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随时随地学习
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1、读句子，看拼音，写字词。
（1）早chén_____一只小zhī zhū_____在qiáng_____角织网。
（2）这家店展示了很多yán_____色yàn_____丽的fú zhuāng_____。
（3）我gāng_____才去帮那位拉着干chái_____的爷爷推车了。
2、按原文填空。
1．日长篱落无人过，____________________。
2．醉里吴音相媚好，____________________。
3．____________________，飞雪迎春到。
4．众鸟高飞尽，____________________。
5．欲将轻骑逐，____________________。
6．诗是人类向____________________寄发的信息，诗给人类以____________________。
3、补全四字词语，再选择合适的词语把序号填入横线。
1．（_____）钉截铁 2．千（_____）一发 3．不假（_____）索 4．（_____）（_____）挺胸
5．（_____）海一粟 6．忐（_____）不安 7．粉身（_____）骨 8．（_____）（_____）带舞
（1）敌人即将攻上山顶。在这______的时刻，班长______地说：“决不能让阵地失守，即使______ ，也要把鬼子赶下山去！”
（2）形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑的词语是______。
4、小鸟在前面带路，（ ）吹着我们。我们像（ ）一样，来到（ ）里，来到（ ）上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿（ ）。
5、国学训练场。
1.无论我们做哪行，都要做好，活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，就像李清照说的“____________________，____________________。”
2.由于对客观事物的认识尚不全面，故不认识事物的真正本质。人们常说：“旁观者清，当局者迷。”正如苏轼《题西林壁》诗中说的：“___________________________________，______________________。”
3.“_________________，________________”写出了傍晚红日西沉，落日的余晖斜照在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色的景象。
4.遇到不懂的问题我们要学会虚心向别人请教，正如《尚书》中所说：“________________________，_______________________。”
6、阅读古诗，完成练习。
秋夕①
[唐]杜牧
银烛②秋光冷画屏③，轻罗小扇④扑流萤⑤。
天阶⑥夜色凉如水，坐看牵牛织女星⑦。
【注释】①秋夕：秋天的夜晚。②银烛：银色而精美的蜡烛。③画屏：画有图案的屏风。④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。⑤流萤：飞动的萤火虫。⑥天阶：露天的石阶。⑦牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
【1】这首诗描写的是( )节的场景，你是从诗中的_____________看出来的。
A．重阳 B．中秋 C．七夕 D．元宵
【2】诗中的（ ）字最能体现全诗的感情基调。
A．冷
B．秋
C．流
【3】这是一首宫怨诗，写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
_________________________________________
7、结合注释解释词语及诗句意思。
1.解释词语：
客舍：_____________________________________
故人：_____________________________________
寒雨：_____________________________________
连江：_____________________________________
2.解释诗句：]
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】解释下列词语
篱落：___________________________
蛱蝶：___________________________
惟有：___________________________
【2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________
9、阅读
两茎灯草（节选）
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】看到严监生伸着两个指头，众人都猜测了什么？根据选文内容将表格补充完整。
旁人的猜测 | 严监生的反应 |
两个亲人 | ①________________ |
②______ | 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 |
③______ | 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 |
两茎灯草 | ④________________ |
【2】在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，而没有一下子就让赵氏来说，作者为什么这样写？
________________________________
【3】严监生临死前努力地伸着两个指头，从这个细节中可以看出他什么样的性格？
________________________________
【4】原著《儒林外史》中有这样的情节：有一天，严监生的朋友赵财去看严监生，舍不得买礼物，就拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。严监生收到纸鱼，会有怎样的表现和回应呢？请发挥想象写一写。要用上两种描写人物的方法，表现出严监生的特点。
严监生收到这条纸鱼，________________________________
10、开心阅读。
夏天在哪里
夏天在手里，扇子轻轻摇。
夏天在树上，知了吱吱叫。
夏天在池塘，荷花香味飘。
【1】这首诗歌共有______句话。
【2】根据诗歌连一连。
在头上 荷花香味飘
夏天 在手里 戴顶小草帽
在树上 扇子轻轻摇
在池塘 知了吱吱叫
【3】你觉得夏天还在哪里？为什么？照样子写一写。（不会写的字写拼音）
夏天在________，__________________
11、课内阅读。
①我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
②我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
【1】写出三个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
【2】第①自然段的破折号的作用是( )。
A. 表示解释说明 B. 表示意思递进 C. 表示语意转折 D. 表示声音延续
【3】“我看到‘村民们’的劳动生活了。”这里的“村民们”指的是_______________。
【4】请用“ ”画出第②自然段的总起句。
【5】读了短文,你从中感受到什么?
