1、多音字组词。
为wéi(_______) 为wèi(_______)
没méi(______) 没mò(______)
得dé(_______) 得děi(______)
2、根据给出的拼音写出同音字。
【xiá】镜( ) 应接不( )
【hóng】( )晕 ( )运当头
【jiāo】市( ) ( )生惯养
【zào】制( ) 口干舌( )
3、根据语境填写本学期积累的四字词语。
在习总书记和党中央的坚强领导下,我们克服新冠肺炎疫情影响社会经济得到恢复和发展,粮食生产喜获丰收,“嫦娥五号”“奋斗者”号等科学探测实现重大突破。这些伟大成就体现了我们国家政______,人民丰______,安______。
4、读拼音,写词语。
在méng lóng(________)的月色中,一群小鸡正漫步在téng luó(________)爬满的栅栏旁,一只令人tǎo yàn(__________)的狐狸悄悄穿过xī shū(_________)的栅栏,闯入鸡群中,正在mì shí(__________)的小鸡顿时zāo yāng(___________)了。
5、按原文填空。
《繁星》
(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆;
月明的园中,
________________,
________________。
(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
_______________?
(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了
鸟儿_______________;
心中的风雨来了
我只_______________。
6、中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
【1】解释词语:
银汉:___________
玉盘:___________
【2】对诗句的赏析有误的一组是( )。
A.第一句没有写月光,而是写“暮云”。
B.第二句运用了比喻的修辞手法。
C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快,又从今年此夜推想明年中秋。
D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
【3】翻译诗句。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
____________________________
【4】写一首你知道的描写中秋的古诗吧。
____________________________
7、先分别写出加横线字的意思,再写出句子的意思。
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
燃:
泣:
句子的意思:
8、课外阅读
《早春呈水部张十八员外》
(唐)韩愈
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都。
【1】对本诗赏析有误的一项是( )
A. 这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行十八,故称“张十八”。
B. 这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情。
C. 这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂。
D. 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
【2】诗的第一句用了什么修辞手法?( )
A. 夸张
B. 比喻
C. 拟人
D. 象征
【3】“最是一年春好处”一句诗,让人联想到“__________________________________”的格言。(提示:《春》文中一句话)
【4】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。请把该句呈现的景象描绘出来。____________________________
【5】全诗表达式了诗人怎样的感情?
____________________________________
9、阅读短文,回答问题。
飞翔的蜘蛛
有一天黄昏,我发现:一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
带着这个疑问,我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来,细细地观察,我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步地向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或说是它满意了,再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫,它的网织得精巧而且规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。
这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是,我记住了:蜘蛛不会飞翔,但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
简单—_____ 生疏—_____ 懒惰—_____
【2】按课文内容填空。
蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网________结在半空中,它是________、________、________的昆虫。它的网织得________而且________,________地张开,仿佛________。
【3】第四自然段中的破折号的作用( ) 。
A.话题转换
B.解释说明
C.语意延伸
D.表示转折
【4】题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号?有什么作用?
_________________________________________________________
【5】蜘蛛结网时是怎样把第一根线连在半空的?用简短的语言说一说。
___________________________________________________________
【6】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”?你能再举几个例子说明这句话吗?
____________________________________________________________________
10、课内阅读。
①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想(抢救 拯救)自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能(安然 安静)地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
【1】在文章括号内合适的词语上打“√”。
【2】麻雀为什么浑身发抖,发出嘶哑的声音?
_____________________
【3】文中提到的“一种强大的力量”指什么?
_____________________
【4】读完选段,你想对老麻雀说些什么?(不少于20字)
____________________
11、课外阅读。
槐乡的孩子
槐乡的孩子,从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树,就像海边的娃娃离不开大海,山里的孩子离不开石头。
八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝贝。槐米,可以入药,还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的钱是用槐米换来的。
八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。槐乡的孩子可不怕热,他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口歌唱黎明,就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰检着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮子里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天,只要是晴天,孩子们又将投入到火势的劳动中……
【1】根据所给解释找出文中相应词语,填在后面的括号内。
(1)招引别人把注意力集中在某种事物上。( )
(2)车、船装得满满地回来。比喻收获很大。( )
【2】为什么说槐米是槐乡孩子的宝贝?
___________________________________
【3】根据短文内容填空,再照样子把句子补充完整。
(1)八月,天多热。( )热得耷拉着翅膀,( )热得吐出舌头,( )热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。
(2)大雪过后,眼前白茫茫的一片。____________________________
【4】你觉得槐乡的孩子是什么样的孩子?他们的什么精神值得你学习?
______________________________________
12、阅读下文,回答问题
一碗清汤荞麦面(节选)
对于面馆来说,生意最兴隆的日子,就是大年除夕了。
北海亭每逢这一天,总是从一大早就忙得不可开交。不过,平时到夜里12点还熙攘热闹的大街,临到除夕,人们也都匆匆赶紧回家,所以一到晚上10点左右,北海亭的食客也就骤然稀少了。当最后几位客人走出店门就要打烊的时候,大门又发出无力的“吱吱”响声,接着走进来一位带着两个孩子的妇人。两个都是男孩,一个6岁,一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服,而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。
“欢迎!”女掌柜连忙上前招呼。
妇人嗫嚅地说:“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗?”
