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随时随地学习
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1、让生字走进语境。
此时，大海上空lǒng zhào（_______）着méng méng（_______）的bó wù（______）。不一会儿，翻滚的làng cháo（______）奔腾而来，人们áng shǒu（______）东望。随着新日的冉冉升起，海边又huī fù（______）了平静。
2、先补全下列四字词语，再完成练习。
眉( )眼( )狂风怒( )( )盆大雨
( )禽( )兽震( )动( )富丽堂( )
( )气冲冲乌云( )布
1．上述词语中，________ 和________ 都是描写人物神态的。请你再写出两个这样的词语：________ ________
2． 情景运用：刚才还是晴空万里，忽然间________，________ 接着就是________
3、把下面词语补充完整，再选词填空。
A．百发百( ) B．提心( )胆 C．口干舌( )
D．面红耳( ) E．成群( )队 F．( )光闪闪
针对这个问题，两个人争得_________，说得_________，互不相让。大家________，生怕他俩动起手来。（填序号）
4、读诗句，完成下列练习。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（1）“腾细浪”是指______________________；
“走泥丸”是指___________________________。
（2）对这两句诗理解正确的是（____）。
A．这两句是《七律·长征》的颈联。
B．这两句诗运用了比喻、夸张等修辞手法，从中可以体会到红军战士藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的英雄气概。
5、根据诗句的意思写出有关的诗句。
还是秦朝的明月和汉朝的边关，到如今多少战士万里出征不见回还。
________________，_____________________。
6、课外阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。
【1】再下面加点字的正确解释后面画“√”，
（1）土膏：A．膏药。（ ） B．泥土滋润状。（ ）
（2）晌：A．晌午。（ ） B．不多时。（ ）
【2】这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语_____可以看出。描写的景物有____________。
【3】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________________
【4】本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？
______________________________________________
【5】你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。
______________________________________________
7、阅读下文，回答问题。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
【1】“可曾”这个词语的意思是________，表示祖先做的这些事都是猜测的。
【2】文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ）
A．孩子们探究的欲望
B．孩子们的无知
【3】想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。
________________________________________
8、古诗阅读
城南
（北宋）曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。
【1】这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，请你发挥想象把它描绘出来。
_________________
9、课内阅读
“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦、茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”
【1】凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有( )的感情。
A. 亲热 B. 蔑视 C. 仇视 D. 喜爱
【2】“老板随手捞起个家伙就打我”中“捞”字的意思是( )。
A. 从水里取东西 B. 用不正当的手段取得
C. 顺手拿或拉 D. 得到机会
【3】找出凡卡挨打的动词:______________。
【4】“打”在字典中有以下五种解释:①用手或器具撞击物体。②殴打。③自,从。④购买。⑤派,安排。(3分)
(1)在这段话中“打发”的“打”应取第 种解释。
(2)“打酒”的“打”应取第 种解释。
(3)“挨了一顿打”的“打”应取第 种解释。
【5】在朗读文中画线部分内容时,应采取第 种感情来朗读。
A. 要表达出悲伤而痛苦的心情。 B. 要表达出急切而痛苦的心情。
10、死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼晴一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下。”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】解释下列词语的意思
张口结舌：____________________________
从容不迫：____________________________
【2】文中画“ ”的句子中第一个“休息”指____________；第二个“休息”指________________。
【3】文中画波浪线的句子是对吉鸿昌__________和_______的描写，表现了吉鸿昌_____________的感情。
【4】敌人要杀害吉鸿昌时，他提出了哪两个要求？
___________________________________________
【5】文章主要讲了_________________________的事情，表现了吉鸿昌________________（用两个成语概括）的高尚品质。
11、阅读短文，回答问题。
孔融智斗陈炜
孔融是东汉时期著名的文学家，他从小就聪明过人。
孔融十岁时，跟随父亲来到了洛阳。当时，洛阳有一位大名鼎鼎的文人叫李膺（yīng）。因为他多才多艺，品行高尚，所以很多读书人都很崇拜他，想拜访他的人更是络绎不绝。但是李膺只与当时的社会名流或亲朋好友一起讨论学问。小孔融也很想见一见这位大学问家，他多次央求父亲带自己去见李膺，但父亲怕孔融不懂礼节，冒犯了李膺，所以一直没有同意。
一天，孔融瞒着父亲，独自一人来到李膺家。他向守门人行了个礼，说：“我是李大人的亲戚，麻烦你们帮我通报一声。”守门人看孔融不像在说谎，于是前去通报李膺。李膺觉得奇怪，也想知道是什么亲戚，于是让人把孔融领进了家。
孔融来到大厅后，李膺觉得他很面生，于是问：“你说我们是亲戚，我怎么从来没见过你？我们是什么亲戚啊？”孔融从容地说：“我们两家的关系很久远了。我的祖先孔子和您的祖先老子是师生关系（孔子曾向老子请教礼仪），我们两家是世交啊。”李膺见这个小孩说得头头是道，连连称赞他好口才，而且在座的宾客也佩服孔融的才智。
这时，一个叫陈炜的人来李膺家做客。他听到大家在赞扬一个小孩子，便好奇地问是怎么回事，大家就把刚才发生的事告诉他。陈炜不以为然地说：“小时候聪明，长大了不一定有出息。”大家觉得他说的话很扫兴，但又不好意思反驳。
孔融却不慌不忙地说：“我想陈大人小时候一定很聪明吧？”陈炜心想：这个小家伙，不是在借我的话讽刺我吗？说我小时候聪明，就是说我________________。陈的脸上露出了不满的表情，大家则对孔融投去赞赏的目光。
