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随时随地学习
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1、下列说法不正确的一项是（ ）
A．《西游记》的作者是吴承恩，《三借芭蕉扇》是其中一个故事。
B．《红楼梦》的作者是曹雪芹，贾宝玉是里面的一个主要人物。
C．《三国演义》的作者是罗贯中，“三国”指的是魏、赵、吴。
D．《水浒传》的作者是施耐庵，小说塑造了108位梁山好汉的形象。
2、根据句意，选择最恰当的一组词语依次填入各句中（ ）
（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可（ ）的损失。
（2）最近几天（ ）不会下雨。
（3）妈妈（ ）了一下今年粮食产量，心里乐开了花。
（4）我（ ）着他会来。
A．估量 估计 估算 估摸
B．估算 估摸 估量 估计
C．估量 估摸 估计 估算
D．估计 估算 估摸 估量
3、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．大臣（chén） 抵御（yù） 筛选（shuāi） 眼睑（jiǎn）
B．一亩（mǒu） 悄然（qiǎo） 凛冽（lǐn） 梭子（suō）
C．偏僻（bì） 绰号（chuò） 酿酒（liàng） 馈赠（kuì）
D．誊写（téng） 嫉妒（jí） 执拗（niù） 枝杈（chà）
4、下面词语中，书写完全正确的一组是( )
A. 上腭 疾促 嫌疑 藕断丝连
B. 废水 研制 叛断 古往今来
C. 窗帘 既使 飘浮 气象万千
D. 珍贵 特征 图纸 庞然大物
5、“腹有诗书气自华”。考考你会背多少诗文，请按要求填空。
（1）《蝉》中表现“修身而品格高尚的人，并不需要某种外界的凭借，自能声名远扬”的诗句是__________，_______。
（2）老师总劝我们要珍惜时间，告诫我们“________，岁月不待人 ”，还希望我们记住“一万年太久，______”。
（3）“____________，穿尽红丝几万条。”写的是________（节日）的习俗。
（4）古往今来，爱国是诗人创作的重要话题。陆游在临终前仍在告诫儿子“_________，家祭无忘告乃翁”，这是爱国；龚自珍担忧社会现状，发出“我劝天公重抖擞，___________”的呼喊，这更是爱国。
6、请根据意思写出词语。
__________：户门。夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。
__________：遗失物。路上没有人把别人丢失东西捡走。形容社会风气好。
__________：事故或事变很多的时期。
__________：荒乱；指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安景象。
__________：流离转徒离散。无处安身，到处流浪。
7、根据课文内容填空。
（1）《白鹭》以“______”总起全文，结尾的“白鹭实在是一首诗，______”一句照应开头，赞美了白鹭诗一般的美。
（2）红日初升，_______。_______，一泻汪洋。_______，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，_______。这几句话出自梁启超的《_______》。
（3）诗歌中有真切的情感。陆游的“________，________”表达了诗人对收复失地、祖国统一的无比渴望之情；龚自珍的“________，________”表达了诗人期待杰出人物的涌现，改革大潮涤荡旧势力的愿望：虞世南的“________，________”则表现了诗人高洁的品格。
（4）对于那些不爱学习，整天想着玩的同学，我想用岳飞的《满江红》中的“________，________，________。”来劝告他。
8、日积月累
（1）读诗能解其中趣。“_________，也傍桑阴学种瓜。”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰，__________。”是儿童脱冰作戏的乐趣；“牧童归去横牛背，_________。”是放牛娃骑牛晚归的乐趣。
（2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲，________。”是戍边将视死如归的豪情；“遗民泪尽胡尘里，______。”是陆游临终仍盼收复失地的爱国情；“谁言寸草心，______。”这是孟郊对母亲的感激之情；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”则表达了_________。
（3）读书能品文中味。读四大名著，让我们认识了________的鲁肃，_________的李逵，_____的林黛玉。也知道了许多故事，如三打________，三调_______，三顾_______。许多故事还留下有意思的歇后语，如周瑜打黄盖—_____。
9、阅读下文，回答问题。
好心的司机
我在城里奔波了一整天，黄昏时，接到一个紧急任务，必须马上去办。我急于拦一辆出租车去办事。可是我站在路边，拼命地挥手，也没有一辆出租车停下来。正赶上下班时间，出租车太难拦了。
终于，有一辆车缓缓地在我身边停了下来。我如遇救星，一个箭步冲上去，拉开车门，落座后对司机说“龙城大酒店。请快点！”
“龙城大酒店？”司机先是一愣，接着歪着头想了一下，“很远哪！”
“这倒奇怪了，其他出租车司机都希望越远越好，怎么到你这里是舍远求近啊？”我说。
司机欲言又止，末了，他终于下定决心，发动车子说：“那就走吧！”
龙城大酒店果然很远，虽然 ，可是仍花了近一个小时才抵达。这一个钟头里，我累得连一句话也不想说，只是闭上眼睛休息。车到目的地，我掏出钱包准备付钱，却意外地发现这出租车没有计价器，难道……
正在我紧张地思索时，司机却微笑着调侃道：“我这出租车不仅没有计价器，而且是免费的。”
“啊——”我哪里肯信。
司机敏捷地跳下车，一边帮我拿东西，一边微笑着说：“亏你还戴着眼镜儿，再仔细看看，这哪里是出租车？这是我的私家车呀！我原本要去你在门口等车的那家酒店为父亲祝寿，哪知道还没停，你就拉开车门进来了。我看你实在太着急了，只好送你过来了……”
天哪！这叫什么事？我想我是急昏了头，这辆车有没有出租本标志都没辨认清楚，就不由分说地逼着人家当了一回出租车司机，还奚落人家。此时天边的晚霞飘散着，我的脸红透了。
