清远2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面故事中，不是民间故事的是（ ）

A．《大闹天空》

B．《猎人海里布》

C．《田螺姑娘》

D．《牛郎织女》

2、下列词语中，字形、字义都正确的一项是（        ）

A．烦琐       英雄       一知半解       （解：解释。）

B．所谓       无限       兴亡盛衰       （盛：盛大，隆重。）

C．辛酸       窥见       不言而喻       （喻：明白，了解。）

D．凯旋       述说       敏尔好学       （敏：聪敏。）

3、根据语境，下列填入括号内的词语正确的一组是（       ）

（1）在那（   ）的岁月里，黎民百姓（   ），不得安宁。

（2）这个与世隔绝的小村子，依水环山，民风淳朴，村民相处和谐，真的可以做到（   ）。

（3）这个地方曾经何等繁荣昌盛，可是由于连年战乱，如今却是（   ），满目凄凉。

A．兵荒马乱        流离失所        夜不闭户        多事之秋

B．国泰民安        安居乐业        路不拾透        生灵涂炭

C．国泰民安        安居乐业        夜不闭户        生灵涂炭

D．兵荒马乱        流离失所        夜不闭户        哀鸿遍野

4、按查字典的要求填空。

1．“杭”是________结构，部首是________，音节是________，组词________、________。

2．“拓”是________结构，部首是________，音节是________，组词________、________。

5、我会读拼音将汉字写美观。

  dào qiè

咱们身边经常发生（________）电动自行车的案件，令广大市民气愤不已。

gào jiè xián yí   shěn pàn

我们要（________）这些犯罪（________）人，作恶多端必将接受法律的（________）。

6、看拼音，写词语。

（1）曾经的丝绸之路促进了古代中国与外国的贸易和文化交往；今天的“一带一路”开启了中国对外交流的新piān zhāng( )。

（2）yè   mù( )jiàng   lín( )，晚霞收回了最后一丝yú guāng( )，劳累了一天的人们在树下休息说话，“日出而作，日落而息”的生活在当今社会中显得yù   fā( )xián   yì( )，让人心生向往之情。

7、积累填空。

（1）中国的诗词博大精深，诗词能叙事林杰说：“家家乞巧望秋月，_____。”诗词能言志，陆游说：“_____，家祭无忘告乃翁。”

（2）《少年中国说（节选）》中的句子“_____，其道大光。_____，_____。_____，鳞爪飞扬”，气势恢宏，慷慨激昂。

（3）《将相和》一文是根据汉代史学家司马迁的《_____》改写的。课文讲述了_____、_____、_____三个小故事。

（4）你想劝不爱学习的小明趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔，你可以用岳飞的名句劝他：“_____，_____，空悲切。”

8、根据语境,填写词语。

　 小xī liú(　　　　)的旁边,一只ɡuāi qiǎo(　　　　)xùn liánɡ(　　　　)的小鹿正在喝水,一只母鹿用它ruì lì(　　　　)的眼睛jī jǐng(　　　　)地注视着周围,qīnɡ xiù(　　　　)的面容布满了专注的神情。

9、   非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我读书，似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时插队山区，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③一个不大的旧木箱，里面零零散散地摆放着一些比较破旧的带霉味的杂书，在箱子盖上写上一副对联就成了我“移动的书房”。冬天，对我来说是奢侈的日子，因为不仅有整把整把的时日，还有火炉相伴，烤红薯充饥，吃完后还能翻开喜爱的书恣意地重读一遍。

④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，时而畅想，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤后来返城了，我的书房也旧貌换新颜了。雪夜读书，这一欢乐的事，已经成为历史，永远不会再出现了。我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？

⑥清人袁枚说 “书非借不能读”，而我想说“书非雪天不能读”。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。

【1】（提取信息）第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由________代诗人_________的诗句“____________”转化而来。

【2】（积累词语）写出三个形容刻苦读书的成语：___________、__________、__________。

【3】（语言运用）仿照例句，续写句子。

春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往；秋天读书，__________________；冬天读书，_________________。

【4】（理解句子）第③段中，作者为什么说“冬天，对我来说是奢侈的日子”？

_______________________________________

【5】（合理选择）下列对“非雪天不能读书”这个标题理解不正确的一项是（   ）

A.“雪天”既指时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。

B.只有雪天才能读书，读书可以让人忘记季节的寒冷，让人在艰难逆境中找到继续奋斗的动力。

C.读书不应挑时间，无论在什么环境下，我们都应该坚持学习，多读书。

10、阅读短文，回答问题。

荷花

世界上，花儿的品种繁多，色彩各异，假如有一天谁要选“花王”，那我就给荷花投 一票。

人们常说“牡丹为花中王”，可我觉得，牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，它还能为人们奉献什么呢？

