得生存，百姓成群结队地来到西河畔的龙王庙求雨。然而，一连数日，毫无结果，眼看旱情日渐加重，大有裂九州废天地之势。
②这时，夏禹突然来到人间。他义奋填膺（yīng），举起手中的利斧，只见一道耀眼的闪光，天崩地裂地一声巨响，刹那间，滚滚的西江河水以不可阻挡之势起奔腾而来，河水滔滔，白浪翻滚。百姓们欢呼跳跃，人们趴在西江河边痛饮不止，他们敲锣打鼓，唱着客家歌，跳起客家舞，整个西江河畔完全沉浸在一种幸福和欢乐的喜庆气氛之中。
【1】概括上面文段的内容，最合适的一项是（ ）
A．百姓求雨无果。
B．百姓未按时交纳贡品，龙王发怒。
C．百姓求雨无果，夏禹利斧劈开西江解除干旱。
D．干旱降临人间，百姓求雨无果。
【2】《西河龙井的传说》中的夏禹是一个 ___________的人，因为 ____________________。
【3】请发挥创造性想象，把画“——”这个情节写具体。
____________________
【4】田螺姑娘，梁山伯与祝英台，八仙过海……它们都是我国民间故事中的经典。下面是《梁山伯与祝英台》的故事内容，请你按照情节发展的顺序，选择排序正确的一项（ ）
A．化蝶双飞 杭州求学 三载同窗 十八相送 求亲受阻
B．求亲受阻 杭州求学 十八相送 三载同窗 化蝶双飞
C．杭州求学 三载同窗 求亲受阻 十八相送 化蝶双飞
D．杭州求学 三载同窗 十八相送 求亲受阻 化蝶双飞
【5】我在课外还读过许多民间故事，我想向大家推荐《_________》这个民间故事，理由是：______________。
13、阅读课文片段，完成练习。
有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说：“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】在文中括号里选择正确的词语打“√”。
【2】“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”这句话中，“军令状”一词的意思是（ ）
A．上级向下级下达军事命令的状子。
B．下级向上级请求完成军事任务的状子。
C．接受军令后写的保证书，表示如不完成任务，愿依军法治罪。
【3】选择课文《草船借箭》中的人物，仿照示例填一填。
人物 | 读课文前，我对他的了解 | 读课文后，我有了进一步的了解 | 课后，我又了解了他的其他故事 |
诸葛亮 | 足智多谋 | 不仅足智多谋，还顾全大局 | 空城计 |
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14、阅读。
花开无声
①寺院接纳了一个年方16岁的流浪儿，这个流浪儿头脑灵活，手勤脚快。灰头土脸的流浪儿在寺里剃发沐浴之后，就变成了一个干净利落的小沙弥。
②法师一边关照他的生活起居，一边因势利导教他为僧做人的一些基本道理。看他接受和领会问题比较快，法师又开始引导他习字念书、诵读经文。也就在这个时候，法师发现了小沙弥的缺点：心浮气躁、喜欢张扬、骄傲自满。例如，他刚学会几个字，就拿着毛笔满院子写，满院子画;再如，他一旦领悟了某个禅理，就一遍遍地向法师和其他僧侣炫耀；更为可笑的是，当法师为了鼓励他，刚刚夸奖他几句时，他马上就在众僧面前显摆，大有唯我独尊，不可一世之势。
③为了改变他的不良行为和作风，法师想出了一个启发点化他的非常美丽的教案。这一天，法师把一盆含苞待放的夜来香送给这位小沙弥，让他在值更的时候，注意观察一下花的生长状况。
④第二天一早，没等法师找他，他就欣喜若狂地抱着那盆花一路招摇地跑来了，当着众僧的面大声对法师说:“您送给我的这盆花太奇妙了！它晚上开放，清香四温，美不胜收。可是，一到早晨，它又收敛了它的香花芳蕊……”
⑤法师就用一种特别温和的语气问小沙弥□它晚上开花的时候□吵着你了吗□
⑥□没有□小沙弥高高兴兴地说□它的开放和闭合都是静悄悄的□哪能吵到我呢□
⑦“哦，原来是这样啊。“法师意味深长地说，“老衲还以为花开的时候得吵闹着炫耀一番呢。”
⑧小沙弥愣了一阵之后，脸唰地一下就红了，诺诺地对法师说:“弟子领教了，弟子一定痛改前非！”
【1】在短文第⑤⑥自然段的“□”里填入合适的标点符号。
【2】联系上下文，解释下列词语。
（1）含苞待放:___________________
（2）意味深长：__________________
【3】小沙弥的优点是_____________，缺点是______________。
【4】法师送给小沙弥夜来香的用意是（ ）（多选）
A．启发小沙弥懂得谦虚低调。
B．让他学习夜来香不张扬，安静绽放。
C．教育小沙弥珍爱生命，热爱生活。
D．教育小沙弥学会注意观察生活。
【5】你觉得法师对小沙弥的教育方法好不好？为什么？
______________________
15、阅读课外文本，完成习题。
日落即景
①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时如果你注意去看，就能看到太阳与天空最美的一面。
②太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，柔柔的，暖暖的。
③太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要碰到小羊了，可一下子又变模糊了……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗？
④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此。
【1】用文中的关键词，将日落变化的全过程补充完整。
【2】短文的第______自然段抓住了______、______、______、______、______等静态事物进行描写，想象画面，眼前会被一片______的颜色笼罩。
【3】短文的第______自然段静态和动态描写结合。先按照______的顺序写出了天空中有层次的______，再抓住______进行动态描写，我们可以给两幅画面取两个生动形象的名字：______、______。
【4】如果有感情地朗读第④自然段，为了突出作者______的心情，我们可以强调读“______”、“______”等词语。
16、重点段落品析。
①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。
【1】划去括号里画线的字错误的音节。
【2】片段中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。
A．适宜
B．配合
C．寻常
【3】第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
17、阅读理解。
说“狗”
狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时，狗便展示出它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。
狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……
狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人打交道般……
没有哪一种动物像狗一样在以这么多的方式为我们服务：狗尽职尽责地为我们放牧；拉着我们穿越地球上最寒冷最偏僻的角落。凭着比我们灵敏1000倍的嗅觉，狗能在雪崩后把埋在雪堆下的人搜寻出来，能在房屋倒塌后把困在瓦砾中的人抢救出来，能在森林的深处把迷路的人引领出来。
【1】“猎物”、“手掌心”等词语加引号的作用是（ ）
A.特定的称谓 B.特殊的含义 C.表示强调指出
【2】这篇小短文介绍了狗的__________、__________、__________、以多种方式为人类服务等内容，说明了_____
【3】画曲线的句子运用了____________、________________的说明方法。
【4】除短文介绍狗为人类服务的方式之外，你还知道狗能做那结事？写下来。
______________
18、课文片段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】写出下面词语的近义词。
可贵——( ) 分辨——( ) 希望——( )
【2】文段中，作者将花生和__________、__________、__________进行对比，突出了花生最可贵的品质是______________、______________。
【3】文段出自《_______》。这篇文章以________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________。其中作者详细地写了____________的经过。文章告诉我们这样一个道理：___________________。
【4】按要求写句子。
(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)
__________________________________________
(2)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句)
________________________________________
【5】生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。
______________________________
19、阅读短文，回答问题。
美丽的锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，野草最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，像神话故事里的宝镜一样。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
锡林郭勒草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔；美丽的百灵鸟在欢快地歌唱；成群的牛羊在安闲地吃草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
锡林郭勒草原真是个好地方！
【1】能够全面概括短文主要内容的一项是（ ）
A．锡林郭勒草原不仅广阔美丽，还是个好地方。
B．锡林郭勒草原不仅广阔美丽，还是个欢腾的世界。
C．锡林郭勒草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
【2】短文重点进行静态描写的是哪个自然段（ ）
A．第一自然段
B．第二自然段
C．第三自然段
【3】短文重点进行动态描写的是哪个自然段（ ）
A．第三自然段
B．第四自然段
C．第五自然段
【4】短文第四自然段重点描写的是哪一组事物（ ）
A．雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊 牧民
B．雄鹰 百灵鸟 牛羊 马群 黄羊 牧民
C．雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 一阵风 牧民
【5】短文第四自然段的描写运用修辞方法，下列不恰当的是（ ）
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．排比
20、夏天的南京是我国的三大“火炉”。（修改病句）
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21、句子创作沙龙（按要求完成下列句子）。
1．这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（缩句）
2．我想起外祖父。（扩句）
3．一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）
4．前天早上下了一上午的雨。（修改病句）
22、按要求写句子。
(1)种子在冰冷的泥土里积攒着力气。(换种说法，使句意不变)
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(2)我思念那明媚的阳光，我思念那辽阔的大地。(仿写句子)
我思念_____________________，我思念__________________。
(3)《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫写的。(用修改符号修改病句)
(4)爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。(缩句)
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(5)凡卡回到爷爷身边受苦。 凡卡不愿在鞋店里再受折磨。(用关联词连成一句话)
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23、习作。
我最 的一件事
（1）先把题目补充完整，然后写一件事，把事情写具体。
（2）语句通顺，书写工整，不写错别字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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