微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列语句中加点词语运用恰当的一组是（ ）
A．老师为了我们能学得更扎实，处心积虑地为我们设计作业。
B．到底要不要把和氏璧送到秦国去？赵王左右为难。
C．如果好朋友犯了错，我们要负荆请罪地指出，让他改正。
D．2023年我国举办了成都大学生运动会、杭州亚运会并成功发射神舟十七号载人航天飞船，真是一个多事之秋！
2、下列词语有错别字的是哪一项？ （ ）
A．举世闻明
B．诗情画意
C．金碧辉煌
D．众星拱月
3、下面说法错误的一项是（ ）
A．《桂花雨》一文运用借物抒情的手法，主要写了作者对桂花的喜爱。
B．《牛郎织女》是我国古代四大民间传说之一，编者是叶圣陶。
C．“人一鸵鸟一猎豹一火箭一流星体一光”是按照运动速度由慢到快的顺序排列的。
D．《月迹》表现了孩子们奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。
4、经典诗文活学活用。
（1）【爱国心，赤子情】陆游临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看到祖国的统一，他把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙。在绝笔诗中嘱咐道：王师北定中原日，________________。梁启超先生看到晚清政府昏庸腐朽，帝国主义列强在华巧取豪夺，在《少年中国说》开篇直接阐明：________________，不在他人，________________。
（2）【向古人，学智慧】孔子，被后世尊称孔圣人。他的言行、举止影响一代又一代中国人。孔子以诚实的态度对待学习，子曰：______________，______________，是知也。朱熹对读书有独到的见解，他认为读书三到，心到最急。因为心既到矣，______________？句句都是真知灼见。
（3）【爱祖国，勤俭荣】“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，于国家而言，勤俭节约是繁荣昌盛的重要保障。《尚书》中就曾提到：克勤于邦，______________。于家庭而言，勤俭节约是兴旺和谐的关键，朱用纯在《朱子治家格言》中也说到：一粥一饭，______________；半丝半缕，______________。
（4）【忆名句，巧劝诫】时间如此珍贵，可小叮当同学却不这么认为，每当看到他不珍惜时间，我想对他说：“______________，岁月不待人。”时光匆匆，我也经常会用葛洪的名句“不饱时以终日，______________。”提醒自己惜时勤学。
5、课本知识回顾。
1．《草船借箭》以“_________”为主线，按_______的顺序进行讲述。先写了“草船借箭”的____________；接着写了诸葛亮为“草船借箭”所做的__________；然后重点写了“草船借箭”的____________；最后写了“草船借箭”的__________箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。
2．《景阳冈》写的是广为流传的“_____________”的故事，这个故事选自名著《_____》，记叙了武松在景阳冈开怀畅饮后，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放，勇武而又机敏的性格，我还知道关于梁山英雄的故事：《_______》。
3．《猴王出世》一文写出了石猴从出世到成为猴王的经过，表现了石猴__________的特点。
4．《红楼梦》的作者是________。这部分讲述了男主人公_________和女主人公_________凄美悲伤的爱情故事，故事中形形色色人物之间的尔虞我诈，反映了_________的真实面貌。
5．童年生活是丰富多彩的，杨万里的“____________，____________”写出了幼童在严寒天气弄冰玩耍的快乐；雷震的“____________，____________”让我们领略了牧童晚归的悠然。
6．我要用《游子吟》中的“____________，____________”来歌颂母爱。
6、根据阅读积累填空。
1．书，是人类文明的“长生果”，关于读书学习，《论语》中的“敏而好学，____”“____，___，是知也”教育我们要虚心好问，不要自以为是；“____，犹恐失之”教育我们要时时刻刻牢记自己的学习之使命。
2．宋代朱熹认为读书有三到，谓____、____、_____。他在《观书有感（其一）》中用“_____？____。”来劝诫我们，要不断学习，不断汲取新知识，保持内心的澄明；还用“向来枉费推移力，______”说明读书对人的一生影响巨大。
7、根据积累和课文内容填空。
1．①有关读书的名言：____________________________________
②歌颂母爱的名言：_______________________________________
③做人做事的格言：_______________________________________
④有关思乡的名句：_______________________________________
⑤我喜欢本册所学的一则歇后语：___________________________
2．这学期我们学习了第九册《语文》，这本书中我最喜欢的课文是 ________，因为_____。
3．《七律·长征》一诗中，“___________________，_____________________。”一句总写了红军长征中不畏艰难、勇往直前的英雄气概。“等闲”的意思是___________。
8、读句子，概括主要意思。
（1）敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
_________
（2）像种瓜要浸种、压秧，种烟要打权、掐尖，很多实际学问我们都是边做边跟老师学的。
_________
（3）英国神经外科专家维尼·库拉纳表示：去年10月的一个报告指出，使用手机10年以上的人，患脑癌的危险增加一倍。库拉纳担心，如果手机制造业和政府不立即采取决定性举措，今后10年就将看到恶性脑瘤疾病在世界范围内的增加。
