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1、下列每组词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）。
A. 间或 间接 空间 B. 嫌弃 歉意 廉洁
C. 强逼 强迫 强辩 D. 眼睑 危险 检查
2、形声字“缨”、“璎”、“撄”，根据形旁判断，它们的意思分别可能与（ ）有关。
A．玉石制品 丝线织品 手部动作
B．丝线织品 手部动作 玉石制品
C．手部动作 玉石制品 丝线织品
D．丝线织品 玉石制品 手部动作
3、“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞十几年。”这个句子用了( )的说明方法
A．列数字、作比较
B．列数字、举例子
C．举例子、作比较
4、根据语境填空。
1．白鹭是一首________的诗。_____的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种________。在古代诗词中，也有不少描写白鹭的诗句，如张志和《渔歌子》中的“_________，____________。”
2．夕阳西沉，那风声、虫鸣，听起来也________叫人________。在明月下，仿佛还听到了流水声，不由想起王维笔下“_________，________”这句诗；在诗人张继诗中，还有“___________，___________”一丝愁绪。
3．“爱国”是陆游“________，______”的临终遗言；是林升“________，________？”的愤慨；“学习”是来自岳飞“______，______，______”的惜时；是《论语》中“_________，_________”虚心请教的态度；也是朱熹推崇的三到，谓“___________”。
5、比一比，再组词。
6、根据课文内容填空。
（1）王师北定中原日。________________。
（2）________________，直把杭州作汴州。
（3）我劝天公重抖擞，________________。
（4）黄昏的空中________白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种________。那是________的形象化，而且具有了________。
（5）不饱食以终日，________________，
（6）《将相和》一文中，将指_____，相指_______，将相不和是因为________，将相和好是因为相_______，将____________。
7、读拼音，写词语。
yí tàng qī zi xī han tuō fù qián bèi
（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）
jiāo jí dīng zhǔ dǎo tā shì yán chóu xiè
（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）
8、在括号里填上合适的关联词。
1．否则，( )惹外国人讥笑，( )会使中国的工程师失掉信心。
2．( )条件怎样恶劣，詹天佑( )坚持在野外工作。
9、整本书阅读。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。
第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了。菜也做好了。他感到很奇怪……
【1】上述片段选自民间故事《___________》。
【2】片段中“他感到很奇怪……”，请你围绕句中的省略号展开想象，把想到的内容简要地写在下面横线上。
_______________________________________________
10、课内阅读。
①白鹭是一首精巧的诗。∥
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/
⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。∥
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑩ ——不，歌未免太铿锵了。
⑾白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。∥
【1】本段短文选自课文《______________》；作者是________________。
【2】短文“②—⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。
第一层（②-⑤）主要讲了_________________________________________。
第二层（⑥-⑧）主要讲了_________________________________________。
【3】短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第一图：____________；第二幅图：______________；第三幅图：________________。
【4】文章第⑤自然段作者从 、体型结构、 、 这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的 句式，突出了白鹭体态的 和 的谐调。
【5】简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者怎样的感情？
____________________________________________________________
11、阅读。
夏威夷风光
从小就听说美国的夏威夷风光利旑旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。
坐在中型旅行车上，车窝外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。
来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海全然不同。渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游所指的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风袭击的乐趣。不然的话，我们何必要到这个著名的大风口来呢？
我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却建以言说。
【1】选词填空。
动态 静态 场面 动作
①画“ ”线的句子写出了海水的______美。
②画“______”线的句子用____________描写的手法写出了“我们”顶着风雨赶路的乐趣。
【2】用“因为……所以……”写出夏威夷海水的颜色特点及形成这样特点的原因。
____________________________________
【3】最后一段话表现出作者什么样的情感？
____________________________________
【4】联系上下文，理解下面词语的意思。
惬（qiè）意____________ 如愿以偿____________
【5】根据短文内容填空，每空只填一个四字词语，在文中寻找，依次写在横线上。
夏威夷的原始森林____________，____________的火山黑洞，这里的海水与渤海____________，这里的风光用一个词概括，那就是____________。
12、快乐阅读轻松答。(15分)
邓政委的棉衣