牡丹以它那娇艳的容貌摘取了“花王”的桂冠。它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞，然而，它既怕冷又怕热，对生活环境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的踪迹。

我喜欢荷花，（  ）它美，（  ）是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花，（  ）那雪一样的白荷花，（  ）那么美。它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。

荷花家族中，美丽出众的要算白荷花了。雨过天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中，绽开的花瓣像张张笑脸不住地向观赏者点头致意。荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。水面泛起了波纹，小珍珠合并了，长大了，又合并了，成了一颗大珍珠，镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。

荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗？它是荷叶盖在粥锅上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下茎，那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗？它中央有个黄色的丝状物，那是荷花的胚芽，叫莲子蕊，虽然味苦，却是治高血压的特效药哩。再有花蕊、荷叶、荷叶梗也都是中药材。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。

荷花浑身是宝，但最可贵的是虽然出自污泥，但亭亭玉立，一尘不染。你说，荷花该不该戴上“百花之王”这预“桂冠”？

1．选出画线字正确的读音，用“√”标出。

桂冠（guàn guān） 沃壤（rǎng yǎng） 绽开（zhàn dìng）

叶梗（gēng gěng） 胚芽（pī pēi） 天晴（qíng qín）

2．在（  ）里写出画线字的读音。

（1）世界上，花儿的品种（  ）繁多，色彩各异。

（2）牡丹除了有娇艳的容貌可供（  ）人观赏外，……

（3）它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称（  ）赞。

3．给文中（  ）内填入正确的关联词语。

4．找出下列比喻句中的比喻词，并说明是将什么比作什么。

（1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中。

喻词：（  ），是将（  ）比作（  ）。

（2）荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。

喻词：（  ），是将（  ）比作（  ）。

（3）镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。

喻词：（  ），是将（  ）比作（  ）。

5．为什么说荷花“对人们的生活有益处”？它都有哪些用途？

________________________________________________________________

11、阅读短文。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜□流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

【1】在文段中方框里填上恰当的标点符号。

【2】用“﹏﹏﹏”画出文段中的过渡句。

【3】圆明园内的景观主要分为三类：（1） ____________________；（2）__________________________；（3）____________________。

【4】请你根据文段中画线的部分，仿写下面的句子。

动物园中，有___________________________ ，也有______________________。

【5】这段文字应用（        ）的语气来朗读。

A．焦急、无奈

B．沉重、低沉

C．激动、自豪

12、阅读短文，完成下面的练习。

这是听来的一个西藏（cánɡ、zànɡ）故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用（请求、乞求）的眼神望着他，然后冲（chōnɡ、chònɡ）着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（呈现、浮现）出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖……

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了—天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……

从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

【1】请给本文加上一个标题，写在文前的“   ”上。

【2】在文中括号里选择合适的词语和音节，打上“√”。

【3】从文中找出下列词语的近义词。

接济（________）   善良（________）   清楚（________）   消逝（_______）

【4】仔细读3—6小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。

发现藏羚羊→（_____）藏羚羊→（_____）藏羚羊→（____）藏羚羊

【5】为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？

________________________________________

【6】“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？

________________________________________

【7】文中哪句话给你印象最深？先用“~~~~”在文中画出来，再写出理由。

【8】藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。

_______________________________________

13、课内阅读。

摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

【1】文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?

第①句:___________________________________________

第②句:___________________________________________

【2】这段文字讲的是　　　　　　　　,一个　　　　　字准确地表现出了作者当时　　　　　　　的心情。　　　　　　　　　　　　　　　一句形象直接地体现了作者的心情。

【3】下列说法正确的一项是(　　)

A．作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。

B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

14、课外阅读部分

纸上树魂

尤金

①那夜停电，尼泊尔南部的一个小村庄，陷入了伸手不见五指的黑暗里。泥路两旁的店铺，大多闭门休息了，只有一家还点着一盏古旧的煤油灯，惨淡经营;金黄色的火舌，很努力地制造出一种半昧不明的朦胧风情，满室散发着树木香味的纸张，这时都争先恐后地以无声的语言，说出一个个属于自己的、沾满了沧桑味儿的古老故事。

②守着店铺的是一对祖孙。脸上浮着恬然笑意的老祖母，将一本薄薄的册子递给了我。

③册子上这样写着：“我已经两千岁了。我生长于尼泊尔两千至三千多米的高山区，游客们都把我称为‘手制米纸。我不怕水浸、不怕蠹虫，我还有止血抗菌的功能呢！”

