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随时随地学习
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1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．窈窕（yáo）燕园（yān）妒忌（jì）风光旖旎（yǐ）
B．手绢（juàn）昼夜（zhòu）薄弱（bó）碧波万顷（qǐng）
C．哗笑（huá）踌躇（zhù）矜持（jīn）踉踉跄跄（cāng）
D．秽物（suì）眷恋（juàn）发怔（zhèng）龇牙咧嘴（liě）
2、结合课文《冀中的地道战》，下列说法有误的是（ ）
A．地道战是为了冀中人民粉碎敌人的扫荡而创造产生的。
B．冀中地道战的特点有数量大、样式多、功能全、村村通。
C．地道只能用来躲藏，无法进攻敌人。
D．地道设计巧妙，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。
3、下列破折号使用正确的一项（ ）
我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书。
A．声音的延长
B．解释说明
C．表示意思的转折
D．表省略
4、速读，了解内容
1．读《将相和》这篇课文我用了_______分钟。
2．《将相和》通过_______、_______、_______三个故事，写出了_______的原因及_______的过程。
5、填反义词：（2分）
大
大 口心
天地 出入
6、读拼音，写词语。
gāo bĭng píng héng jīn bì huī huáng
________ __________ ______________
fā shì diàn táng zhèn tiān dòng dì
________ __________ _______________
7、背诵与积累。
1.春天的黎明令人陶醉:东方一点儿一点儿泛着_____________ 的天空，染上微微的_____________，飘着红紫红紫的_____________。
2.古人谈读书见解深刻:孔子说:“_____________，_____________，是知也。”朱熹说:“读书有三到,谓_____________，_____________，_____________。曾国藩说:“盖士人读书,第一要________，第二要_______，第三要_______。
3.世间的真善美无处不在:作家冯骤才在和_______的相处过程中,发现“信赖,往往创造出美好的境界”；_______舍己为人——为了救乡亲们,自己却变成了一块石头;“鸟的天堂”_______上,鸟儿们自由幸福地生活:梁启超在《________ 》里热情地讴歌了正在崛起的中国少年:美哉,我少年中国_______!壮哉,我中国少年，_______!
8、按查字典的要求填空。
如果你不认识“肺”这个字，应该用_______查字法，先查_______部，再查_______画。这个字的第7画是_______。请你用“肺”字组成一个成语并造句。
____________________________________________________。
9、句子练习。
(1)莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 莫高窟吸引了成千上万的中外游客。(用关联词语合成一句话)
__________________________________________
(2)敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。(改为双重否定句)
__________________________________________
10、阅读理解。
“精彩极了”和“糟糕透了”(节选)
快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”
“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”
我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
【1】读完巴迪的诗,母亲的评价是____________________，父亲的评价是____________________，两人作出不同评价的原因是________________，两人的评价虽然不同,但其共同的出发点是_________________。
【2】从选文画波浪线的句子中你感受到了什么?
________________________________________
【3】读选文中画横线句子,假如你是巴迪,听了父亲的这句话,你心里会想些什么?把你的心里话写下来。
_________________________________________
11、阅读短文，回答问题。
风是妙手，雨是弦（节选）
①窗外，是个清新烂漫的世界。清凉如水的微风，追赶着金色的黎明，草叶上酣睡的露珠们，快乐地探身相迎。（1）嫩黄的小银杏叶上跳跃着欢笑，升腾着希望，它张开贪吃的小嘴，吮吸着大自然（馈赠 赠送）的琼浆。“江南多竹，北国多柳。”的确是这样，晨曦中，参差披拂的金丝垂柳尽情（伸展 舒展）着柔嫩的手臂，又如倒悬的一张翠竹帘，恰似女娃额前的一抹刘海儿，那般缜密，那般飘逸。
②柳儿是喜欢风的，哪怕仅有一丝风，它也能觉察到。于是你碰碰我，我挨挨你，悄声地传递着心中的秘密。风大些，那千百根柔条，千百丝秀发，千百张柳帘就兴奋得跳起舞。（2）那舞姿是绝妙的，披风的柔条时散时聚，时起时伏；时而欲贯空飞去，时而又缠绵柔顺；时而翩然若惊鸿，时而却静雅似闲鹤。那气势、那韵味，宛如徜徉天际的仙女，飘逸洒脱。阳光零零散散地落在枝头、花梢，到处是一片斑驳炫目的光影。蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，嘤嚶嗡嗡。草尖上，蜻蜓舞步轻盈，飞动其间。
【1】用“/”画去文中括号内不恰当的词语。
【2】选文是围绕（ ）这句话写的。
A．江南多竹，北国多柳
B．窗外，是个清新烂漫的世界
【3】选文中，句（1）运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了____________________。
【4】针对句（2）分析有误的一项是（ ）
A．这句话运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。
B．这句话形象地写出了柳条随风起舞的各种姿态。
C．这句话突出了北国的柳多。
D．修辞手法的运用让句子更加生动形象。
【5】读完本文对柳树的描写，让我想起了贺知章的诗句：“__________________，__________________”。
12、阅读《窃读记》选段，回答问题。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
【1】在文中找出下列词的近义词。
躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ）
【2】请概括第2段的意思
【3】写法感悟
第一段突出一个“____”字，侧重写人物的____，让读者可感受到作者______的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的______和______，使读者从中体会到作者______的心情。
5.写出4个热爱读书的成语。
【4】读完短文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
成语：_______________________________
读书名言：_______________________________
13、课外阅读。
新年的钟声
新年的钟声雄浑激越,响彻天宇。钟声召唤着天边新年的第一抹红霞,钟声歌唱神州大地又一个灿烂的春天,钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵。
逝去的一日日,一月月,都随着钟声汇入了时间的浩浩长河,一去不返。尽管我已分明地觉出自己对时光的一丝留恋,可更多的却是一种崭新的喜悦。
钟声依然回旋在我的耳畔,它敲打着追求的脚步,为明天铺就了一张洁白无瑕的答卷。我兴奋而犹豫地凝视着摆在眼前的课题,心绪却陡地茫然起来……
没有人能够预料明天,或许我们渴望成功,梦想出众,但洒下奋斗的汗水却不一定就会获得满眼的丰收。这世界本来就有太多的艰难与坎坷,太多的无奈与辛酸……
我的内心涌上一种空荡的失落感。“当——”什么声音?这么清越,这么振奋人心,又是新年的钟声!我仿佛听见了进军的号角,催征的战鼓,我仿佛听见有人说:全力以赴吧,唯有追求才是永恒!
