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随时随地学习
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1、在《城市旧事》中，兰姨娘在七月十五前夕为我做了一只什么样的莲花灯？（ ）
A.南瓜灯 B.西瓜灯 C.兔子灯 D.走马灯
2、下列句子画线部分运用不恰当的一项是（ ）
A．他说话直言不讳，让人听得稀里糊涂。
B．盼星星盼月亮，我们终于迎来了寒假。
C．做事情顾虑太多，前怕狼后怕虎，终究成不了大事。
D．狼牙山五壮士最终因寡不敌众，全部选择了从悬崖上跳下去。
3、《龟兔赛跑》中乌龟因为（ ）而胜利，兔子因为（ ）而失败。（ ）
A. 骄傲自大、坚持不懈 B. 坚持不懈、骄傲自大 C. 投机取巧、骄傲自大
4、用四字词语替换句子中画线的部分。
(1)恩科西上学时，在当地引起了一场大的纠纷或乱子。（______）
(2)无论做什么事，只要有长久地坚持下去的精神，就能获得成功。（______）
(3)我注意力高度集中地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。（______）
(4)一阵狂风过后，架上木棍的小树苗没有受到一点损害。（______）
5、根据拼音写出词语。
jīng xià lǎn duò dǐ yù bǎo lěi chóu xiè
（________） （________） （________） （________） （________）
chí yán xiāo huǐ jǐng jué kù shǔ lǐn liè
（________） （________） （________） （________） （________）
líng lóng tī tòu zhèn ěr yù lóng
（_________________） （________________）
6、按照课文内容填空。
《千里跃进大别山》主要写了刘邓大军在（ ）这句话的鼓舞下，一夜之间经过（ ），跃进大别山。全文表现了刘邓首长的（ ）和解放军战士（ ）的精神。
7、看拼音写词语。
lí míng hóng yùn qī hēi ɡuī lǜ chuán jiǎnɡ pāo qì
kōng kuàng xián qì nán miǎn róng shù shū hū yìng jiē bù xiá
8、将下列名言名句补充完整。
1．及时当勉励，__________________。
2．多少事，_____________；_____________，光阴迫。____________，只争朝夕。
3．夫君子之行，__________________，俭以养德。
4．__________________，戒奢以俭。
5．由俭入奢易，__________________。
9、读《松鼠》选段,完成训练。
松鼠不爱下水。有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了,它还会发出一种很不高兴的叫声。
【1】松鼠是怎样横渡溪流的?
__________________________________
【2】这段话是从哪些方面来介绍松鼠的?
____________________________________
【3】松鼠在冬天的活动方式是( )。
A.冬眠
B.虽然不冬眠,但是备足了食物不再出来。
C.虽然会储藏一定的食物,但也会在雪中觅食。
D.不冬眠,不提前储备食物,随时出来觅食。
【4】读了这段话,你觉得松鼠具有怎样的特点?
_________________________________
10、活动一：推敲字音字形。
语文书就像我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地：在书中，我遇见了怒发冲冠的蔺相如、①fù jīng qīng zuì的廉颇、守岛的海防战士……他们是我精神的②qǐ dí者：在书中，我结交了许多动物朋友，有身段③shìyí的白鹭，有小巧④líng lóng的松鼠……他们是人类的好伙伴；在书中，我见识了£明园建筑的金碧⑤huī huáng，欣赏了⑥shī qíng huà yì的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
【1】根据语境和拼音，依次规范地书写词语。
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
【2】下面词语中加点的字与“怒发冲冠”的“冠”读音不同的一项是（ ）
A．冠军
B．张冠李戴
C．衣冠楚楚
【3】填入文段中£里的汉字，正确的一项是（ ）
A．园
B．元
C．圆
11、记叙文阅读
独果
我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可去年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。
转眼秋天过去了。有一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想到奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它是果树几十年精炼成的，吃了能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。∥
我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果可不易见到哇，你可别骗我！”
我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住地叨念：“独果，这是独果。这可是个神物哇！”猛地，她像想起了什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快，吃了会有大造化的！”
“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。
“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足了，反正老了没有用了。”
我咽了咽口水，就跑开了。
玩了一会儿回家，只见那神物还端端正正地摆在桌上。这时，妈妈正在对奶奶说：“娘，还是您老人家吃了吧，吃了会延年益寿的！”奶奶笑着劝妈妈：“这稀罕的神物，传说能治百病，你就吃了吧。家中里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！”
妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃。”
“反正我不吃！”奶奶真的生气了。∥
“好吧，既是宝物，留着更好。”妈妈找来一个网兜，把这稀罕物挂在奶奶的蚊帐上。
从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。∥
【1】联系上下文理解下列词语。
延年益寿：_____________________________________________
沁人心脾：_____________________________________________
【2】文章已经分好了段，请你围绕“独果”这个词，分别给三段各加个小标题。
________________________________________________________
【3】请简要概括本文的主要内容。
________________________________________________________
【4】赏析下列句子，说说你的感受。
（1）我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”
________________________________________________________
（2）“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。”
_________________________________________________________
【5】从小荣一家的表现中，你有什么体会？
__________________________________________________________
【6】“从此，屋子里飘溢着一股沁人心脾的香气。”说说这句话的含义
___________________________________________________________
12、阅读。
松坊溪的冬天（节选）
①下雪了。
②雪降落在松坊村了。
③雪降落在松坊溪上了。
④像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了；好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
⑤松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上。
⑥雪止了。
⑦早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
⑧远山拔着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影，我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
⑨忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
【1】借助关键语句能提高阅读速度。浏览短文，可以发现文章是从_______和________两方面来写松坊溪的雪景的。
【2】下列选项中理解错误的一项是（ ）
A．本文表达了作者对松坊溪冬天的喜爱、赞美之情。
B．作者把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子，这里连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，以及雪在空中飞舞的姿态。
C．第⑦段中三个“都披着白雪”运用了反复的手法，表现了雪后到处覆盖白雪的美丽景色，让语言富有节奏，加强表达效果。
