微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下面对课文的描述，不恰当的一句是（ ）
A．《祖父的园子》以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了平静、自由的园子。
B．《月是故乡明》用非常直白的方式，表达了作者对故乡的浓烈的感情，能引起读者的共鸣。
C．“梅花魂”中的“魂”，不仅是梅花不畏严寒精神的体现，也是外祖父爱国之情的写照，更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
D．阅读古典名著，遇到一些较难理解的语句，应该反复琢磨或者借助工具书理解。
2、下列四句话，与读书无关的一项是（ ）
A．心既到矣，眼口岂不到乎？
B．知之为知之，不知为不知，是知也。
C．读万卷书，行万里路。
D．克勤于邦，克俭于家。
3、下列与“死去元知万事空，但悲不见九州同”表达的情感相似的一项是（ ）
A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B．家家乞巧望秋月，家尽红丝几万条。
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风劝客情。
4、根据课文内容填空。
（1）多少事，从来急；__________，_______________。___________________，只争朝夕。
（2）月落乌啼霜满天，____________。
（3）“______________________，穿尽红丝几万条”写的是_____________（节日）的习俗，与这个节日有关的民间故事是《_________________》。
（4）故今日之责任，不在他人，_______________________________。
5、根据课外阅读完成下面题目。
三圣母是天上的神仙，她喜欢上人间一个叫刘彦昌的书生，两个人结为夫妻，生下了一个男孩，取名沉香。
按照天朝律令，神仙是不可以跟凡人结婚的。三圣母的哥哥二郎神知道了此事，非常生气，把妹妹三圣母压在了华山下面。
沉香十岁的时候，爸爸告诉他妈妈被压在了华山下面，他决定救出自己的妈妈。沉香去找舅舅二郎神的途中，遇到了一位叫吕祖的道人。吕祖告诉他：“沉香，你现在根本不是二郎神的对手，我可以教你武功，打败他。”沉香拜吕祖为师，学了很强的武艺。武功练成，沉香找到二郎神，说：“舅舅，请您把华山的钥匙交给我，让我把妈妈救出来！”
“小屁孩，敢说这样的话，不给你点颜色看看，怎么知道我的厉害？”二郎神说着，就跟沉香打了起来，结果打了三天三夜也没打过沉香。二郎神只好把钥匙交给了沉香。
那钥匙原来是一把闪闪发光的月牙斧。沉香用月牙斧把华山一下子劈成两半，救出了妈妈。从此沉香一家人就团聚了。
这个是中国民间故事里的《___________》，主人公是_________，你喜欢他吗？说一说理由。
______________________________
6、照样子写词语。
赤裸裸：
熠熠生辉：
恩重如山：
丫丫提示：词语分很多种，如ABB式、AABB式、AABC式、ABCC式等，另外还有一些比喻式的，像上面题中的“恩重如山”。把词语归类可以大大丰富我们的词汇量哟！
7、填空题
（1）漫步在中国古典名著长廊，走进书中的人物，我们认识了______的诸葛亮，_______的_____（填人名）。
（2）我最喜欢《_____》（四大古典名著之一）中的_______（人名），因为他（她）____（人物特点）
8、根据音节和词语填上恰当的汉字。
mu 羡_____ 屏____ _____色 ____地 ____捐
xiao _____像 ____灭 _____售碧____ ____遥
9、课内阅读。
鸟的天堂（节选）
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】“应接不暇”在文中指什么？请你用“_____”画出相关语句。
【2】选段展现的是“鸟的天堂”的_______（动态 静态）美。我可以用一个小标题概括这一画面：_________。
【3】根据选段内容，判断下列说法的对错，对的打“√”
①第一自然段中，“大的，小的，黑的”写出了鸟的形态和颜色，“有的……有的……有的……”写出了鸟的姿态。_____
②画波浪线句子围绕“热闹”一词展开，用两个“到处”写活了众鸟活跃的场景。_____
③选段写的是作者第二次看到的“鸟的天堂”的景象，作者在对“鸟的天堂”感到惊讶的同时，也呼吁人们爱鸟、护鸟，表达了作者对鸟的喜爱及对其处境的担忧。_____
【4】作者最后为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”？
____________________
10、课外阅读。
人生第一课
①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
②“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了个很浅显的童话。
③“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
④）老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
⑤“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像 象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它（钉 订）在一起。封面上，写上了作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
⑥老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
⑦人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。
【1】用“/”画去文中括号内不正确的字。
【2】请写出画横线句子中引号的用法正确的一项是（ ）
A．表特定称谓
B．表示引用
C．表示讽刺和嘲笑
【3】请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？
_________________________________________
【4】你认为文中的老师是怎样的一位老师？读了这篇文章你想到了什么？
______________________________________________
11、阅读短文,回答后面的题目。
风向袋的制作
风无影无形,我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢?可以借助一些容易随风飘动的物体,比如风向袋,根据它飘动的方向判断风向。
制作风向袋可以分为下面几个步骤:
第一,准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。
第二,缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋,袋口直径约10厘米,袋长40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈,用针线把细铁丝固定在袋口处,把袋口撑开。
第三,剪下4根长约10厘米的塑料绳,在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞,绑在铁丝圈上,另一头绑在一起,打一个结实的绳结。
第四,拿一根细铁丝,在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈,不要缠太紧,做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2厘米处,用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈,这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳,一头绑在之前打好的绳结上,另一头绑在竹竿的细铁丝圈上,把口袋系在竹竿上。
将竹竿固定在空旷的场地上,在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时,观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。
【1】为什么要制作风向袋?