_________
9、读短文，完成练习。
一队队大雁从南方飞来。它们一块儿飞过高山和大河，又一块儿落在湖边休息，一刻也不分离。夜晚睡觉时，总有一只大雁去放哨，防备敌人的突然袭击。
在一队大雁群里有一只小雁，不愿意跟大队一起行动。老雁再三嘱咐它：要守纪律，随便离开队伍是危险的。但是小雁满不在乎。
一天黄昏，小雁偷偷地飞走了。它在无边无际的天空独自飞着，一边飞，一边还得意地唱着歌。忽然 “砰”的一声，把它吓了一跳。它低头一看，一个猎人正对着它放枪，幸福好没有打中。小雁急忙用力扇动翅膀，飞进云层。它想：多危险哪！差点儿把命给送掉了。还是回去吧！但是又想：那样太没出息了，还是先找个地方住下吧！
天渐渐黑了，小雁飞到一座高山的上空，口（喝）了，肚子也饿了。它想：过了这座山，该到湖边了吧！它打起精神，（免）强地飞过了高山。可是，山这边并没有湖，只有一片漆黑的（蜜）林荒坡，它知道自己迷失了方向。这时候，小雁（皮）惫极了，浑身一点力气都没有了。它落到地上，很想舒舒服服地睡一觉。忽然又想起：谁来放哨呢？说不定会有狐狸、狼跑出来。它越想越害怕，恨不得立刻回到队伍里去。但是，在这漆黑的夜里，上哪儿去找它们呢？它伤心地哭起来了。正在这时候，一只凶恶的狼嗥叫着从树林里跳出来，小雁吓得浑身发颤，扇起翅膀赶快飞到半空中。
小雁独自在天上飞，心里又急又怕。这时它才知道，独自飞行是危险的，只有在集体里，才是最安全的。
最后，不守纪律的小雁终于飞回了雁群里。
【1】改正第4 自然段括号里的错别字，依次写在下面的括号里。
__________ _________ ________ _________
【2】在第1 自然段中找出下列词语的近义词写下来。
防止__________ 攻击___________
【3】这篇文章属于（ ）
A．记叙文
B．小说
C．寓言
D．童话
【4】这篇童话说明了什么？（在短文中找句子回答）
______________。
【5】给短文加个合适的题目：_______________。
【6】用简洁的语言概括短文的主要意思。___________________。
10、课外阅读。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。但是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出此刻那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我明白你的良苦用心。倒退两年，我还真的个性需要你这样做，但此刻不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也理解不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。之后，我就劝自己：别想那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外能够忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原先失明也是能够忍受的呀。人能够忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地应对人们异样的目光。我最后明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书必须富含灵魂之钙。
【1】写出下列词语的近义词。
哀伤—（________） 痛楚—（________）
笨拙—（________） 不幸—（________）
【2】联系上下文，解释下列词语的意思。
灵魂之钙：______________________________________________________
【3】体会文中划线的句子，说说作者的朋友到底明白了什么？
_____________________________________________________________
【4】是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化？
____________________________________________________________
【5】读了本文，请把你的感受和启示写下来。
_________________________________________________________________
11、生命与气候
林道之
你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得岀结论:动物能使地球升温，而植物则使地球降温，如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。
五亿多年前的寒武纪大爆炸时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的士壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。
但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随看全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力一地球进入了严寒期。动物次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。
然而植物并没有被消灭。在65万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现护青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。
过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。
大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。
