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2025年安徽马鞍山初二下学期二检语文试卷

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(     

    A.势(qū)          褓(qiáng)          (hèng)            怒不可(è)

    B.寒(jìn)          (zhá)             望(liào)             级而上(shè)

    C.野(guǎng)     立(chù)             劣(zhuō)            挑拨离(jiàn)

    D.苍(jìng)        (diàn)            涡(xuán)            词夺理(qiáng)

  • 2、下列各句中加点成语使用正确的一项是( )

    A.我们要知道竹子的性质,就要特地栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是漠不关心就可以得到知识的。

    B.与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地里做一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。

    C.建设“美丽乡村”,目的不仅在于改善乡村百姓箪食瓢饮的生活状况,更在于改善人居环境,提高农民幸福指数。

    D.以“面朝大海,春暖花开”为主题的第十六届中国杜鹃花展在日照举办,全国各地游客纷至沓来,趋之若鹜

  • 3、下面书写无误的一项是( )

    A.眼框   风情画   叹为观止   张灯接彩

    B.震撼   乌蓬船   人情事故   川流不息

    C.绚丽   马前卒   天衣无缝   袖手旁观

    D.皎洁   物侯学   不修边幅   自园其说

  • 4、下列说法不正确的一项是(   )

    A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌最早、最重要的一个源头,汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分,常用赋、比、兴的手法

    B. “潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游动的情态

    C. 《桃花源记》以渔人行踪为线索,把各个事情贯穿起来,最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得

    D. 《核舟记》中作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲自在,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面诗歌,完成下面小题。

    蒹葭

    蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

    溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

    蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

    溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

    蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

    溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

    1下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )

    A.全诗不着一个“思”字、“愁”字,然读者依旧可体会到那种无边的痴情和怅惘。

    B.诗歌运用重章叠句的形式,一唱三叹显得婉转缠绵,充分表达了诗人细腻的思想感情。

    C.这首诗表现了主人公对意中人追求可望而不可即的绝望情绪。

    D.本首诗“兴”的特点突出,用作起兴的事物与所描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

    2为了见到意中人,主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、古诗文默写。

    (1)______________________________。万籁此都寂,但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)

    (2)半匹红纱一丈绫,_____________________。(白居易《卖炭翁》)

    (3)食之不能尽其材,_____________________。(韩愈《马说》)

    (4)王安石在《子美画像》诗中说:“宁令吾庐独破受冻死,不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是__________________________________________

    (5)《桃花源记》中两句“__________________________________________”色彩艳丽,描绘出桃花源的绝美景色。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、“仁”“义”“礼”“智”“信”是中国人最核心的价值观。《水浒传》一书中的许多人物都秉持着这些价值追求。请从“仁”“义”“礼”“智”“信”中选择一个,并从《水浒传》中任选一个人物,至少结合两个情节,谈谈这种价值观在人物身上的具体体现。(100字以上)

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读文章,回答下面小题。

    如何把蜗牛放进琥珀里

    马小磨

    ①你想与生物学家一起挑战发生在一亿年前的一桩谜案吗?请随我来。

    ②案子发生在一亿年前,跟蜗牛有关,但是直到2016年“遗留物”才偶然被人们发现你肯定能猜到这个“遗留物”早已变成了化石。

    ③没错,这是一枚包裹着两只蜗牛的白垩纪蜗牛琥珀化石,其中一只蜗牛的两根触角、眼睛、骄、足部和其他一些组织都保存得很完好。

    ④这枚琥珀一经发现,立刻震惊了整个生物界,因为这是迄今为止发现的世界首例保存最完好、年代最古老的蜗牛琥珀。为此,中国地质大学邢立达副教授和多个国家的生物学家组成研究团队,历时两年之久,终于破获了这桩亿年谜案。

    ⑤既然是琥珀,那么案发地点一定是树脂比较多的地方。根据火山灰测定,缅甸北部克钦邦胡冈谷地的琥珀距今有一亿年之久。案发那天肯定碧空万里、烈日炎炎,树脂不断地从树枝里往外冒,越积越厚,越积越大,散发出阵阵香气。终于,一人流树脂落了下来,紧接着,是第二滴、第三滴……