④啊，是手制纸！

⑤仔细审视，那色泽米黄而纹理不一的纸，每张都有着一种令人心悸、使人心动的生命力在蠕动着，侧耳细听，还能听到一个个来自高山的神秘故事呢！

⑥尼泊尔人将东北部高山区一种叫“LOKTA”的树砍下，将内层树皮取出，击碎，放入水中，加入苛性钠同煮，煮成浓浆，倒入套在方形木框里的纱布上，放在阳光底下曝晒，半个小时后，慢慢撕出来，再用夹子夹着，晒上几个小时，里里外外都干透了，便一张一张地收起、叠好，再送到首都加德满都进行加工制作，或把它切割装订成大小不一的小册子，或染上色彩做成灯罩，或绘上各类花卉和动物，剪裁成信封、信纸、明信片，等等。

⑦“LOKTA”树具有循环再生的能力，它生长六年便可以砍下造纸，留下的树根再过六年后，又会长成同样高度的树，再砍、再长，如此生生不息，循环不休。

⑧这种以“LOKTA”树皮手制的纸张，极为耐用，水浸不坏、手揉不皱、虫蛀不了，就连无所不能的岁月，对它也无可奈何—尼泊尔一两百年前以这种手制纸张签写的文献至今依然完好如新。鉴于此，尼泊尔人目前依然有个不成文的规定：凡是农村借据、田地契约或是法庭证件，只能以手制纸张来印制或签写。

⑨祖孙俩守着一整间店的手制纸张，犹如守着整个民族珍贵至极的文化产业。煤油灯金黄色的火舌亲昵地舔上他尖尖的脸，镀了一层灿烂的金光。想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸，给远方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。

——选自《广州日报，每日闲情》2016.12.6

【1】按要求概括。

（1）第⑥自然段的主要内容：_____________________________________________

（2）手制纸的特点和作用：________________________________________________

【2】细读课文，按要求填空。

（1）第①自然段是 描写，它的作用是 。

（2）第④自软缎写到“啊，是手制纸呢！”，你体会到此时“我”的心情是 ，因为 。

【3】第8自然段中破折号的作用是（ ）。

A. 表示解释说明   B. 表示语音的延长

C. 表示意思的转折，跳跃或转换

【4】联系文段内容或生活实际，谈谈你对句子的理解。

想到我将能以这种附着树魂、吸纳了天地之气的信纸给远在他方的挚友献上深深的祝福，我的心，霎时涌满了温柔的快乐。

___________________________________________________________________

【5】当今社会飞速发展，各种新型造纸术不断涌现你觉得“祖孙俩守着一整间店的手制纸张”值得吗？为什么？_________________________________________________________________

15、课内阅读

《圆明园的毁灭》（节选）

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】从选文的第一自然，我们知道圆明园的景观可分为三类：

（1）____________________________

（2）_______________________________

（3）_______________________________

【2】画“   ”的句子在文中起到   的作用。文中还有一个有同样作用的句子，请你用波浪线在文中标出来。

【3】最后一个自然段的结构方式是（ ）

A.总分总 B.总分 C.分总

【4】漫步园内，流连其间，你仿佛来到了哪里？又有怎样的感受呢？仿照下文，写一写。

我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡，看到了稻浪滚滚，听到了水声潺潺，闻到了稻香阵阵。

我仿佛来到了___________________

16、课内阅读。

四季之美（节选）

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。

【1】选文中的两个自然段都是___________（分——总   总——分）结构。

【2】认真品读文中画“ ”的句子，完成下面各题。

（1）作者展现了_________和_________两幅画面。

（2）采用了_________（动态   静态）描写，形象地描绘出了_________（时间）的美丽景色。

【3】第2自然段描绘了冬天早晨的美，这“美”体现在________、________、________等景物（事物）中，作者看到这些美的景物（事物）时的心情是_________的（从本段中找出一个表示心情的词语）。

【4】这篇短文传达了作者怎样的情感？

________________________

17、阅读短文，回答问题。

莲叶青青

夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，我的眼前渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。

老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。

小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。原来，女人是来讨荷叶的，中医给小孩儿开的药里，要用到新鲜的荷叶。

每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来了。

家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。老太太却念念有词：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”

