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1、数一数，填一填。
例：/共（ 3 ）笔，第二笔是（ 一 ）。
1．
共( )笔，第二笔是( )。
2．
共( )笔，第三笔是( )。
3．
共( )笔，第二笔是( )。
4．
共( )笔，第一笔是( )。
2、看图，把下面的音节补充完整，记得打上声调哦。
3、写出意思相反的字。
关 —— 
前 —— 黑 ——
无 —— 去 —— 东 ——
4、比一比，再组词。
爪（______） 今（______） 升（______）
瓜（______） 令（______） 开（______）
车（______） 气（______） 杨（______）
军（______） 汽（______） 场（______）
5、补充词语并完成练习。
______高望重 ______然大悟 张冠李______ 抑扬顿______
______经风霜 ______耳欲聋 ______不经心 囫囵吞______
（1）由“张冠李戴”一词，我想起了________这件事。
（2）由“震耳欲聋”一词，我想起了________的情景。
6、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着的思想感情。（ ）
A．谴责小孩偷采白莲
B．喜爱小孩的天真童趣
7、雪梅•其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
【1】解释词语。
日暮：_____________________________________________________________________
十分春：___________________________________________________________________
【2】把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。
____________________________________________________________________________
【3】从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（ ）
A．梅和雪
B．梅和诗
C．雪和诗
D．梅、雪、诗
【4】你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。
____________________________________________________________________________
8、阅读与理解
秋思
_______________________，________________________。
_______________________，_______________________。
【1】在横线上默写古诗。
【2】联系古诗，写出下列词语的意思。
意万重：___________________ 开封：____________________
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
答：_____________________________
【4】作者张籍是在什么情景下想起“作家书”的? 全诗表达了怎样的情感？
答：____________________________
9、课外阅读。
不！
日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，在前三名决赛时，他被安排在最后一个出场。评委会交给他一张乐谱。小泽征尔全神贯注地指挥起来。
演奏中，他突然发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题。面对几百名国际音乐大师，他不免对自己的(判断 推断)产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们(精心 细心)设计的一个“圈套”，目的是试探指挥家在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚信自己的正确判断。他们认为只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流的音乐指挥家。在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不(附和 听取)权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词。
【2】评委们在比赛中设计的“圈套”是________________，目的是_______________________________________。
【3】题目“不！”加感叹号的意思是( )
A. 表示小泽征尔坚信自己的判断是正确的。
B. 表示小泽征尔不同意作曲家和评委的看法。
C. 表示小泽征尔告诉评委乐谱不对。
【4】这篇文章主要告诉我们什么？( )
A. 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，他的指挥水平很高。
B. 小泽征尔在指挥家大赛中夺魁。
C. 遇事能正确判断，并在被否定时仍敢于坚持自己正确意见的人，才是具有良好素质的人。
10、阅读理解
破旧的小木桥
森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥向一边倾斜。
驴子在晃悠悠的桥上走过，埋怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”
黑熊在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修！”
猴子在千疮百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？”
一天，突然北风呼啸，下起鹅毛大雪。驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。驴子、黑熊、猴子爬上岸来，冷得直哆嗦，嘴里还在喃喃地说：“如今动口议论的多，动手干的少，我们倒了大霉了。”
喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，也不会落得今天的下场了！”
【1】破旧的小木桥始终没人来修，根本原因是：（ ）
A. 小木桥没有修的必要。 B. 小木桥没有修的资金。 C. 大家没有修的行动。
【2】破旧的小木桥最后塌了，掉入河中，根本原因是：（ ）
A. 驴子、黑熊、猴子经常在桥上走过。
B. 驴子、黑熊、猴子同时在桥上走过。
C. 桥坏了很久，但是没有谁肯来修桥。
【3】喜鹊说的话，是想让驴子、黑熊、猴子明白：（ ）
A. 要讲谦让，先人后己。 B. 少发牢骚，多做实事。 C. 议论太多，会倒大霉。
【4】看完这个小故事，驴子、黑熊、猴子留给你的印象是：（ ）
A. 先议论，后动手。 B. 先动手，后议论。 C. 只议论，不动手。
【5】“形容破坏的样子很严重。”是下面哪个词语的意思？（ ）
A. 千疮百孔 B. 千难万险 C. 破旧不堪
11、课外阅读我能行。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（xī shì）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zhē）人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵（fū）出的小萤火虫藏（cáng zàng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（bō pō）璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们一直试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不伤人的光来，为家庭和街道照明。
【1】用“/”在文中括号内画掉不正确的读音。
【2】写出下列词语的反义词。
热闹——（______） 柔和——（______）
【3】萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
________________________
【4】萤火虫给了科学家怎样的希望？
___________________________
12、阅读短文，完成下列各题。