1947年8月，大别山上已经是寒霜季节。由于我军远离后方，被服供应不上，邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。战士们心疼地说 我们没什么 要是把政委冻坏了 还怎么指挥我们打仗 于是便聚在一起 专门为邓小平同志做了一套新棉衣
第二天，副官长抱着这套新棉衣走进政委的小屋。他看到政委正伏在桌上聚精会神地看文件，便轻手轻脚地走到跟前，小声说：“首长，这是您的新棉衣。”政委放下笔，搓搓手，看到副官长抱着的新棉衣，一时没弄清是怎么一回事。副官长说明情况后，政委站起来严肃地说：“你们怎么能这样做呢？难道你们没有看到大家穿的和我一样单薄吗？棉衣破了，可以补一补再穿嘛！”他看到副官长左右为难的样子，又慈祥地笑了：“这样吧，棉衣既然做好了，就给通讯员小万吧，他年龄小，身体又单薄。”在一旁的小万赶忙说：“不行，不行！这是专门给首长做的。”政委在屋里来回踱了几步，用手指了指门，命令似的说：“就这样吧！”然后又坐下继续工作了。
邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。
（1）给第1自然段空白处加标点。(2分)
（2）给加点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。(2分)
①战士们心疼地说……( )
A．痛。 B．疼爱。
②邓政委的模范行为，长期为群众所传颂。( )
A．做。 B．变成。 C．被。
（3）结合句子的意思解释加点的词。(2分)
①邓小平政委和十几万将士仍穿着单薄的旧棉衣。
单薄：___________________________________________________
②他年龄小，身体又单薄。
单薄：___________________________________________________
（4）这篇短文是按___________________________________________顺序记叙的。(3分)
（5）用“∥”给短文分段。并写出段意。(6分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13、阅读下面的文字，完成下列各题。
父爱
一天，弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚，到医院包扎（1）后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹（2）那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟（3）了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
【1】给文中加线的字选择正确的读音。
（1）A、zhā B、zā （_____）
（2）A、chà B、shà （_____）
（3）A、piào B、piǎo （_____）
【2】结合课文,对词语理解不正确的是（ ）
A. 大发牢骚：就是说一些不符合实际的话。
B. 不约而同：事先没有约定而相互一致。
C. 半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。
【3】弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？ （ ）
A. 弟弟又哭又闹的。
B. 弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。
C. 缠着爸爸哭诉。
【4】结合原文说说文中加粗的字词的表达效果。（ ）
A. 加粗的部分用词非常准确，写出父亲假装不在意，其实内心极为在乎，表现了深沉的父爱。
B. 写出了父亲的神态，让人感受到了父亲的不在意。
C. 生动地写出了父亲是个心口不一的人。
【5】父亲的回头“打动了在场的所有人”是因为（ ）
A. 那个同学的猜测被应验了。
B. 我们找到了一个能代表父爱的动作，被父亲浓浓的父爱感动了。
C. 父亲的回头代表着爸爸不是真的一点儿不关心弟弟。
14、阅读图文，完成练习。
以下图片是从微信朋友圈下载的。这些图片，分别是面馆、海鲜店、理发店、服装店四种常见商店的广告牌。
【1】修改图片中的错别字。
【2】把微信朋友圈里针对这些图片的评论补充完整。
妈妈：这些广告商，为了夺人眼球，乱改词语，大街小巷的错别字比比皆是。不喜欢！ 爸爸：你也太严肃了吧！我觉得挺好的，巧妙利用谐音，让人印象深刻，有创意！ 我：__________________________________________ |
【3】下面两副对联，分别贴在上图哪家店的门口比较合适？请在括号里分别写出店名。
①______上联：虽是毫末技艺 下联：却是顶上功夫
②______上联：愿将天上云霞色 下联：化作人间锦绣裳
15、他听说曼陀罗花有麻醉作用，可是该服用多少才算合适呢？一天，他称出两份曼陀罗花药末，一份备用，一份吞服下去。吃完药，李时珍对徒弟说：“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用刀子在我手上划，看疼不疼。”徒弟含泪点点头，这种麻药吃多了是会致死的，他真为师傅捏一把汗啊！过了一会儿，李时珍觉得有些头昏心慌。于是，他杀意徒弟用针扎他的手。可是，当徒弟用针扎他的时候，疼得他把手缩了回去。李时珍知道，药力还不够，他又服下了另一份药。不一会儿，李时珍觉得天旋地转，接着就昏过去了。徒弟用针扎、用刀尖划他的皮肤，他也不知道。就这样，李时珍终于摸清了服用这种麻药的分量。
【1】选文中，第一个加点的“他”指的是( )，第二个加点的“他”指的是( )。
A. 李时珍 B. 李时珍的徒弟
【2】李时珍服用第一份药后有什么感觉？再服用第二份药后呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】李时珍通过这次实验得出了什么结论？
_________________________________________________________________________
【4】从这个事件中你觉得李时珍是个怎样的人？
_________________________________________________________________________
16、阅读
三顾茅庐
①刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。
②回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明（诸葛亮字孔明）是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了，三人只得怏怏而回。
③时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了。”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。
④三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好久，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。
⑤又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次谒（ｙè）见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。