    ⑥有了合适的作案现场,我们再来推测蜗牛的基本情况。根据“遗留物”分析,两只蜗牛全部被包裹,其中一只保存得特别完整,那这只完整蜗牛的个头应该不超过一厘米,否则根本无法被一滴树脂完全包裹住。这一天,蜗牛跟往常一样,邀上同伴,在必经的路上玩耍,或是在陌生的地方探险。总之,它们根本没有料到,有‘滴树脂会从天而降,更没有想到,这滴树脂让它们“水垂不朽”。那一瞬,它们正伸着触角,缓慢又开心地爬行着。

    ⑦本案凶手无疑是热情难缠的松柏树脂。在以往的各类“作案”过程中,它只需随意一粘,被选中的动植物就会十分配合,将自己的身体完好无损地交给它制作成琥珀。

    ⑧有过逮捕蜗牛经验的小伙伴们都知道,为了自我防御,蜗牛在遇到外界刺激和威胁时,会迅速把自己柔软的身体收回壳中。所以,在以前发现的蜗牛琥珀中,要么只有蜗牛的一小部分组织,要么只有一个空壳。

    ⑨为防止小蜗牛的身体快速缩回党内,这滴树脂绝对不会按常理出牌,一定事先做好了周密细致的调查研究,同时练就了快速封存蜗牛的“撒手锏”。这“撒手锏”到底是什么?生物学家们也曾百思不得其解,他们在野外找来一只蜗牛,分别从不同的部位进行反复试验,发现蜗牛的触角部位非常敏感,而尾部反应就迟钝得多,收缩速度也明显缓慢得多。山此断定,树脂的“撒手锏”就是,在拥抱蜗牛的瞬间,首先接触的是小蜗牛的壳体,之后迅速将它全身揽入怀中。

    ⑩世界上有很多事情,只有通过相互间的合作才能完成。树脂们深谙其中的道理,当第一滴树脂成功封锁了小蜗牛的退路后,其他树脂前赴后继,落在挣扎中的蜗牛足部,让它越陷越深,同时在小蜗牛睁大好奇的眼睛时,也成功落入一滴。

    ⑪渐渐地,这团树脂越来越厚,越来越重。小蜗牛不堪重负,体内的气体和液体被挤进树脂中,形成了一个小泡泡这些泡泡又阻挡了它的头部和足部,最终使它不再动弹。转眼,历经了沧海桑田,小蜗牛始终睁大好奇的眼睛,看了一亿年的风景。

    ⑫至此,推理结束。当然,此推理并非来自你和我的天马行空,而是来自那立达研究团队破案后发布的研究报告。

    (摘自《知识窗》)

    1说说文章标题“如何把蜗牛放进琥珀里”的作用。

    2请从说明文语言的角度,品析下面的加点词语。

    ①这枚琥珀一经发现,立刻震惊了整个生物界,因为这是迄今为止发现的世界首例保存最完好、年代最古老的蜗牛琥珀。

    ②总之,它们根本没有料到,有一滴树脂会从天而降,更没有想到,这滴树脂让它们“永垂不朽”。

    3文章第⑧段能否删去?请结合文章内容说明理由。

    4下面这段文字是从原文中抽出来的,你认为放在哪段后面最恰当?请说明理由。

    那么,将一只蜗牛完整地装进琥珀,需要几个步骤呢?

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、按要求作文

    2020年中国农历新年前夕,新冠疫情汹汹来袭!同时间赛跑、与病魔较量,一幕幕感人的场景在中国上演:全国各地4万多名医护人员无畏无惧,毅然奔赴疫情防控最前线;数千名基建工人日夜施工,成功抢建座座“生命方舟”;无数基层工作者冲锋在前,扎实落实疫情防控各项措施;一批批年轻人无私忘我,充分展现新时代中国青年的力量与担当;被封城的武汉市民共唱国歌,表达对祖国的支持和热爱;71个国家9个国际组织向中国伸出援手,共同谱写人类命运共同体的赞歌。

    请围绕以上疫情相关话题,自拟题目写一篇文章。

    要求:①内容充实、积极向上,感情真挚;②文中不要出现真实的校名和人名等;③文章不少于600字,书写规范。

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得分 45
题数 9

类型
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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