材料一：二十四节气是指中国农历中表示季节变化的24个时节和气候，是我国古代订立的一种用来指导农业耕种的补充历法。
材料二：据说，二十四节气的来历是这样的。早在东周春秋战国时代，汉族劳动人民中就有了“日南至”“日北至”的概念（即后来的冬至、夏至）。到战国后期，就有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等八个节气名称。随后，人们把一年平分为二十四等份，并且给每等份取了专有名称，这就是二十四节气。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
材料三：二十四节气是根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分的。一年有二十四个节气，就是十二个节和十二个气。一个月之内有一节一气。在农历中，以立春为头一个节气，后面依次是雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨……二十四节气按月分布情况如下表：
材料四：你看二十四节气的名字，起得多妙啊。如：立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始。春分、夏至、秋分、冬至则处于各季的中间。春分这天，太阳光直射赤道，地球各地的昼夜时间相等，所以古代，春分、秋分又称为“日夜分”。夏至这天，阳光几乎直射北回归线上空，北半球正午太阳最高。这一天是北半球白昼最长、黑夜最短的一天。所以古时候又把这一天叫做“日北至”，意思是太阳运行到最北的一日。如：白露、寒露、霜降三个节气，从字面上就能看出气温逐渐下降的过程和程度。
【1】以上四份材料分别介绍了二十四节气的概念、来历、____和____。
【2】按照二十四节气的顺序，谷雨之后应该是____。要弄清这个问题，应该阅读材料____。
【3】夏至这天古人称之为“日北至”，意思是太阳运行到最北的一日。以此类推，冬至古人称之为“____”，意思是____。
13、阅读《没有人喝彩的工作》回答问题
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我手，一边走，一边问我：“为什么这般伤心？”
我一边抹（mā mǒ）着泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底怎么回事？”妈妈急切地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做主角了！”我呜咽着，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看着好戴的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看，里面是什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的不走或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样使它会走，并且走的准呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”我听后（ ）。
【1】给加点字选一个正确的读音。
【2】从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。
恍然大悟 意味深长 伤心 温和
【3】联系上下文解释下列词语的意思。
喝彩：
恍然大悟：
【4】文中已用“¶”将文章分成三段，请写出二、三段的意思。
第二段：
第三段：
【5】仔细读读文中画“ ”的句子，联系上下文填空。
（1）句中的“这”是指：
（2）你是怎样理解这句话的：
【6】想一想，生活中还有哪些事情你认为是“无人喝彩的工作”，却又是“不能够没有的工作”。至少写出三件来。
14、阅读平台。
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上,闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗，万颗…… 啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了的宝石，又像千百万闪光的眼睛。 啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
【1】按要求填写词语，相信你能行。
反义词：崭新（ ） 短暂（ ）
近义词：普通（ ） 炫耀（ ）
【2】按要求在原文中找句子。
（1）拟人句：画﹏ （2）比喻句：画＝
【3】把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句：________________________________________________
改成“被”字句：________________________________________________
【4】选择合适的关联词语填空。
不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才…… 只要……就……
(1)、露珠身形很小，（ ）生命也很短暂，（ ）它却是不平凡的。
(2)、（ ）露珠的生命还没有逝去，（ ）会无声地在黑暗中工作。
【5】读了文章，你知道作者借“露珠精神”赞美什么？
_________________________________________
15、按要求，写句子。
（1）请你描述一下“疫情期间”你呆在家里的心情，最好能用上一个学过的成语。
_________________________________________
（2）写一句话，用上下面两个词语。
情不自禁 赞许
________________________________________
（3）仿照下面句子的写法，写一句话。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（通过对比，可看出对家乡的热爱之情）
________________________________________
（4）在括号里提上恰当的词语扩写句子。
( )的黑熊( )地表演节目。
16、他开心得大声欢呼起来。（仿写句子）
_______________得____________________________________。
17、照样子，写句子。
（1）老师讲的故事真有趣呀！
____________________真____________________！
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。
____________________十分____________________。
（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________很____________________，__________也____________________。
18、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。仿写：________得________________。
19、按要求写句子。
1．我看秦王没有诚意，就把和氏璧送回赵国去。（改为反问句）
___________________________________
2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
___________________________________
20、将下面句子改写为转述句。
渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”
______________
21、习作天地。
按要求作文。
生活像一本《大百科全书》，经历了新型冠状病毒疫情的爆发，我们明白了什么是爱国，什么是团结；经历了毕业，我们明白了什么是友谊，什么是感动……只有亲身经历过，才会感受到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。请你以“第一次感受到_______”为题目，将你第一次对生活、对挫折、对友谊等方面的感受写出来。
要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。
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