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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
yuán quán chōu chù biān cè tuǒ tiē
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiǎo jié zhǎn xīn xié dài kuān shù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、写出下列加点词语的反义词。
（1）他赶紧堵上那个窟窿。（______）
（2）力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。（______）
（3）自己觉得画得很准确。（______）
（4）妈妈亲切地对小乌说。（______）
3、按课文内容填空。
1．默写《山行》
________________，_____________。
________________，_____________。
2．“灯不拨不亮，______________。”这句俗语告诉我们：道理要经过分辨才能明白。
3．老师经常对我们说，无论做什么事情都要以理服人，正所谓：“_____________，无理寸步难行。”
4．当看到一群蚂蚁合力把一大块饼干搬到洞口时，我不禁感叹：“人心齐，__________。”
5．一个人能力再强大，也需要其他人的帮助才能把事情办得更好。这正是“一个篱笆三个桩，___________。”
4、根据课文内容填空。
1.“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了__________的_____的花，这繁花___________，不留_____________，阳光下就像_______________……”这句话用__________比喻_____________，可以看出海棠花________________。
2. 月光照水，_________，乐曲__________，_____而又_____，_____而又_____。阿炳用这__________告诉人们，他爱那_____________，他爱那__________，他爱那__________，他爱那_____________……
3.《宿新市徐公店》为______代__________所作，诗中体现童蝶相悦成趣的诗句是“________，________。”
4.《史记》是_____代的文学家、史学家_______写的辉煌巨著，你知道的其中的故事有 ________ 、 _________等。书中写道：人固有一死，_______，________。从古到今,这两种类型的人很多,属于前者的有_________，属于后者的有_________。
5、通过前段时间的学习，我们懂得了要养成两个良好的学习习惯：________、_________。我们也认识了________的海伦凯勒，__________ 的司马迁；还领略了___________的秦兵马俑，_________的金字塔。
6、《郑和远航》一文按__________、__________、__________的顺序具体叙述了郑和第一次下西洋的经过。
5、根据课文内容填空。
1．《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是______诗人__________。诗题中“杂兴”的意思是________________。
2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有 ④ 在颤动。这美丽的南国的树！这句话不仅让我们感受榕树的叶子很绿，还让我们感受到 ⑤ 。
6、阅读理解。
古诗阅读。
七 夕①
[唐]李商隐
鸾扇②斜分凤幄③开，星桥④横过鹊飞回。
争将⑤世上无期别，换得年年一度⑥来。
（注释） ①七夕：农历七月初七，传说牛郎和织女这天在天河的鹊桥上相会。②鸾（luán）扇：上面绣有凤凰图案的掌扇。③凤幄（wò）：闺中的帐幕；绣有凤凰图案的车帐。④星桥：鹊桥。传说七夕这天所有的喜鹊都飞往天河，为牛郎和织女相会搭桥。⑤争将：怎把。⑥一度：一次。
【1】解释句中加点的字。
（1）争将世上无期别。（_____） （2）换得年年一度来。（_____）
【2】“星桥横过鹊飞回”的意思是（ ）
A．喜鹊们从星桥上飞回来了
B．天上的喜鹊为牛郎织女双星架桥回来了
C．喜鹊看到星桥飞回来了
D．搭长桥的喜鹊们还没有完工
【3】这首古诗写了________________的故事。本诗中表现他们在天上相会的美好情景的诗句是“__________________，__________________”。
【4】诗人发出的沉痛感叹是“__________________，__________________”
。
【5】下面的四首诗，各描写了我国民间的一个传统节日的情景。按节日的顺序，给四首诗排序，恰当的一项是（ ）
①无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。直到天头天尽处，不曾私照一人家。
②春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
③鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。
④千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。
A．②④①③
B．④②①③
C．①②④③
D．④②③①
7、古诗阅读
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹（ ）庐，笼盖（ ）四野。
天_____________________，野_____________________，_____________________见（ ）__________________。
【1】先把古诗补充完整，再完成练习。
【2】给文中的加点字注音。
【3】“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ）
A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。
B.敕勒川的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。
【4】读古诗，想象画面填空。
我看到了（______）的天空，（______）的草原（______）的牛羊。
8、古诗阅读
三衢道中
曾几 〔宋代〕
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】“梅子黄时”指_____。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，这样的好心情代表着诗人的_____心情。
【2】这首诗是记作者一次平平常常的行程，次句写出行路线。请你用自己的话说说作者的行程轨迹？
________________________
【3】本诗最大的特点，就是通过对比融入感情。品读古诗，找出诗中哪些和哪些进行对比？
________________________
9、阅读理解
读书让我长知识
书是人类进步的阶梯；书是人类的精神食粮；书已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我了解太空的秘密。读着书，我仿佛置身于太空，在火星上漫步、同外星人握手……
书把我带到地下，让我了解祖国的宝藏。金属的形成是多么的奇妙！地下的矿物是多么的丰富！翻开书，我似乎就和地质学家一起去探险、去考察、去研究……
书带我认识了微生物“大军”。“大军”中既有人类的“帮手”，又有人类的“敌人”。捧着书，我像是在和人类的“帮手”打招呼，帮着抵抗人类的“敌人”……
书把我带到了动物世界，又把我带到了植物王国；把我带到人的身体内部，又把我带到数学天地中；把我带到了成功人士的童年，又把我带到了各个美丽的地方……
书，像一把金钥匙，帮我们打开智慧的大门；书，像一叶小舟，载着我们在知识的海洋里航行。让书陪伴着我们快快成长，为人类的美好梦想而奋斗吧！
【1】写出句中加点词的近义词。
(1)书把我带到神秘的太空中。（______）
(2)书已经成为我生活中不可缺少的一部分。（______）
【2】文中人类的“帮手”指________________________；人类的“敌人”指_________________________。
【3】“我”从书中获得了哪些方面的知识？(写出两点即可)
__________________________________________
【4】你认为书像什么呢？写一写。
_______________________________________________
10、（20分）
克莱谛不时用眼睛瞟我 从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”
我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。
终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。
（1）我能写出近义词。（4分）
防御（ ） 独自（ ） 高尚（ ） 愤怒（ ）
（2）给第一段标上正确的标点。（3分）
（3）用“不是……而是……”造一个句子。（2分）
（4）为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？（3分）
（5）克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？（4分）
（6）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？（4分）
11、课内阅读。
阳光融融，暖风徐徐，深蓝色的海面上跃动着鳞片状耀眼的光斑。甲板上漫步的人群中，一对印度母子的对话引起了拉曼的注意。
“妈妈，这个大海叫什么名字?”