______________________________________________
【2】短文在介绍制作步骤时,用了哪些表示顺序的词语?这样写有什么好处?
_________________________________________
【3】第一步主要讲了_____。在介绍第二、三、四步时,主要运用了什么说明方法?
_______________________________________
12、读课文片段，做题。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
【1】片段选自___写的《___》。这篇课文出自长篇小说《___》。
【2】这个自然段主要描写了___的生活。
【3】这个自然段主要运用了___和___的修辞手法。
【4】作者描写祖父的园子里很多事情，目的是（ ）
A．说明祖父的园子里的很乱。
B．说明祖父的园子每人打理。
C．说明祖父的园子里是自由快乐的。
D．说明祖父不勤快，任由它们玩耍。
13、微群阅读。
【语段一】：雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。
【语段二】：树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通过林带风速能降低20％～25％。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％～20％。森林自己形成一个小循环，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。
【1】根据下面的图我们可以知道说明文主要有八种说明方法，至少写出四种，分别是：
___________________________。
【2】读语段，下面说法不正确的是（ ）
A．语段一运用了两种说明方法：分类别和作诠释。
B．语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。
C．语段一主要介绍了雾凇的形状及分类，让读者对雾凇的认识更加明晰。
D．有树林的地方夏天温度要比无林区低，冬季温度要比无林区高一些，这说明有树林的地方相对来说冬暖夏凉。
【3】根据语段内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）晶状雾凇就像冰晶，结构比较紧密，硬度大，所以也叫硬凇。( )
（2）树林能遮阴、降温，也能蒸发大量水分。( )
（3）一片小树林就是一个完整的循环系统，使蒸腾的水蒸气补充大气温度，凝结成雨云而降水。( )
（4）一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，可见植树造林对于改善环境有着巨大的作用。( )
【4】阅读语段二，说说树林的作用是什么。
___________________
14、阅读
①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。③马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身力气扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
【1】填空。
（ ）身碎（ ） （ ）落（ ）谷
（ ）落山（ ）
【2】阅读课文，完成下面问题。
（1）仿照第①句的样子，用“一面……一面……”造句。
（2）用“ ”画出文中的比喻句，这句话是把（ ）比作（ ）。
（3）第③句中表示动作的词语有（ ）。
15、阅读理解。
一只小鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛还未丰满，不能远飞，它每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了，那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
【1】理解词语。
①根据形声字特点，我们可以猜想“啁”的读音是__________；联系上下文，我们还可以猜出“啁啾”在文中的意思是__________________。
②“消歇”的近义词是_____________，在文中指的是_________________。
【2】填上适当的词语。
( )的阳光 ( )的树木 快乐的( ) 动听的( )
【3】读懂句子。
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听，最后他们便想捉住它。
从“天天”一词可以体会到小孩子们对小鸟___________的感情，这句话也让我们明白了孩子们伤害小鸟的原因是________________。你想对这群孩子说：____________________________。
【4】请写出这篇短文的主要内容。
___________________________________________
16、拓展阅读。
子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行？”孔子说：“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢？”冉有也同样问过孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢？”孔子却答道：“当然应该马上实行。”公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子，孔子说：“冉有遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”
冉有曾告诉过孔子：“不是不喜欢你讲的道理，就是实行起来力量够不上呢。”孔子说：“力量够不上的，走一半路，歇下来，也还罢了：可是你现在根本没想走！”这就是冉有的情形。子路不然，子路是个痛快人，孔子曾说他三言两语就能断明一个案子。有一次，孔子开玩笑说：“我的理想在中国不能实现的话，我只好坐上小船到海外去，大概首先愿意跟着我的准是仲由了。”子路当了真，便欢喜起来。孔子却申斥道：“勇敢比我勇敢，可是再也没有什么可取的了！”这就是子路的脾气。孔子对他们说的话，都是对症下药。
【1】第一自然段中找出两组反义词。
（__________）—（__________） （__________）—（__________）
【2】系上下文理解下面的词语。
①三言两语：_________________________________________
②对症下药：________________________________________
