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随时随地学习
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1、把下列词语补充完整，再选择合适的填在下面的句子中。
秋（____）气（____） （____）（____）中外
（____）（____）马龙 （____）（____）识途
美（____）美（____） （____）（____）大雨
（____）（____）汹汹 叶落（____）（____）
1.苏州是（______________）的江南水乡。
2.节假日，大街上（_______），好不热闹。
3.战士们冒着（______________），奋战在抗洪抢险第一线。
4.王爷爷退休后回到老家居住，他说：“这就叫（______________）啊！”
2、照样子，写一写。
一圈一圈 ( ) ( ) ( )
断断续续 ( ) ( ) ( )
3、古诗文运用。
语文学习，心灵之旅。六年来，我们接受优秀文化熏陶，让经典浸润我们的生命。走进古代先贤的精神世界，我们领略到他们笔下“春色满园关不住，____”的无限春光、“____，映日荷花别样红”的绚烂夏日、“停车坐爱枫林晚，____”的别样秋色和“忽如一夜春风来，____”的纯美冬韵。他们的情感世界令人动容，我们从王安石的“春风又绿江南岸，____”感受到浓浓的思乡情，从王维的“____，西出阳关无故人”中感受到对朋友的深情厚谊，从陆游的“____，家祭无忘告乃翁”中感受到他拳拳的爱国心。毕业了，愿我们勇往直前！如果遇到挫折，要有“____，任尔东西南北风”的坚强和自信；如果身处困境，要有“____，通则久”的意识；未来愿我们都能“青，取之于蓝____”。
4、体会词语的妙处，完成练习。
1．依次填入句中横线上的词语最恰当的一项是（_____）
我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。
A．飞 冲 吞 站 衔 B．飞 冲 衔 站 吞
C．冲 飞 吞 站 衔 D．冲 飞 衔 站 吞
2．从第1题翠鸟的一系列动作中我们能体会到_______________，作者之所以能把这个过程写得这么准确生动，是因为_______________。
3．仿照第1题中的句子，请你也试着用几个连续的动词写一段话。
___________________________________________________________
5、数一数，填一填。
1．“里”共________笔，第五笔是________。
2．“山”共________笔，第二笔是________。
3．“西”共________笔，第五笔是________。
6、古诗阅读。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】解释下列重点字。
依：_________ 尽：__________
穷：_________ 更：__________
【2】这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。
【3】“________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：__________________________。
【4】用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的意境。
___________________________
【5】写出“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。
___________________________
7、阅读题。
西江月夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】词中以_____写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。
【2】上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
__________________________
【3】该词表达了怎样的思想感情？
__________________________
【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）。
_________________________
8、课内阅读。
绝 句
[唐]杜 甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
【2】诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。
【3】后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。
9、课内阅读
“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
【1】照样子，写词语。
灰蒙蒙(ABB式） ____________ __________ __________
不知不觉（ABAC式) _____________ _________ ___________
【2】为什么“我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的”？
____________________
【3】“外公当年做过的事”是什么事？
______________________________
【4】“外公嘴角微微一颤”的原因是（ ）
A. 外公觉得“我”长大了，他被“我”的行为感动了。
B. 外公年龄太大了。
10、课外阅读我能行。
回自己的祖国去
在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中华人民共和国成立了!”
“什么?”他的妻子惊喜地叫了起来。
“中华人民共和国成立了。”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一天总算盼到了!”
妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:“我们怎么办?”
__我们__华罗庚斩钉截铁地说__回去__回自己的祖国去__
“那房子呢?”
“原封不动!”
“汽车……”
“借给别人。”∥
1950年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手,说:“先生,您真的要走?”
“嗯,回自己的祖国去!”
“您学识渊博,令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗?”
“不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人,我要为祖国尽力!”
华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海面的春风,向送行的人们招手:“再见吧,朋友!”
【1】联系上下文,解释文中加点的词语。
(1)疾步:________________________________________________
(2)原封不动:______________________________________
【2】在文中的“__”内加上合适的标点符号。
【3】“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗?”句中的“这”指的是什么?
_______________________________________________________________________
【4】华罗庚为什么要回到自己的祖国去?
