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随时随地学习
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1、按要求写词语。
（1）“风调雨顺”（“风”字开头的成语）：______ ______
（2）“不屈不挠”（ABAC式）：______ ______
（3）“亮光——光亮”：（交换位置意思不同） ______ ______
2、我会辩字组词。
渲（__________） 僵（__________） 偏（__________） 析（__________）
喧（__________） 疆（__________） 编（__________） 晰（__________）
3、看拼音写词语
zá luàn xī shū lí bā qīng tíng hú dié
_____ _____ _____ _____ _____
sù shè xú xú shū hū máo wū fáng yán
_____ _____ _____ _____ _____
lǎo wēng lài pí bō kāi
_____ _____ _____
4、书写端正汉字。
一个阳光明媚的早晨，李明zhǔn bèi（_________）好照相机，到zhù míng（_________）的西湖拍摄风景。西湖最yǐn rén zhù mù （__________）的要数那满池的荷花了！你看那jiāo nèn （________）的花朵，有的白如玉，有的粉似霞。起风了，整池的荷花都在翩翩起舞，更加fēn fānɡ mí rén（____________）了。
5、辨字组词。
壁______ 裳______ 扬______ 猜______ 笛______
臂______ 赏______ 杨______ 清______ 宙______
6、根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，______。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是______，词题是______。
【2】把词中的空缺处补充完整。
【3】词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。
【4】词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、______、______。
7、阅读
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏（tāo）鹊蛋（dàn）？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
【1】这两小节一共有（_____）句话。
【2】连一连。
摘 蘑菇打伞
掏 野果
看 鹊蛋
逮 小松鼠
逗 野蔷薇
采 红蜻蜓
捉 绿蝈蝈
【3】我们的祖先曾在原始森林的________、________（地方）生活着。
8、《题西林壁》这首诗是________在游________时题写在西林寺墙壁上的一首诗。诗人从________、________、________、________、________、________这几个角度观察，最后告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。诗中反映这意思的诗句是“________，________。”
9、短文阅读。
啊，时间
我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不脚寸 l 可在飞舞么？可是，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？
我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。
后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺潺地流淌着。
也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……在杯盘狼藉的叮当声中，醉醺醺的是时间么？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这惟一的标准外，还能用别的什么来说明吗？
寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：时间就是不停的学习创造。
【1】作者认为时间是________________ 。
【2】你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思吗 ？
_______________________________
【3】时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢？
_______________________________________
【4】搜集几条关于时间的名言警句。
________________________________________
10、课内阅读。
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
【1】用“ ”在文中画出描写翠鸟动作的词语。
【2】 “一下子”“没一会儿”表现了翠鸟______。“一口把小鱼吞了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的_____,这样完全口语化的表达,出自孩子的心,出自孩子的口,通俗易懂。
【3】这段话是对翠鸟动作的描写,表达了作者的什么情感?
____________________________________________________________________
11、课外天地
天上的星星
夏天的夜晚,我们这些小孩子无聊得没事可做,便在门前树下看天空。
在我们头顶,出现了一颗星星,小小的,闪动着光角儿。我们好奇起来,数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿。但就在这个时候,那星星的周围又出现了几颗星星。就是那么一瞬间,几乎不容觉察,就明亮地出现了。啊,两颗、三颗……不对,十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。一时间,夜空一片闪亮,像陡然打开了的百宝箱,灿灿的,灼灼的,目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子,蓦地睁开了光彩的眼睛。夜空再也不荒凉了,星星们都在那里热闹:有装熊的,有学狗的,有操勺的,有挑担的,也有高兴极了,提了灯笼一阵风似的跑的……
我们都快活起来,一起站在树下,扬着小手。星星们似乎很得意了,向我们挤弄着眉眼,鬼鬼地笑。
【1】分辨多音字。
空 ( ) ( )
角 ( ) ( )
【2】小孩子为什么会看天空?