D．第⑧段中“发亮的白雪世界”指的是覆盖着白雪的石桥和溪石。
【3】用“______”在文中画出作者描绘雪中松坊溪溪石的句子。这些语句带给你怎样的感受？
__________________________________________
【4】作者写雪后的白雪世界，为什么还要写水中游动的彩色溪鱼？
_________________________________________
13、课内阅读
鸟的天堂
我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂（ chuí shuí）到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像把它的全部生命力（展示 表示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（cù zù）堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèng féng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似（sì shì）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【1】这段话选自________________作者是__________________。
【2】我会在文中括号里画出正确的读音。
【3】在文中括号里划去不合适的词语。
【4】写出下列的近义词。
渐渐( ) 似乎( ) 颤动( )
【5】第一自然段作者从___________、__________、________三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和姿态。作者是按_______________的顺序观察的。
【6】第二自然段表达了作者怎样的思想感情。
__________________________。
14、阅读与感悟。
忆读书（片段）
①我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
②因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
③《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
④总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
【1】连一连。
《三国演义》 吴承恩 官迫民反
《红楼梦》 施耐庵 满纸荒唐言，一把辛酸泪
《西游记》 曹雪芹 苦练七十二变，历经八十一难
《水浒传》 罗贯中 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功
【2】文中冰心回忆了自己读书的哪些经历？照样子概括。
例：读《三国演义》，读到关羽、诸葛亮死，痛哭流泪，几次把书丢下又再读。
（读什么书）（过程中发生了什么）（结果如何）
（1）________________________________
（2）_________________________________
【3】你同意“读书是生命中最大的快乐”吗？请结合自己的经历谈一谈。
_______________________
15、阅读短文，回答问题。
木棉花开（节选）
①坐在办公桌前，不经意地向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了——窗外的枝丫上不知何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！
③这棵枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。早春二三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽放了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的蒴（shuò）果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。
④正当我陷入沉思，啪的一声，一朵碗大的木棉花猛然跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开得正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻，满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。
⑤火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不屑蜂蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。
【1】画“ ”的句子中，“火焰”指的是_______。这句话写的是这一事物_________的特点。从“竟”字，我体会到了作者______________的心情。
【2】从画“ ”的句子中可以看出作者此时对木棉所持有的情感态度是（ ）
A．震撼
B．惋惜
C．赞美
D．惊喜
【3】在一年的大部分时间里，木棉花是怎样的呢？（摘录文中语句作答）
________________________________________
【4】木棉花具有怎样的外在特点与内在品质？读第②到⑤段，补充表格。
| 叶 | 枝干 | 花 | 果 |
外在特点 | _________ | 不繁茂 | _________ | 长椭圆形，有棉絮 |
内在品质 | _________ | |||
【5】本文赞美了如木棉一样的人。请联系实际用一段话写一写你身边有像木棉这样的人。
________________________________________
16、课外阅读
儿子的礼物
今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子显现出从未有过的辉煌的表情。
儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。
儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄作父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记这一些的分数。
我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。
【1】文中插叙的部分是第___自然段，其作用是：__________。
【2】“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？
________________________________________________________
【3】说说你对文题“儿子的礼物”的理解。
一是：________________；二是：_________________；
【4】第一自然段中破折号的用法是（ ）。
A．声音的延长
B．解释说明
C．表示转折
D．表示中断
【5】下面对文意的分析、概括，最准确的一项是（ ）
A．作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回报。
B．宽厚、真诚、勤快、动手能力强，这些才是立足社会的根本。
C．作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以致忽视了他身上许多优点是不对的，并表示了深深的自责。
D．在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以撑起一生的自信。
17、课文回顾站。
1. 《杨氏之子》选自南朝 的 。那位九岁小男孩最精彩的一句话是: 。
2. 楚王 次侮辱晏子,前两次针对晏子 ,第三次针对 ,面对这样盛气凌人的侮辱,晏子正气凛然,沉着应对,机智反击,结果 。
3. 《半截蜡烛》是一个 ,它是第 次世界大战中各国人民抵抗法西斯国家意大利、德国、日本侵略的一个剪影。剧本主要通过人物的 或 来推进情节,刻画人物。
18、根据课文内容填空。
课文按浏览顺序，第3～6自然段分别介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和动物的乐园。
19、阅读理解。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
狼吞虎咽__________________________
意味悠长__________________________
【2】在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
【3】你怎样评价文中的老者？
____________________________
【4】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
___________________________________
20、把肯定句改成双重否定句
①人们将会创造出更多的奇迹。 ②这样的玻璃其实早已问世了。
21、根据提示写句子。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
给句子改变说法，意思不变。
_________________________
22、“温和”有①指气候②指性格，请选择意思②写一句话。
__________________________________________
23、习作。
在我们成长的过程中，有追梦的艰辛，也有休闲的快乐；有失败的苦楚，也有成功的喜悦；有孤独的感伤，也有友情的温暖……请以“成长”为主题，写一篇习作。
要求：
（1）题目自拟。
（2）习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，不少于400字。
（3）习作中不能出现真实的地名、校名和人名等。
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