_____________________________________________________________________
【5】文章用“∥”分成了两部分,请概括第二部分的主要内容。
________________________________________________________________________
11、阅读
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透亮，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲，蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
【1】根据短文内容，下列词语搭配正确的一项是（ ）
（ ）的月光 （ ）的翡翠（ ）的交响曲 （ ）的水墨画
A．无与伦比 柔和 美丽 碧绿
B．柔和 碧绿 无与伦比 美丽
C．柔和 美丽 无与伦比 碧绿
D．美丽 柔和 无与伦比 碧绿
【2】与下列解释相对应的词语，正确的一项是（ ）
①不愿意显得比别人差。
②馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。
③指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
④一眼望不到边。形容十分辽阔。
A．不甘示弱 垂涎欲滴 载歌载舞 一望无际
B．毫不示弱 如饥似渴 歌舞升平 一望无际
C．不甘示弱 垂涎欲滴 歌舞升平 一望无际
D．毫不示弱 如饥似渴 载歌载舞 一望无际
【3】“田野里的小艺术家们”指的是（ ）
A．蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀、春蚕
B．蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀、清风、野马
C．春蚕、清风、野马
D．蝈蝈、蛤蟆、青蛙、蟋蟀
【4】缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
_______________________________________
【5】作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的。
__________________________________
【6】简要说说作者在文中表达了一种什么样的感情？
___________________________________________
12、松鼠
松鼠喜欢住在高大的树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平，最后还在上面加一个盖。松鼠的窝又暖和，又安全。
（1）这段话主要讲了松鼠（ ）。
（2）这段共有（ ）句话，第（ ）句写了松鼠的窝的位置，第（ ）句写了它搭窝的顺序，第（ ）句写了松鼠的窝的特点。
（3）松鼠的窝的特点是（ ）。
13、阅读感悟
飞翔的蜘蛛
有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。
蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。
1.第四自然段中的破折号的作用。
A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折
2、.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？
3.请用几个词概括蜘蛛的精神。(从原文中找)
4.结合自己的生活体验，谈谈你读文后的感悟。
14、阅读短文，按要求做。
动物的“慈母”心
你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，化展开翅膀，犹如换汤不撑开的大伞，为小鸡——。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫隆重世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤。当孩子会走后，勇猛妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木从中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好像一只折断了翅膀的鹌鹑。爪子以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要挣到时，母鹌鹑便机灵的——。但也有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑成了狐狸的腹中之物。
（1）写出近义词：
紧贴——（ ） 唾手可得——（ ）
（2）写出带点字的意思。
①母鸡招呼孩子啄食（ ），啄食又吐出，顾不得自食（ ）
②母鹌鹑为了孩子免（ ）遭不幸，“扑”的飞了出来。
（3）按要求填空。
①母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食。这里的引号表示：（ ）
②题目《动物的“慈母”心》中的引号表示（ ）
③文章第二节，作者从（ ）和（ ）两方面叙述母熊猫关心、爱护小熊猫的。
（4）“调虎离山”计，在课文中具体指 。
（5）在“母鸡撑开大伞一样的翅膀”句中作者把 比作 。
（6）选择正确的答案，在括号里打“√”。
①文章赞美了母鸡对小鸡的爱。
②文章赞美了母熊猫爱小熊猫以及母鹌鹑爱小鹌鹑。
③文章赞美了动物都有可贵的母爱。
④文章写母鸡、母熊猫以及母鹌鹑关心小鸡、小熊猫和雏鹌鹑的事例。
（7）在文中的横线上填上适当的内容，使前后联贯。
（8）你还了解哪些动物对孩子的爱，选一件写下来。（不低于200字）
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15、把下面句子改成“被”字句。
（1）小狗的叫声把旁边的小母鸡吓跑了。
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（2）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
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（3）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
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16、读句子，按要求写句子。
例：孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？
孩子，你不能一辈子依赖我们。
1.灰太狼难道一辈子都抓不住羊吗？
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2.彤彤，你怎么能这样对妈妈说话呢？
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3.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
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4.君君，你难道不拍打针了？
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5.你怎么能绕开果皮纸屑走？
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例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。
6.不要____________，__________，我喜欢_____________________。
7.不要____________，__________，我喜欢_____________________。
例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
8.______________，心想，要是____________________，那多好啊！
9.______________，心想，要是____________________，那多好啊！
例：上课怎么能做小动作吗？
10._______________怎么能_______________？
11. _______________怎么能_______________？
17、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
（1）难道这里的景色不美丽吗？
______________________。
（2）难道你不想父母吗？
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18、照样子，写句子。
例：它把黄色给了银杏树。
黄色被它给了银杏树。
（1）大风把天上的乌云吹散了。
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（2）妹妹把石头扔到小河里。
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19、按要求完成句子练习
（1）我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
（2）人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
（3）五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
（4）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
20、照样子，写句子。
例：它的味道很特别。
它的味道很特别吗？
1．这件事一定是他做错了。
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2．这块蛋糕比桌子还大。
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21、用“小词库”里的词语写一段话。
5月22日 野生动物保护日 爱护 朋友 家园
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