躲在妈妈身后的两个孩子也担心会遭到拒绝,胆怯地望着女掌柜。
“噢,请吧,快请里边坐。”女掌柜边忙着将母子三人让到靠暖气的第二张桌子旁,边向柜台后面大声吆喝,“清汤荞麦面一碗——!”当家人探头望着母子,也连忙应道:“好咧,一碗清汤荞麦面——!”他随手将一把面条丢进汤锅里后,又额外多加了半把面条。煮好盛在一个大碗里,让女掌柜端到桌子上。于是母子三人几乎是头碰头地围着一碗面吃起来,“咝咝”的吃、吸声伴随着母子的对话,不时传至柜台内。
“妈妈,真好吃呀!”兄弟俩说。
“嗯,是好吃,快吃吧。”妈妈说。
不大功夫,一碗面就被吃光了。妇人在付饭钱时,低头施礼说:“承蒙关照,吃得很满意。”这时,当家人和女掌柜几乎同声地回答说:“谢谢您的光临,预祝新年快乐!”
一年很快过去了,转眼又是大年夜。过了晚上十点,店门又被拉开了,一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣,就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗?”
“请,请到里边坐,”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌,“清汤荞麦面一碗——”
“喂,孩子他爹,给他们下三碗,好吗?” 老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行,如果这样的话,他们也许会尴尬的。”老板说着,抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。”
“明年还能来吃就好了……”
【1】文中划线的内容可以换成________这个成语。
【2】以下哪一项的省略号与例句用法一样?( )
妇人嗫嚅地说:“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗?”
A. 穿长袍的问:“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
B. 她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定认错了。”
C. “亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
D. “谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”
【3】概括短文的主要内容。
_________________________
【4】第2自然段画横线的外貌描写有什么作用?
_________________________
【5】善良的老板和老板娘为什么不干脆给母子三人下三碗面?说说你的看法。
_________________________
【6】想象“躲在妈妈身后担心会遭到拒绝的两个孩子”在等待回答时,心理的想法。
_________________________
13、我认真阅读《搭石》选段,我会按文后要求答题。(15分)
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原来就是天然的石块,踩上去难免会活动,走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序 前面的抬起脚来,后面的紧跟上去 踏踏的声音,像轻快的音乐 清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。( )遇上老人来走搭石,年轻人( )要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
(1)我明白要在“ ”标上正确的标点符号。 (2分)
(2)我明白要在( )里填上恰当的关联词。 (2分)
(3)我想知道“人影绰绰”的“绰”字的读音,我用部首查字法查 部,它的准确读音是(chuò zhuō)(划“ ”)。联系上下文,我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是 (3分)
(4)我发现“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有 的四字词语,我还会写一个这样的四字词语: 。(2分)
(5)文中许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的“美”,有听得见的“美”,也有看不见的心灵的“美”。(4分)
看得见的“美”指的是:
听得见的“美”指的是:
看不见的心灵的“美”指的是:
(6)作者从不起眼的事物中发现了美,对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。
14、阅读练习。
在我小的时候,家里很穷,一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼,妈妈先把鱼头夹在
自己碗里,将鱼肚子上的肉夹下,极仔细地拣去很少的几根大刺,放在我的碗里,剩余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时,她总是说:“妈妈喜欢吃鱼头。”我想,鱼头一定很好吃。
有一次,父亲不在家,我趁妈妈盛饭之际,夹了一个,吃来吃去,觉得没鱼肚上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家,妈妈买了家乡很名贵的鲑鱼。吃饭时,妈妈把鱼肚子上的肉,夹进了外婆的碗里。外婆说:“你忘啦,妈妈喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,放进我的碗里,并说:“伢呀,你吃。”接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴,津津有味地吃着,不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”
1.妈妈真的喜欢吃鱼头吗?为什么?
2.在下面的( )里填进一个字。
妈妈把鱼肉( )进外婆的碗里。外婆慢慢( )去几根大刺,( )进我碗里。然后用没牙的嘴( )鱼头,不时( )出一根根小刺。
3.读一读写外婆的这一段,外婆说的两句话让你懂得:
___________________________________________________________
15、请把下列的词语连起来,组成一句话。
学习的 孩子 小明 是 爱 个 好
_______________________________________
16、照样子,给句子换个说法
例:那么多的星星,你怎么数得清呢?
那么多的星星,你是数不清的。
(1)这么简单的题,我怎么会错呢?__________________________________
(2)心中没有妈妈的孩子怎么可能是懂事的孩子呢?
__________________________________
17、我会扩句。
小贝当走进理发店。
____________________________________
18、操场的人可真多,____________(把句子写具体。)
19、按要求完成下面的句子练习。
(1)小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。(改为比喻句)
_________________
(2)小嘎子摔了个仰面朝天。(缩句)
_________________
20、句子乐园。
【1】李丽坚持练习书法。李丽能写一手好字。(用关联词语使两句合并为一句)
【2】“神舟”5号顺利升空了,全国人民无不欣喜万分。(改成反问句,句子意思不变。)
【3】妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。(改成“把”字句)
【4】我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。(改成“被”字句)
【5】每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。(修改病句)
【6】老师详细而又简略地解答了同学们的问题。(修改病句)
21、习作。
生活中,总有一些日子、一些场景、一些事情,会给你带来不一样的情感体验。比如,小学阶段最后一个六一儿童节,刚刚过去的端午节,或者“难忘小学生活”综合性学习中的点点滴滴。请从以上三个话题中任选一个,并选择其中令你印象深刻的事情,把事情的经过和你的情感体验写出来。
习作要求:(1)题目自拟。(2)文从字顺,内容具体,表达真情实感。(3)书写规范、整洁,正确使用标点符号。(4)文中不要出现真实的校名和人名。