也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境是在主动地调节环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈，而不是在被动地，适应环境。
果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。
选自《大科技》2018年第3期，有改动
【1】根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。
___________________________________________
【2】贯穿全文的说明顺序是什么？它与说明的内容有什么关系？
____________________________________________
【3】本文最后一段中加点的词语“果真如此”能否删去，为什么？
_____________________________________________
【4】联系本文内容，调动知识储备，请你谈谈若干年后，地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。
______________________________________________
12、阅读。
街头雕塑
①在我们居住的城市里，你留意过各种各样的街头雕塑吗？街头雕塑，指的是在城市公共场所或道路两侧等位置布设的雕塑，主要供在公共场所或道路上活动的人们观赏。
②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例如，在甘肃敦煌县城有一座反弹琵琶雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比较广泛，体量也因环境不同而有大有小。
③在现代城市中布设街头雕塑，重要的是要考虑不同道路或场所的特点。快速道路上，主要以通行机动车为主，行人相对较少。在这种条件下，人们坐在疾驰的汽车上，路旁的景物一闪而过，即使路边的雕塑再精美，也很难给人留下多少印象。相反，如果在沿途适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑，则会收到较好的效果。而像步行街这样的生活性道路或场所则不同，人们能够低速前进，可随时停下来品赏雕塑。在这种条件下，对街头雕塑的要求就不同于前者了。
④街头雕塑这一公共景观，既能美化环境，又能让人们体会到雕塑所传递的丰富文化内涵，在城市中起着不可估量的作用。
【1】填空。
（1）短文从四方面介绍了“街头雕塑”，用简练的语言可以概括为：什么是街头雕塑； _____；布设街头雕塑需要考虑的因素； _____。
（2）快速道路上，即使路边的雕塑再精美，也很难给人留下多少印象，主要原因是：_____。
【2】海淀区五棵松冰球馆南侧，矗立着一座冰球运动员雕塑，它属于 _____；大连街头有座中国奥运第一人刘长春的雕塑，1932年，大连人刘长春代表中国首次参加了第10届奥林匹克运动会，这座雕塑属于 _____。
A．纪念性雕塑
B．主题性雕塑
C．装饰性雕塑
【3】京港澳高速公路旁适合布设 _____的雕塑。
A．造型简单
B．造型精美
C．体量较小
13、课外阅读。
芭蕉树
春天，两鬓斑白的女教师带着一群活波可爱的小学生，在校园的一个角落里种了一棵芭蕉树。
土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送着月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦目，腼腆的神韵，楚楚动人，像一亭亭玉立的少女。
晨曦中，小学生站在芭蕉下，“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母。暮霭里，孩子们笑着，闹着，在芭蕉旁游戏。静静的夜晚，老师的窗户里的灯光，给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当秋风吹去芭蕉叶，发出丰收的欢笑声时，芭蕉成熟了，女教师领着学生们砍下了丰硕的果实，留下了已经憔悴了的芭蕉树。
学生们指着芭蕉树，迷惑不解地问：“老师，它，还会结果吗？”
“不会了。”
“那为什么还留着呢？”
“因为它还有用。”
不久，从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。又不久，嫩芽长成了小芭蕉，一样绿色的衣裙，一样腼腆的神韵。小芭蕉越长越大了，而老芭蕉却越来越憔悴，终于，它完全枯萎了。学生们冲进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下自己的老花眼镜，将目光从备课本中收回，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。“那老芭蕉的心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们，肯定地说：“不会的，它心里一定很快乐。”
又是一个静静的夜晚，女教师坐在案前批改作文。翻开一本作文，只见上面用稚嫩而工整地笔迹写道：“我长大以后，也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹，就像老芭蕉一样。”女教师被感动了，热泪溢出了她的眼窝……
夜，静谧安宁。窗外，芭蕉绿叶婆娑起舞；窗内，老师手中的红笔不停地圈点着……
【1】请找出描写芭蕉树样子的句子写在下列横线上。
________________________________
【2】为什么老师说枯死的老芭蕉树是快乐的？
______________________________
【3】作者借老芭蕉比喻什么？借小蕉比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
【4】为什么热泪溢出了老师的眼窝？
_________________________________
14、阅读下面的图片和材料，回答问题。
“鸟的天堂”是一株大榕树。树龄 500 多年。它生长在一座小岛上，位于广东省新会市。这株榕树树冠巨大，笼罩着 20 亩左右的河面，树上栖息着成千上万只各种各样的鸟儿。