【1】第五自然段中，写“司机欲言又止”，司机“欲言”的是______________；“又止”的原因是__________________。
【2】读文章第六自然段，联系上下文，把句子补写完整。
【3】联系上下文，想想第六自然段中“难道”后面省略了什么？
_____________________________________________________
【4】在文中用“ ”画出“我”奚落这位司机的话。
【5】你觉得这位司机是一个怎样的人？
_____________________________________________________
【6】如果你是文中的乘客，想象一下接下来会发生什么？为文章续写一个结尾。
_____________________________________________________
10、阅读短文，按要求回答问题。
①雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的劲儿，把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
②爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”
③听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”
【1】用“‖”给文章分段。
【2】给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【3】“我”发现了什么奇妙的东西？（用“ ”划出文中的句子）
【4】这篇文章告诉我们的道理是：________________。
【5】爸爸为什么要“故意”地发问？
______________________。
11、阅读理解。
四季之美
春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，(漂 飘)着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜(慕 幕)降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神(怡 殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
【1】在括号里删去不恰当的字。
【2】这篇短文是按___________ 的顺序来描述景物的，其中：
春天，最美的时间是__________ ，最美的景物有 _________________。
夏天，最美的时间是___________，最美的景物有__________________。
秋天，最美的时间是___________，最美的景物有__________________。
冬天，最美的时间是___________，最美的景物有__________________。
从中，我们可以体会到作者________________感情。
12、课内精彩阅读。
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
【1】读这段话我用了______（多长时间），知道这段话主要写了________________。
【2】短文中的“无线电”是指_____________“有线电”是指________________。
【3】你认为地道战取得成功的关键是什么？
_________________________________________
13、课内外对比阅读。
慈母情深（节选）
（1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（2）旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
（3）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
（4）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
………
（5）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
（二）妈妈的银行存款
（1）每个星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱。钱分成好几摞。“这是付给房东的，”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成一堆。
（2）“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。妈妈又取出一个小银币，“凯瑞恩的鞋要打个掌子。”“老师说着星期我得买个本子。”我们当中有人提出。妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或一角银币放在一边。
（3）我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了。”妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的。
（4）莱尔斯中学毕业后想上商学院。大学又急切地拉过椅子聚在桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前。
（5）这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行不同之点在于有急需时就用这里面的钱。莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。可是不够。
（6）妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。”我们一致同意。莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活。”妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够，”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后，说道，“我戒烟。”妈妈从桌子这边伸出手，无言地抚摸着爸爸的袖子，又写下了一个数字。我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”