____________________________
12、课外阅读
“书香”家风代代传
我到现在还依然爱读书，这不能不归功于父母潜移默化的影响。
我的父亲是乡村教师，做过三十多年乡村学校校长，默默地为家乡教育事业贡献着自己的力量，读书是他的习惯。我的母亲虽然是农民，小学没有毕业，但是受父亲影响一辈子也爱读书。
父母都爱读书，影响得我们也爱读书。每年的农闲时节，一有空，我们全家人就会一人抱着一本书，兴致勃勃地啃读。我们村子农闲时间打牌的风气很盛，我的父母不打牌，唯一的爱好就是读书，这给我们传下了良好的家风。因此，在人生成长的关键时刻，我们的思想园地都没有荒芜，都没有被其他的不良嗜好吸引去，这是家风最可贵的地方。
“学以致用”，这是父亲经常说的一句话。从父亲读书的种类来看，他都是根据自己的实际需要而读，而不是盲目地读书。这说明父亲读书是为了解决自己的问题，提高自己认识客观事物的水平而读的，并不是纯粹的“书呆子”式的死读书……这提高了我读书的思想。于是，在上学和工作中，我凡是遇到不能解决的问题都去找书本，结果都获得了良好的效果。书，简直成了我学习和工作的良师益友，大大提高了我学习和工作的效率。
母亲读书没有明确的功利目的。她只是随性而读，尤其是爱读文学类书籍。
她常常把她读过的《封神演义》《西厢记》《红棧梦》《聊斋志异》里的人物故事讲给我们听。这让我们很受益，激发了我们的想象能力。到现在，我都记得母亲讲起人物故事来津津有味、生动活泼的情景。中国古典名著里那些栩栩如生的人物形象从小就深深地扎根在我们的头脑中。这为我们的人生成长树立了一个辨别善恶美丑的标尺，让我们懂得了做人的道理，以至在人生成长的关键时期没有误入歧途。当然，母亲对文学的爱好也深深地影响了我。每到节假日，我都会拿着不多的零花钱到县城新华书店旁边的小人书书摊如饥似渴地阅读。这为我后来爱上文学打下了良好的基础。
丁零零，门口一阵车铃声，原来是邮递员给父亲送来了订阅的报纸。我一看，是《中国剪报》《老年报》。七旬有六的父亲至今仍然保留着当年的读书习惯。这一良好的家风应该代代相传下去。
【1】文中说“这是家风最可贵的地方”，“家风最可贵的地方”指什么？
________________
【2】“我”的父亲和母亲在读书方面各自具有怎样的特点？
________________________
【3】“我”为什么把书当作自己的良师益友？
_____________________________
【4】家风是融在家族血脉中的骄傲。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。除了文中“读书”的家风之外，你认为还有哪些家风值得提倡？请写出两种，并选择其中一种说说值得提倡的理由。
值得提倡的家风：__________________________
理由：__________________________________
【5】请写出两条关于读书的名言。
_________________________
13、“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读怎么可以煮呢？一天爷爷刚刚写完一篇文章正坐在转椅上品茶。我指着条幅问 书怎么可以煮呢 书放在锅里煮 不是要煮坏吗
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧他小时候读书常常是反复诵读品味非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样他作起诗来就感到得心应手了。所以他说书读破万卷( )’。我们学习语文对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则就很难把语文学好。”
“爷爷你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文书上的课文都是范文每天清晨起床放声读上几遍仔细品味一番多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了今后说话和写文章就不会犯愁了。”
爷爷的话使我豁然开朗“煮书”还真有道理呢。
【1】在文中括号里填出诗句的下句。
【2】根据意思从文中找出相应的四字词语并填在括号里。
心里怎么想手就怎么做形容运用自如。（ ）
一下子明白过来。 ( )
【3】“煮书”指的是什么？用曲线画出有关语句。
【4】在第1自然段没有标点的地方加上标点。
【5】读了这篇短文你觉得怎样才能学好语文？
14、阅读短文，完成练习。
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，而我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢（yì）满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放在嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白菇水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”，粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，里面变得带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）佳肴：______________________________
（2）成群结队：___________________________
【2】根据短文内容，连一连。
草蘑 像戏曲里的大花脸
榆黄蘑 一个树墩上就能采满一篮儿
小黄蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈
花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
“猴头” 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色
【3】短文写的是祖国___________的秋天，那里秋天的特点是_________________。
15、把下面两句话合并成一句话。
（1）我们参观了历史博物馆。我们看到了许多古代人民的生活用品。
（2）我们来到了千山。我们好不容易走过了一线天。
16、根据要求写句子。
1.松坊溪的石桥上覆盖着白雪。
把字句：
被字句：
2.松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白绒毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。
缩句：
17、按要求写句子。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)
_____________________
（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）
_____________________
（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
_____________________
（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）
_____________________
（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
_____________________
18、按要求改写句子。
（1）在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。(改为反问句）
（2）我们按照告示牌的要求去做。（改为双重否定句)
19、名句理解
每个人对于书的体验不同，感受也不同。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”叶文玲认为：书，被人称为人类文明的“长生果”。你觉得还可以把书比喻成什么呢？
________________
20、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
（1）这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢？
（2）人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢？
（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
21、习作
内容：我的“自画像”。
要求：①题目自拟。②写出自己的特点，并用具体事例说明。③表达清楚，书写规范。
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