⑥刘备听了诸葛亮关于当时形势的一番精辟见解后，更加敬佩诸葛亮了，他恳请诸葛亮出山帮助自己创立大业。诸葛亮看到刘备三顾茅庐，又肯虚心求教，就答应了。后来，诸葛亮辅佐刘备，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业。
【1】根据所给解释找出文中相应词语，填在括号内。
（1）不满意，闷闷不乐地回去。( )
（2）一年中最冷的时候，形容天气非常寒冷。( )
（3）比喻诚心地邀请别人。( )
【2】本文通过对张飞的_______描写，突出了他______的性格。张飞“不耐烦”“气极了”的原因是______
【3】文中第②自然段中画横线的句子属于_______描写，作用是______
【4】通过短文内容，对刘备的性格特征概括正确的一项是（ ）
A．求贤若渴，礼贤下士
B．有政治抱负但性格懦弱
C．没有主见，卑躬屈膝
【5】根据短文内容，以下说法不正确的是（ ）
A．刘备三顾茅庐的原因是想请诸葛亮出山帮助自己创立大业。
B．刘备前两次都没有成功见到诸葛亮，说明诸葛亮在试探他，故意不露面。
C．跟张飞比起来，关羽性格稳重，顾全大局。
【6】读了短文，你有什么感想？请联系文章内容说一说。________
17、课内阅读。
《月迹》（节选）
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的，你们快出去寻月吧。”
【1】在短文中找出反义词写下来。
高兴( ) 盈( )
【2】这段话主要写了什么？
______________________
【3】文中划线句子运用了_________的修辞手法，写出了月亮的______（静态 动态）变化，体现这一变化的词语是：先、_________、________。
【4】请仿照文中划线句的这一写法，写一写日出或日落的过程。
_____________________
18、阅读
森林——人类的保健卫士
当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么我要说，森林就是人类的保健卫士。
森林对人类的贡献是很大的。当你走进森林，就会感到那里空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸入氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们会感到城市里的噪音大，森林又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放岀五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，森林里一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷的地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。
森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）油然而生：______________________
（2）惬意：______________________
【2】写出下列各句运用的说明方法。
（1）一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。______
（2）森林内的细菌就很少，森林里一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。______
【3】用“____”画出第2自然段的中心句。本段是从________、____和___三个方面对本段的中心句加以说明的。
【4】第2自然段中，“测算”和“测验”两个词可以互换吗？为什么？
_______________
19、阅读理解
短文《献给母亲的歌》
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄 轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高梁、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高梁饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜欢。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问 询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将在远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那悄悄的叹息声，飘至我的心中，我心是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着、凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来。我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定 坚强）的性格、上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
【1】用“√”选出文中括号里恰当的词语。
【2】用横线画出文中的比喻句。
【3】写下列词语的反义词。
休息（_____） 温柔（_____） 沮丧（______）
【4】文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：
（1）________________（2）________________（3）_________________。（概括要简洁）。这三件事是有内在联系的，因为他们是按_____________顺序写的。
【5】短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？
_______________________________________
【6】文章最后一段的作用是_________________
【7】读了这篇短文，使我们想起了唐代诗人孟郊的《游子吟》，你还记得吗？全文是：慈母手中线，_____。临行密密缝，_____。_____，______。
【8】你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云、摘雪梅？把它写下来。
_____________________________________
20、句子百花洲。
（1）改拟人句。（1分）
小鸟在枝头鸣叫。
（2）改陈述句。（1分）
难道这不是真理吗？
（3）改感叹句。（1分）
这难道不是伟大的奇观吗？
（4）扩句。（1分）
小朋友来到公园。
21、 按要求改写句子。
1．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
_____________________________________________________________________
2．谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
22、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
获奖之后 上学迟到 久别重逢
____________________
23、习作。
父母的一句话抚慰着我们的心灵，一个眼神鼓励着我们天天向上，一个动作鞭策着我们茁壮成长……父母之恩深似海，父母之情高于天，请以“父母之爱”为话题，自拟题目，写一篇400字左右的习作。
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