【1】看到这幅图片，你会用哪些四字词语来描绘？（不少于三个）
_____________________
【2】如果你是一名导游，请你为“鸟的天堂”设计一则旅游宣传语。
___________________________
15、阅读短文，按要求做题。
海鹰
我思恋海鹰，却从来没有看到过它。水手告诉我：海上不起风暴，海鹰是不会出现的。这暴风雨的精灵呵！
彤云在海面上郁积起来，一场暴雨，正在蕴育之中，海上却异乎寻常的宁静。海鹰终于在天边出现了！起初是黝黑的一个小点，逐渐大起来，大起来……
我看见它的翅膀了——那长而有力的翅膀稳稳地展开着，偶尔有力地一抖，便悠然从海面直窜上天空，波涛、闪电、狂风，仿佛都在刹那间被那一对小小的翅膀扇起来……
我听见它的叫声了——那清脆而又深沉的呼叫，仿佛是一阵快乐勇敢的笑声，从极其遥远的世界传来，飘进我的耳中。雷声、涛声、雨声，汇成一曲惊天动地的交响乐，轰隆隆地奏起来，响应着这细微却又震撼人心的呼叫……
海鹰从我的头顶（掠过 飞过），（消亡 消失）在雾雨弥漫的远方。大海焦躁地起伏着，叹息着，像是要挽留它。这娇小美妙的精灵呵，竟把宁静的大海搅得天翻地覆了！
呵，海鹰的家在哪里呢？它不可思议地在大海深处出现，又不可思议地在风浪之中消失……
我立在暴风雨中，久久地寻觅着，盼望着，海鹰却没有飞回来。然而，我毕竟看到它了！海鹰呵，这大海和暴风雨的精灵，它已把它勇敢的形象深深地（留在 刻进）我心间。从此，我再也不会忘记——那矫健的翅膀，那欢乐的笑声……
【1】结合文意，把文中括号里恰当的词语标出来。
【2】读下面的句子，先体会特点，再仿写句子。
①大海焦躁地起伏着，叹息着，像是要挽留它。
_______________
②那清脆而又深沉的呼叫，仿佛是一阵快乐勇敢的笑声，从极其遥远的世界传来，飘进我的耳中。
_______________
【3】作者把海鹰称为什么？
_____________
【4】读文章时若能抓住文中的“场景”品味，就能更好地体会作者所表达的情感。先从文中标记自己认为写的好的“场景”，再在下面写出作者的“情感”。
_____________
16、阅读理解
为了________，为了________，为了________，①邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。②这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
【1】文中“________”上所填的内容顺序正确的是( )
①这次战斗的胜利 ②整个班 ③整个潜伏部队
A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ②①③
【2】对画“横线①”句子的理解不正确的是( )
A. 这句话是把邱少云比作千斤巨石，共同点就是“纹丝不动”。
B. 如果把“像千斤巨石一般”去掉，表达的效果就会减弱，不能更好地突出邱少云可贵的精神品质。
C. 坚强的意志和强烈的爱国心支撑着他在烈火中一动也不动。
D. 因为烧得太厉害了，所以他已经没有知觉去动一动身体了。
【3】读文中画“横线②”的句子时，应有的语气是( )
A. 激昂，豪迈 B. 欢快，欣喜 C. 愤怒，焦急 D. 低沉，悲壮
【4】文中标下划线的字“才”说明火在他身上烧的时间很________，从中我们可以感受到邱少云________________________________的精神，所以说他是个________的战士。
【5】我想对邱少云说：“___________________________”。
17、 智者的四句箴言
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些?”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
【1】智者说这位16岁的少年有这样的愿望是很难得的，他这么说的原因是什么?请从原文找出句子回答。
_________________________________________________________________
【2】联系上下文，品读文中画线的句子，看看下面对这三处神态描写的分析，不恰当的一项是( )
A. 三处描写，从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。
B. 三处描写，从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。
C. 三处描写，作者从智者的：微微点头——两眼发光——哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许。同时又避免了描写的雷同，很成功。
D. 三处描写，一方面显示智者对少年回答的赞许，另一方面也看出智者想逐渐加深问题难度，想难住少年的几分狡诈。
【3】“第四句是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”请你认真品味这第四句话，说说你的理解。
___________________________________________________________________
【4】读罢此文，你也许有不少启示。改变人的一生也许就是一句或几句话。现请你把你认为有益的话写出一例，供别人借鉴。
____________________________________________________________
【5】选出下面对本文分析不当的一项( )
A. 智者的四句话很能给人启示，告诉我们，只有给人带来快乐才会给自己最大快乐这一生活哲理。
B. 智者的四句话单独读起来很有哲理性，但联系起来看有自相矛盾之处，如第二句话说把别人当成自己，第三句话却说把别人当成别人。
C. 智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。
D. 智者的四句话貌似简单，实则充满了智慧，它们告诉了人们人生意义何在。
18、主题阅读拓展。
孟姜女哭长城(节选)
丈夫被抓走之后，孟姜女实在放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。她的爹娘看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。