“地中海!”
“为什么叫地中海?”
“因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间。”
“那它为什么是蓝色的?”
年轻的母亲一时语塞，求助的目光正好遇上了在一旁饶有兴味倾听他们谈话的拉曼。拉曼告诉男孩儿：“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。”
【1】用“ ”画出文中环境描写的句子。
【2】这段话通过对母子语言的描写，表现了男孩儿怎样的特点？
__________________________________________
【3】“海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色”，这个观点你同意吗?为什么?
__________________________________________
12、读片段，完成后面的练习。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】“有志者”的意思是________，“效”的意思是________，这句话的意思是________。
【2】由此可见周恩来是怎样的一个人？
____________________________________
13、阅读理解
汉字与中国心
1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰:“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”；
吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”； 吟“劝君更尽一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”； 吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除了。
【1】根据意思写词语
（1）半开玩笑地回答。________
（2）比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。________
【2】选择合适的词语填到文中横线上（填序号）
A．中秋时
B．清明时
C．过年时
D．喜悦时
E．慷慨时
F．送别时
【3】汉字的特点是（ ）（多选）
A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。
C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。
D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。
【4】最能体现汉字特点的是（ ）
A．汉字的形
B．汉字的义
C．中国古典诗词
D．汉语拼音
【5】为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能被废除了”？
_____________________________
14、阅读小短文
春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲（duǒ）雨，它们在争论（lùn）一个有趣（qù）的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧（qiáo）瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋（lín）在柳树上，柳枝儿绿了……。”
麻雀（què）说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒（sǎ）在桃树上，桃花红了，春雨滴（dī）在杏树上，杏花儿红了……”
【1】在括号里填上合适的词：
_________的小草 _________的桃花
_________的柳树 _________的杏花
【2】春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“﹏﹏”把句子画下来。
【3】按短文内容填空：
小白鸽认为春雨是_______，小燕子认为春雨是_______，麻雀认为春雨是_______。
15、句子乐园。
（1）美丽 的 月亮湾 是 个 村子（连成两个不同的句子并加上合适的标点。）
__________________________________________________
（2）牛儿在_______吃草。 （补全句子。）
16、按要求改写句子。
（1）说出来的话必须算数。（改为反问句）
_________________________________
（2）爸爸对东东说：“我把你送给妈妈的礼物藏好了。”（改为转述句）
_________________________________
17、“把”字句与“被”字句互换。
1.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。
________被____________________
2.受伤的燕子被妈妈治好了。
_________把______________________
3.我从书包里拿出书送给她们。
_________被___________________
___________把__________________
18、 句式变换。
(1)如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔?(变成陈述句)
______________________________________________________________
(2)我们永远告别了破旧的茅屋。(缩句)
______________________________________________________________
19、按要求完成下面的句子练习。
（1）我们讨论了并且听取老红军的报告。（修改病句）
__________
（2）姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
__________
（3）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
__________
20、按要求完成句子练习。
（1）李明虽然学习好，但是热爱劳动。（修改病句）
_____________________________________________________
（2）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改为陈述句）_____________________________________________________________________
（3）蜘蛛用了一整天的工夫，织完了口罩。
改为“把”字句：_____________________________________________________
改为“被”字句：_____________________________________________________
21、请任选一题，完成习作。
（一）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的感情吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。
提示：
☆看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ ☆为什么觉得有他“真好”？ ☆哪件事或哪几件事让你感触比较深？ ☆当时的场景是怎样的？ |
要求：
（1）请你自拟一个题目。
（2）请你把事情写具体，融入自己的情感。
（3）字数在400字左右。
（二）《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？
请从下列题目中选择一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子
夜晚，一棵大树下的故事
要求：（1）挑选一个题目或自拟题目完成习作。
（2）发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。
（3）字数在400字左右。
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