（7）又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。
（8）即使在罢工期间，妈妈也不让我们操心。大家一起出力干活，使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。
（9）在那段时间，妈妈去面包房帮忙。爸爸去奶制品公司刷瓶子。最后，罢工结束了，爸爸又去上工。那天，妈妈自豪地环顾着我们大家说：“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银行取钱。”
（10）后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开了家。爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志接受了。收到支票的时候，我急忙跑到妈妈家里，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。
（11）她把支票在手里捏了一会，说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。
（12）我说：“明天，你一定得拿到银行里去。”
（13）“你和我一起去好吗，凯瑟琳？”
（14）我用不着了，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的账上了。
（15）妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。“哪里有什么存款，”她说，“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门。”
【1】根据两个文段内容填空。
（1）选段（一）的主要内容是_____________________________。
（2）选段（二）中的“小银行”是指__________________________________。
【2】根据要求，梳理选段（二）各个场景中的关键信息，把握内容要点。
【3】选段（一）中“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…”关于“攥”字说法不恰当的一项是（ ）
A．体现了“我”内心的不平静。
B．体现了“我”心疼母亲的劳苦。
C．说明“我”买书很着急。
D．说明“我”内心感到很内疚。
【4】品味细节，能帮助更好地体会情感。
（1）选段（一）：对画横线句的细节描写，理解错误的一项是( )
A．以反复出现的形式，增强了文章的感染力。
B．以慢镜头的形式，将一连串动作分解、细化，让画面清晰、刻苦铭心。
C．连续使用几个“立刻”，表明母亲争分夺秒的工作态度。
D．表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦。
（2）选段（二）：文中三次提到妈妈的笑容，对于这三处细节描写，理解不恰当的一项是( )
A．妈妈对自己的孩子温柔和蔼，关怀备至。 B．妈妈每当拿起钱，就很开心，见钱眼开。
C．妈妈很慈祥，不论在什么时候都能乐观向上。 D．不同场景的散出笑，不仅能让我们深切体会到母亲当时的心情，还推动了故事情节的发展。
【5】联读选段（一）（二），下面说法不正确的是（ ）
A．两个选段中的母亲都很勤劳，第一位母亲工作辛苦，但乐意满足“我”买书的愿望，第二位母亲比较节俭，不舍得为孩子花钱。
B．两个选段分别以一个特写的场景和以家庭生活中关于“钱”的几个场景，来写深沉的母爱。
C．两个选段都穿插了“我”的感受，让读者体会到“我”内心对母亲爱的感恩。
D．两个选段的写法很值得我们学习。选短（一）用对比表现母亲深沉的爱，选段（二）出人意料的结尾，耐人深思，让人深受感动。
【6】你认同选段（二）中母亲的做法吗？请结合文章内容和自己生活，简要陈述自己的想法。
_________________________________________________
14、阅读非连续性文本。
请仔细阅读上面这张超市购物券的使用说明，认真完成下面的题目。
【1】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）如果这张购物券丢失了，可以去柜台补办。( )
（2）这张购物券只能使用一次。( )
（3）这张购物券使用期限只有十天。( )
【2】王大爷拿着这张购物券到超市购物，只买了一瓶价值38元的洗衣液，你觉得他这样消费，划算吗？为什么？
______
15、课外阅读。
诸葛亮借东风
周瑜听说曹军已经中了连环计，就带领众将登上了江边的山头，远望江北。他正为自己的计谋将要成功而高兴的时候，忽然西北风刮起了一面旗，旗角正好飘在周瑜的脸上。周瑜不觉猛地一惊，触动了自己的心事，只见他仰面跌倒，口吐鲜血，昏迷了过去。
周瑜病倒，他手下的将领也都心头沉重。鲁肃来找诸葛亮想办法。诸葛亮了解了周瑜得病的情况后，就问鲁肃：“您看怎么办呢？”鲁肃说：“这是曹操的福气，我们东吴的灾祸啊！”诸葛亮笑着说：“我可以治好周瑜的病。”鲁肃说：“要真能治好，那真是帮了我们的大忙了！”说着立刻就一同来到周瑜的军帐中。周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧，鲁肃看了越发难过。诸葛亮微笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出帐房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：
想破曹公，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。
写好了就送到周瑜面前，说“都督，这是你的病根子。”周瑜接来一看，万分惊奇：“呀！你竟然看出了我的病根，请问用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我们吧！”诸葛亮根据天文气象知识预测要刮东南风，想告诉周瑜刮东南风的具体日子，但是他知道周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人，对他不能直说，就故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座七星坛，由他亲自登坛作法借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令让部下赶紧到南屏山筑造七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。诸葛亮早就嘱咐了刘备，让他与周瑜的大军同时进发，共破曹操，同时也通知了大将赵云，隐蔽到南屏山，到时接自己回去。