陈炜小看了孔融的才智，以致自取其辱。但是陈炜的话也有一定道理，小时候再聪明，如果不多学习知识，那么长大后是不会有什么作为的。
【1】短文中“________”这个成语形容名气很大，和它意思相近的词语有________、________、________等。
【2】短文写了哪两件事？
_______________________________________________
【3】把短文中画波浪线的句子换一种说法。
________________________________________________
【4】联系上下文，在短文的横线上补充合适的内容。
【5】陈炜的话有什么道理？用“________”画出相关语句。
【6】孔融给你留下了怎样的印象？
_____________________________________________________
【7】根据短文内容填空。
孔融想见李膺——______________——李膺赞孔融好口才——______________
12、阅读理解。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
【1】把括号里不正确的汉字用“/”划去。
【2】作者描写了月光下的哪些景物？
__________________________________
【3】你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
__________________________________
【4】选段中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，表现了作者________的心情。我会运用这种修辞写一个句子；________________________
13、阅读天地。
长眼睛的小树
活泼的梅花鹿在小树林里跑着，几片藤叶挂在了他的角上他也不知道。
小树林边上是个小池塘。梅花鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树权下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!梅花鹿高兴地笑了：“那不是我吗？我变成一棵小树了，还长着树叶呢……”
就在这时，有两只漂亮的小鸟飞过来，落在了这一对树权上。他们跳上跳下，还唱着好听的歌呢!
梅花鹿原本是爱动来动去的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是非常胆小的。
梅花鹿从平静的水面上看到，两只小鸟真愉快，他们有唱不完的歌儿。梅花鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”
【1】从短文中找出合适的词语填空。
一( )藤叶 一( )眼睛 一( )小树
【2】题目中“长眼睛的小树”指的是___。
【3】第二自然段描绘的是一幅怎样的画面？（ ）
A． 
B．
C．
【4】为什么梅花鹿原本爱动来动去，现在却一动也不动？请用“ ”在短文中画出原因。
【5】你喜欢短文中的梅花鹿吗？为什么？
______________________________________
14、课外阅读。
感动中国恪守孝道的平凡女孩孟佩杰，家中唯一的收入来源是养母刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受关爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床，给养母穿衣、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药接摩、换洗床单……有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点多了。
【1】在写孟佩杰精心照顾养母时，作者是按照____、____、____这三个时间顺序写的。
【2】“微薄”在本文中“薄”应该读作_____，这个字还读____，组词为______。
【3】孟佩杰是一个怎样的孩子？
___________________________
【4】你想对孟佩杰说些什么呢？
____________________________
15、按要求写句子。
(1)这难道不是伟大的奇观吗？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
(2)我们不能忘记这动人的一幕。(改为反问句)
________________________________________________________________________
(3)霞光照得小孩子的脸红红的。
改成“把”字句：________________________________
改成“被”字句：________________________________
(4)下午，下起了大雨。(把句子写得更具体些)
________________________________________________________________________
(5)秋天的田野上，金黄的稻穗随风摇摆。(改成拟人句)
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16、按要求完成句子
1.白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
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2.我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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17、照样子，写句子。
例：古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上。
古时候，贝壳被人们当作饰品戴在身上。
①我把黑板擦干净了。
___________________________
②我把书本装进了书包。
___________________________
18、按要求写句子。
1． 雨水淋湿了我的衣服。（换成把字句）
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2．焰火照得夜空光彩夺目。（换成把字句）
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3．我喜欢植树。（改成双重否定句）
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4．你一定知道小明家在哪。（改成双重否定句）
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5．我们要努力探索大自然的奥秘。（ 缩句）
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6．我养成了做完作业认真检查的习惯。（ 缩句）
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19、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（用带点词仿写句子）
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20、把下面的句子改成陈述句。
（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
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（2）曹小三哪里看得出来？
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21、习作。
请介绍一位你的好朋友，选择你最想介绍的几方面内容写清楚。注意不要出现真名，题目自拟。
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