如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！

【1】读到“一望无际的田田莲叶”，我想到了一句描写江南的诗句（　　）

A．江南可采莲，莲叶何田田。

B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

D．兴尽晚回舟，误入藕花深处。

【2】下列对“一物降一物”理解错误的一项是（　　）

A．指有一种事物，就有另一种事物来制服它。

B．文中指荷叶治好了孩子头上的疮。

C．文中指荷叶能降妖除魔。

D．第一个“一物”指大荷叶，第二个“一物”指孩子头上的疮。

【3】下列对画线句子理解正确的一项是（　　）

A．祖母看到这些荷叶，想到可以和邻居炫耀一下，肯定会很高兴。

B．在“我”心中，荷叶所代表的是祖母与人为善、关爱他人的美好品质。

C．祖母可以享受荷叶做成的美食，一定会觉得很快乐。

D．荷叶很漂亮，看到荷叶祖母会很开心。

【4】下列说法错误的一项是（　　）

A．本文是写人文章，却用“莲叶青青”为题，是因为那青青的莲叶上映出了祖母那一颗善良慈爱的心，有着祖母关爱、帮助他人的影子。

B．作者一看到这田田的莲叶，触景生情，想起了祖母。这种写法叫作睹物思人，也叫借物抒情。

C．文章开头由莲叶想到祖母，结尾也是由莲叶想到祖母，这种写法叫首尾呼应，这样写能使文章浑然一体，主题更加鲜明。

D．看到自己千辛万苦种出来的莲叶就这样萧条了，祖母很后悔。

【5】文中哪些句子体现了祖母“对荷花下的功夫让人吃惊”？请用“ ﹏﹏”画出来。

【6】第3自然段中，孩子们的“________”与祖母的“________”形成了对比，体现了____________。

18、 阅读短文，回答问题。

复活节岛

  太平洋的南部，有一个近似三角形的小岛，那就是有名的复活节岛。这个岛过去经常有火山爆发，至今岛上还有许多死火山。//

  这个岛出名不在于有火山，而是因为岛上那些巨型石雕人。岛上一共有670个石雕人，其中267个集中在拉诺拉拉库火山下，其余的分布在岛上的其他地方。这些石雕人特别高大，一般在7至10米之间。体重一般在50吨到60吨左右，最重的估计有90吨上下。这真是名副其实的巨人，谁到了它们面前都会发出惊叹。

  这些石雕人的模样非常奇特，一个个大头、窄额头、高鼻子，眼眶全都深深的。他们的头微微地往下垂。嘴巴撅得能拴住一头驴。

  它们的双手按在鼓起的肚子上，都带着红色岩石雕成的圆柱形的帽子。造型手法非常夸张，好像今天“现代派”的作品。石雕人的表情各不相同，有的高傲，有的平和，有的愤怒，有的快乐，有的忧郁，还有的表现出对什么都无所谓的神态。//

  这些巨大的石雕人到底是谁的杰作?这是多少年来人们一直想解决而又没有解决的问题。有人说这些石雕人是印第安人的杰作，因为几千年前这一带是印第安人聚居的地方，他们创造过灿烂的文化。可是为什么别的东西都消失了，只有这些石雕人存在呢?这种说法比较渺茫，又缺乏有力的根据，因此许多人都不信服。

  也有一些人认为，这些石雕人是宇宙人的杰作，因为要完成这些石雕人不是一件简单的事，从雕刻到运输在今天也是相当费力的，远古的人根本无法做到。这里曾是宇宙人的基地，他们在宇宙里纵横奔驰，到很远的地方去开辟新天地，忘记了这里还有这么一块乐土。当然，这种说法更加离奇了，简直像神话一样，所以它的可靠性就更小了一些。//

  说来说去，复活节岛上的石雕人至今还是一个谜，谁也没有揭开。越是这样，这些石雕人的魅力就越大，到那儿去找答案的人也就越多。我们相信，总有一天，我们会揭开这个谜。

(1)文章已经用“//”分成四段，写出段落大意。

  ______________________________________________________________

(2)画“_______”的句子，在文章结构中起什么作用?

  ______________________________________________________________

(3)根据你的想象推测，这些巨型石雕人可能是谁的杰作呢?

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19、阅读下面的非连续性文本，完成后面的练习。

材料一：2014年9月11日，万米高空，习近平总书记来到飞机后舱看望工作人员。一位记者说：“习大大好！您前天在北师大说语文不能‘去中国化’，反响很热烈。”习近平很有感触地说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”

材料二：人民教育出版社语文课本中古诗文阅读量统计表

【1】阅读材料，你可以得出哪些结论？

______________________________

【2】你的同桌小丽抱怨古诗文难学，她认为现在又不写古诗文，没有必要学。对此你该怎样劝说她改变这种想法？（至少说出两条理由）

______________________________

20、按要求改写句子。

①这位老师在读国语。（扩写）

②老师在黑板上写字。（扩写）

21、句子练习。

1.凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。(缩写句子)

2.你对我有救命之恩,我怎忍心使你遭受杀身之祸呢?(不改变意思换个说法)

22、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）

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23、习作。

“交作业啰！”“老师布置的周末作业真奇葩！”“今天我们没有作业啊！”……亲爱的同学们，我们几乎天天都要做作业。布置作业、完成作业、上交作业……围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为话题写一篇作文， 打开思路，选择有意义的来写，题目自拟，450字以上。