【3】有与子路向孔子请教的问题一样吗？是什么问题？
__________________________________________________
【4】子是怎样答复他们的？
__________________________________________________
【5】子给冉有和子路的答复不一样呢？用“________”画出来。
【6】教育方法你认为有道理吗？为什么？
____________________________________________
17、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】这段话选自课文《_________》
【2】从第1自然段“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”的细节描写中，你体会到了什么？
____________________________
【3】第2、3自然段用了大量的________描写，分别从侧面和正面描写来表达_________________
【4】第4自然段反复出现“立刻”，这样写在表达上有___________效果。请你再写出一个这样的句子。
___________________________________
【5】作者拿到钱时，为什么“鼻子一酸”？
_________________________________
18、阅读短文，完成练习。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指干不干净。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。因为这样翻书，在书页上就会留下指甲刮过的痕迹，容易损坏书本。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1921年至1936年，就有1900多册。他收藏的书，总是捆扎，保存得很好。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书。
【1】给下列加点的字注音。
痕迹( ) 捆扎( ) 藏书( )
【2】把下面的字换个偏旁构成新字，再组词。
蛀_____( )( )
恨____( )( )
财_____( )( )
【3】把第1自然段的重点句抄在下面的线上。
___________________________
【4】鲁迅先生爱书，表现在哪些地方？
___________________________
【5】读了本文之后，你有什么收获？
________________________
19、课外阅读。
白尾地鸦——地上跑的鸟
白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。它们没有绚烂的外表，甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不如乌鸦壮硕，但却是全球分布最狭窄、最濒危的鸟类。“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞，被当地维吾尔族人形容为“克里尧丐”（拐来拐去、大步流星、奔跑如飞的意思）。
白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠腹地。在沙丘间，在有稀疏植被、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影。它们成为沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。
白尾地鸦在百年的进化历史中发展出一系列适应沙漠环境的特征。白尾地鸦被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙尘，而沙褐色的羽毛经常让人们与之擦肩而过。白尾地鸦一个显著的特征是嘴峰长而稍向下弯曲，有时候会像乌鸦一样挖掘、运输和埋藏食物。真不知道它们是如何在广袤无垠的沙漠上定位，找到自己埋藏的宝藏的。我们最不解的是，有时它们会对着戈壁上一块形状奇怪的石头快乐地尖叫。
根据粗略的计算，白尾地鸦的数量是7000只。这种分布很狭窄的鸟类，种群数量本身就受到沙漠极端环境的制约，随时面对着环境改变可能造成的毀灭性打击。由于塔里木河流域自1999年来开垦种植棉花，白尾地鸦的栖息地与营巢地正在迅速消失；大小河流上游的水利工程造成下游断流，植被严重退化；烧荒开垦瓜地破坏了地鸦重要的繁殖地……更令人担忧的是，白尾地鸦在我国至今仍未被列入国家和地区的野生动物保护名录，因而没有得到有效的保护。这一坚强而脆弱的物种正面临着并不乐观的未来。
【1】根据上下文理解下列同语的意思。
（1）鲜为人知：___________________________
（2）广袤无垠：___________________________
【2】本文介绍了白尾地鸦_________、__________、___________、__________四个方面的内容。
【3】白尾地鸦为什么能适应沙漠环境？请用横线在文中画出来。
【4】文中运用了________、________等说明方法。请选择其中一句用波浪线画出来，并说明这样写的好处。
____________________________________________
【5】短文的最后一句说白尾地鸦是坚强而又脆弱的物种，你是怎样理解这句话中“坚强”“脆弱”的含义的？读完这句话，你有怎样的体会？
________________________________________
20、句子乐园。
1.外祖父递给我一块手绢。
改成“把”字句：
2.这清白的梅花，是玷污得的吗？（换个说法，意思不变）
3.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
改成转述句：
21、天气突然变冷了。（尝试加入天气变化前后的样子，将画面写具体）
____________________
22、我会缩写句子
①毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。
②全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。
③警卫员端端正正地向毛主席敬礼。
23、“通往广场的路不止一条。”“当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条路。”你自己经历过或看到、听到过这样的事吗？把它写下来介绍给同学们吧！
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
邮箱： 