孟姜女打点了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。饿了，啃口干粮；渴了，喝口凉水；累了，坐在路边歇歇脚。有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“老伯伯，这儿离长城还有多远？”老伯伯说：“在很远很远的地方是幽州，长城还在幽州的北面。”孟姜女心想：就是长城远在天边，我也要走到天边找我的丈夫！
孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走得筋疲力尽，浑身发冷。她刚想歇歇脚，谁知竟一下子昏倒了。她苏醒过来，才发觉自己是躺在老大娘家的热炕上。老大娘给她熬红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路。老大娘含着泪花拉住她说：“我知道你找丈夫心切，可你身上热得像火炭一样，我能忍心让你走吗？你再看看你的脚，都成血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女一看自己的脚，都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了两天，病没好利索就又动身了。老大娘一边掉泪，一边嘴里说着：“这是多好的媳妇呀！老天爷呀，你行行好，让天下的夫妻都团聚吧！”历经千辛万苦，孟姜女终于到了丈夫修长城的地方。
【1】《孟姜女哭长城》是中国古代四大民间传说之一。下列不属于中国古代四大民间传说的是( )
A. 《牛郎织女》 B. 《梁山伯与祝英台》
C. 《白蛇传》 D. 《孔雀东南飞》
【2】从哪句话可以看出孟姜女寻找丈夫的意志很坚定？画“ ”。
【3】找出孟姜女苏醒后老大娘说的话画上“____”。从老大娘的话里你明白了什么？
_________________________________
【4】用一句话概括这篇短文的主要内容。
________________________________
【5】你觉得孟姜女是个什么样的人？
________________________________
19、阅读。
卧牛石的传说
在饮马河的靠山乡有一个村子。相传从前这里有一块形似卧牛的大青石。虽然后来河流改道将这块石头冲入河里，可是卧牛石的传说却在民间广为流传。
从前有一个农夫，他养了一头灰驴和一头黄牛。黄牛终日老老实实地干活，灰驴却总是偷奸耍滑。拉车的时候，灰驴把车套拽得很直，但不用一点儿力气，使重量全都落在黄牛身上，农夫见黄牛累得浑身是汗，而灰驴却一点儿汗也不出，就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候，黄牛只是低头默默地拉犁，而灰驴的眼睛总盯着农夫，一见农夫走近，它就赶忙伸出舌头去舔农夫的手，给农夫留下忠心的印象。
种养麦的时候，农夫不小心将一袋荞麦丢在了路上，黄牛找回了荞麦，灰驴却骗黄牛说，让黄牛去休息，自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间，却不提黄牛找回荞麦的事。从此，农夫认为灰驴忠诚又勤快，黄牛又懒又馋，便把好的草料都给灰驴吃，却把剩下的草料和秸杆给黄牛吃。
第二年春天，农夫要去饮马河南岸买棉花。他嫌黄牛不中用。只用灰驴驾车出发了。回来时，正赶上饮马河涨水，农夫坐在车上用鞭子指引灰驴从浅滩处过河，行至河中间时，水流湍急，漫过车厢。灰驴觉得顺水拉车省力，于是不听农夫的吆喝，径自向下流拉车，不管农夫怎么鞭打和吆喝，灰驴也不听，结果连人带车冲入了松花江，农夫和灰驴都被江水淹死了。
黄牛每天都卧在河岸上等生人回来，日复一日，年复一年，一连等了好几年，黄牛都没有等到农夫，自己却变成了一块卧牛石。
【1】根据短文内容，梳理故事情节，完成表格。
黄牛 | 灰驴 |
①______ | 拉车不用力，拉犁时讨好主人 |
帮主人找回荞麦 | ②______ |
③______ | 图省力，命丧松花江 |
【2】短文运用______的手法，突出了黄牛的___________灰驴的_________。
【3】创造性地复述故事时，可以进行大胆想象，为故事增加合理的情节，读第3自然段，发挥想象，说说黄牛是怎么找到荞麦，灰驴又是怎么骗黄牛的。
_____________________
【4】读了短文，你获得了怎样的启发？
_____________________
20、按要求写句子。
（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）
____________________
（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）
______________________
（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）
______________________
（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）
_______________________
21、照样子把句子换个说法。
例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
(1) 小胡子走到海娃面前，说：“我最喜欢小孩，你不要害怕。”
(2) 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
22、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）
________
23、习作。
题目： ，我想对你说
提示：你想和他（她）说些什么呢？可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议等。
要求：1．请你在横线上填上适当的称呼，如爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等。
2．内容具体，感情真实，不写错别字。
邮箱： 