____________________________________
【3】短文画横线的句子采用了____的修辞方法,分别把夜空比作____,写出了星空的____,把星星比作_______ ,写出了群星____的样子。
【4】把短文中星星的形状和对应的星座连一连。
有装熊的 猎犬星座
有学狗的 北斗星座
有操勺的 大、小熊星座
【5】短文主要描写了___的夜晚__________,表现了孩子们 _________。
12、阅读短文，完成文后各题。
走进四野，我们分佛走进了音乐的海洋。当大地普降一场国细雨之后，小溪变得更加欢快，弹起了悦耳的琴弦，一串串跳动的音符飘向空中，惊醒了村口那林古槐树上的一窝小鸟。小鸟噙一把音符在空中飞来飞去，并不停地唱起了动人的歌，蜜蜂听到了歌声、也“嗡嗡”地开始了情歌对唱。老牛听到了歌声，也情不自禁地撕开喉咙向旷野高歌。农民伯伯听到了歌声。也把珍藏在心底多年的歌儿，翻晒在四野上……
【1】这段话是围绕_______________这句话的意思写的。
【2】除了小溪弹奏乐曲，文中还写了________、________、老牛和________在唱歌。
【3】文中划线的句子让蜜蜂像人一样唱歌，多么生动有趣，文中还有类似的句子吗？请用“ ”画出一句。
13、阅读平台。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里_________不像桃子________石榴________苹果那样________把鲜红嫩绿的果实高高地挂在校头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
【1】在句中横线上加上合适的标点符号。
它的果实埋在地里________不像桃子________石榴________苹果那样________把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
【2】爸爸拿花生与桃子、石榴、苹果对比是因为（ ）
A．花生有月，而桃子、石榴、苹果没有用。
B．花生不如桃子、石榴好看，也不像它们那样能立刻分辨出来有无果实。
C．通过比较，写出花生的特点，说明花生补实无华、不计名利等可贵之处。
【3】（1）父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
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（2）看到下面事物，你又会想到哪些人？选择其中一个，写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
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14、阅读课文《恐龙的灭绝》选段，完成练习。
还有种种说法：不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；突然出现的传染病，使恐龙灭绝；全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……
各种说法不一，都不足以使人信服，至今没能解开这个谜。今天的人类只能从博物馆、电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。
【1】根据意思写词语。
（1）相信（并）佩服。 （ ）
（2）光辉灿烂。 （ ）
【2】填一填。
（ ）、（ ）和（ ）也都可以使恐龙灭绝。
【3】人们只能从哪些地方想象恐龙往日的事情？
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15、按要求写句子。
（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）
__________
（2）根据所给内容写一个夸张句。
例：谎言被揭穿，我很羞愧。
谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！
我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。
________
（3）根据提示仿写句子。
大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。
（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。
奔跑在田野间 走在公园里
心情好：_______
心情不好：______
16、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。（修改病句）
___________
17、按要求写句子。
（1）茉莉花的花蕾托着淡紫色的花苞。（缩句：保留6个字）
_____________________________
（2）没有我们的帮助，你不能完成这一项任务。（改为反问句）
__________________________________________________
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（改为直述句）
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18、改写句子。
小林给希望小学捐了钱。（改写成把字句）
________。
19、 句子创作室。(按要求写句子)
(1)窗外闪过白杨树的身影。(扩句，不少于两处)
________________________________________________________________
(2)“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸文化繁荣的遐想。(缩句)
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(3)恶劣的气候条件阻止不了施工人员前进的步伐。(改为反问句)
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20、根据要求完成句子练习。(9分)
（1）读一读，用黑体词语写话。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
（2）用例句表达手法写句子。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（3）我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)
（4）尽管天气不好，我们总是按时到校。(修改病句)
21、习作
在课文《鹿和狼的故事》中，由于美国总统的错误决定，森林中鹿和狼的命运都很悲惨，请你以鹿或是狼的身份给美国总统写封信，诉说狼和鹿的委屈和辛酸。
发挥自己的想象力，题目自拟，字数不少于400字。
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