那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，诸葛亮的预见果然十分准确。
【1】根据短文内容，展开想象，补充人物的心理活动。
（1）周瑜不觉猛地一惊，触动了自己的心事。他想：_________________
（2）周瑜说：“事情已经万分紧急了，请马上告诉我们吧！”诸葛亮心想：________________________
【2】联系上下文，你知道诸葛亮在纸上写的四句话的意思吗？试着写在下面的横线上。
__________________________________________
【3】文中画横线的句子说明了______________________，用一个四字词语概括是_______________。
【4】从选文中，我们可以体会到周瑜___________的性格特点，诸葛亮_________的性格特点。
16、阅读短文，完成文后练习。
阿凡提把金子拿回家，全都分给了穷苦人。
过了一阵子，阿凡提空着一双手，（ ）地去见国王。国王见阿凡提来了，（ ），问道：“你来啦！驮金子的牲口，拉金子的大车，也都来了吧？”
“真倒霉呀！”阿凡提忽然哭了起来，说道：“您没看这几天一滴雨也没下吗？咱们的金子全干死啦！别说收成，连种子也赔光了。”国王听后（ ），高声吼道：“你骗谁呢？我才不信呢！金子哪里有干死的道理？”
“嘿，这就奇怪了！”阿凡提说，“您不相信金子会干死，那为什么又会相信金子能长出来呢？”
国王听后，（ ）。
【1】这个故事选自《__________》一书，故事名字叫__________。讽刺了国王的_________和__________。第一段中的“金子”是_______送给阿凡提当___________用的。
【2】选择合适的词语填入文中的括号里。只写序号。
①哑口无言 ②愁眉苦脸 ③勃然大怒 ④眉开眼笑
17、课内阅读。
我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。这时，我的小狗发现了它，而且像往常碰到昆虫时一样，淌出一大滩口涎，形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
渐渐地
小岛动弹起来从海里爬上了陆地蜘蛛似乎只剩了两条腿但后来变成三条四条就这样粘在一起的腿都舒展开了它很快向一个黑暗的角落爬去
【1】给没有标点的一段加上标点符号。
【2】 “小岛””海里””陆地”分别指什么？
_______________________________________________________
【3】从蜘蛛第二次脱险，可以看出蜘蛛的什么精神？[来源:
___________________________________________________________________________
【4】说说作者从蜘蛛脱险这件事中明白了一个怎样的道理。
_________________________________________________________________
18、课内阅读。
鸟的天堂（节选）
①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。【甲】那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，【乙】有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话分别从__________、__________、__________三个方面描写了大榕树上的群鸟。
【2】文中画“ ”的句子属于__________（动态 静态）描写，写出了_______________的样子，表现出____________________。
【3】下面对文中两处画“ ”句子的理解有误的一项是（ ）
A．【甲】处句子向我们展现了大榕树旺盛的生命力。
B．由“似乎”一词可知，【甲】处句子运用了比喻的修辞手法。
C．【乙】处句子用“有的……有的……有的……”的句式写出了鸟儿的自由自在。
【4】“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中的两个“鸟的天堂”分别有什么含义？
______________________________________
19、请认真阅读下面的选段，然后完成下面小题。
牧场之国（节选）
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶，金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静，在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市，车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
这就是真正的荷兰。
【1】联系上下文，作者为什么强调“这就是真正的荷兰”？
__________________
【2】你从画线句子体会到了什么？
__________________
20、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
21、把下面的句子改写成反问句。
（1）这清白的梅花是不能玷污的。
（2）外公，这是您最宝贵的画。
22、把反问句改成陈述句写下来。
(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？
(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?
23、习作天地。
在生活中一定有不少人给你留下了深刻的印象：记忆力超群的叔叔，技术娴熟的公交车司机，任劳任怨的环卫工人……使我们赞叹不已，久久难忘；无私奉献、舍己为人的感人事迹更是让我们心灵受到震撼。请以“他（她）让我记忆深刻”为题目，写一篇作文。注意选取典型事例，将他（她）令你印象深刻的原因写具体。
要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。
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