在这钟声里,我想了很多很多。幸福只是一种追求的过程,而不是终极目标的实现,竭尽全力,就意味着对艰辛和坎坷的无惧;对理想与信念的执着,又包蕴着对成功的洒脱,对失败的坦然。竭尽全力就要珍惜分分秒秒,抓住每一个宝贵的机会,凡是值得做的事,都得做好;凡是值得做好的事,都得做得更好。能做一棵参天大树,就不求成为一株默默无闻的小草;能奏出大海的雄浑磅礴,就不去学小溪只奏出喑哑的小调……
纵使历经挫折的我们,依然不能达成心愿,但我们毕竟追求过、奋斗过,毕竟已拥有一段无悔的历程。
此时此刻,我觉得自己长大了许多。感谢新年的钟声,给了我一个思考的机会,让我正确地面对人生。而今,那激越的钟声已经远去,前进的风帆正待扬起,全力以赴吧,我的朋友们,让我们肩并肩,手拉手,许下能使彼此共勉的心愿,当钟声再一次敲响的时候,我们都不会遗憾。
1.解释词语。
雄浑:
震撼:
心绪:
2.用“ ”画出短文的中心句。
3.这篇短文给我们的启示是什么?
4.听到新年的钟声,你有何感想?
14、课内阅读。
慈母情深（节选）
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】选文是对母亲的____________和____________的描写。
【2】文中的四个“立刻”，表现了母亲的形象__________________的形象。
【3】最后一自然段中的省略号，写出了“我”内心生酸涩的感觉，“我”当时心里会想什么？
______________________
15、阅读理解
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：
校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的________________________________________。”
这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
【1】联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。
赞不绝口：___________________
径直： __________________________
【2】用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
_________________________________。
【3】读中品味：
(1) 文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为_______________ ；第二次“惊讶”是因为___________________________________；我对_______________感到惊讶，因为_____________________ 。
(2)认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“_______ ”上。
【4】深层探究：
你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？____________________________________
16、按要求填空。
你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
【1】作者分别把书比作______________、______________和______________。
【2】关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！
___________________________________
17、阅读理解。
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父亲的手高兴地嚷（rǎng lǎng）着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染（lǎn rǎn），长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1．1米以下免票”。
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1．3米。”
“那得（dé děi）买半票了。”我说。
孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲（dūn dēn）下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，像坐公交车一样是不是？”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了。孩子在进门的一刹那，突然把身子努力“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园，马上huī fu（ ）了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为那个父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又shùn lǐ chéng zhāng（ ）的。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
【1】选择文中加点字的正确读音，用“√”标出。
【2】根据拼音，在文中括号里写出正确的词语。
【3】写出下列词语的近义词。
滑稽——( ) 宝贵——( )
【4】联系上下文理解词语的意思，并试着用“毫无顾忌”写一句话。
毫无顾忌：_________________
【5】读文中画线的部分，说说你如何理解“孩子的父亲在他的头上摸了摸”这个动作。
_____________________
【6】为什么“我觉得十分难过，为那个孩子，也为那个父亲”？
______________________
【7】文中说：“孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。”你认为还有比金钱更宝贵的东西吗？列举一个，并说说为什么。
______________________
18、阅读训练。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
【1】写出下列词语的近义词。
恩赐——（_______） 意味悠长——（___________）
【2】结合短文理解词语。
硕大：_______________________________________________
狼吞虎咽：____________________________________________
【3】在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。
【4】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？
______________________________________________________________________
【5】这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
___________________________________________________________________
19、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说:“诸位请想想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】解释下列词语。
（1）削弱：___________________________________________________________
（2）同心协力：_____________________________________________________
【2】文中画“_______”的句子可用一个短语概括：_________________________。用“波浪线”在文中画出“负判请罪”的做法。
【3】“见了廉顺像老鼠见了猫似的。”这句话采用了____________的修辞手法，形象地写出了_________________________________________________________。
【4】你最佩服文中的谁？为什么？
___________________________________________________________
20、按要求写句子。
1．无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
_______________________________________________________
2．我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语，合并成一个完整的句子)
______________________________________________________
3．我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
_______________________________________________________
4．他说：”我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”(改为转述句)
_______________________________________________________
21、按要求改写句子。
1. 这清白的梅花，不能玷污。（改成反问句）
_______________________________________________
2. 朵朵冷艳，屡屡幽芳的梅花总使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父。(缩句)
________________________________________________
3. 梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。（照样子，写句子）
_______________________________________________
22、按要求写句子。
(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
_______________________
(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
_________________________
23、习作。
家，是我们成长的摇篮，是温馨的港湾，因为在家里，有来自爸爸妈妈的爱。细心的你有没有发现，父母的爱也许藏在令你厌烦的唠叨里，也许藏在严厉的批评里，也许藏在琐碎的事情里……请你以“ 的爱”为题写一篇作文，400字左右。
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