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1、看拼音，写词语。
pèi hé_____ bō zhòng_____ fēn fù_____ shì yí_____
gāo bǐng_____ píng héng_____ dīng zhǔ_____ jìng jiè_____
2、下面九宫格中各含有一句五言诗句，把它们分别找出来，填到横线上。
居 | 声 | 是 |
远 | 非 | 藉 |
秋 | 自 | 高 |
A．______
王 | 空 | 新 |
雨 | 留 | 孙 |
自 | 山 | 可 |
B．______
3、在括号里填上适当的表示动作的词
（_______）树枝 （_______）鲜花 （_______）树苗
（_______）孩子 （_______）石头 （_______）美景
4、在括号里填上合适的词语。
（ ）的丹顶鹤 （ ）的歌声
（ ）地唱歌 （ ）地生活
5、拼拼读读。
6、清明
[唐]_________
_____________________，________________欲断魂。
借问_________________？_____________________。
【1】写出作者，并把古诗补充完整。
【2】解释下面的词语。
欲断魂：__________________________
借问：__________________________
【3】这首诗描写了_________这个节日，旧俗当天有_________、_________、_________等活动。
7、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】《饮湖上初晴后雨》的作者是_________（朝代）诗人_________。
【3】“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一句运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，两者的相似之处是__________。“淡妆”与前文的“______”一词相照应，“浓抹”与前文“______”一词相照应，“相宜”与“好”“奇”相照应。
【4】诗人从_____和_____两个方面描写了西湖的美丽风姿，描写雨中西湖景象的诗句是___________，流露出_____________。
8、快乐阅读，我能行：
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
____________________________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ____________________________
9、 第三次过草地
我们在雪山脚下，吃了一餐用为数甚少的土豆、青稞和野菜煮成的“饭”，整装出发了。同志们拄着木棍．踏着蜿蜒崎岖的山径向上攀登。忽然，西北方向涌起一块乌云，挨着山头压了过来，这预示着一场暴风雪将要来临。为争取时间，大家都不约而同地加快了脚步。不过一刻钟，暴风雪就来了。
好不容易挨到风停雪止，天色微明，大家互相搀扶着艰难地站立起来，又迈开了前进的步伐。冻得失去了知觉的双脚已不听使唤，走一步跌一跤，爬起来再走，走出二三十步才慢慢恢复了知觉。不少同志的脚冻裂了，鲜血渗透了裹在脚上的破布和草鞋，在雪地上留下了斑斑血印。越往上爬，积雪越厚，天气越冷，空气也越。稀薄了。同志们一步一停，一步一喘，每走一步都要用出全身的力气。在这最艰难的时刻，政治工作发挥出特有的威力。王建安政委不顾自己身体虚弱，不断地给部队鼓舞士气。各级干部以短促有力的口号，宣传队员们敲响锣鼓，打起“呱嗒板”，活跃气氛，激励大家去战胜困难。距顶峰越来越近了。突然，前面传来一阵欢呼声。走在我身后的警卫员一步跳到我跟前，手指着山顶高兴地说：“军长你看。”我抬头一看，只见一面鲜艳的红旗耸立在顶峰，在皑皑白雪的衬映下，是那样的光彩夺目，那样的振奋人心。
【1】我们在雪山脚下吃了一顿怎样的“饭”？
_______________________________
【2】在登山过程中，我们遇到了什么困难？
_______________________________
【3】同志们是如何克服困难、战胜困难的？
_______________________________
【4】读了本文你有哪些感受？
_______________________________
10、读下面的语句，体会人物的内心：
①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
当时父亲是这样想的：________。
②“爸爸！为什么？”我急切地问道。
从“急切”中体会到当时“我”________
③“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
从“平静”中体会到父亲________
11、 学会宽容
以前，我凡事都斤斤计较，常常和姐姐吵嘴。有一天，姐姐不小心踩了我的脚，我勃然大怒：“喂，你干吗踩我？”“哦，对不起，我不是故意的！”“别人的脚不踩，偏偏来踩我，谁相信你不是故意的……”虽然妈妈说过很多次，姐妹俩要互相宽容，不要老吵架，但我总是左耳进，右耳出。
这次妈妈没有给我讲道理，而是给我讲了一个故事：在一辆拥挤的公交车上，一位女士没站稳，踩到了一位男士的脚。她红着脸，急忙道歉：“对不起！对不起！”那位男士笑了，反而幽默地说：“都是我的脚太肥，碍着你了，不好意思啊！”女士笑了，车厢里的其他乘客也笑了。
妈妈讲的故事让我感慨万千。是啊，宽容能化解别人的尴
(gān)尬(gà)，收获别人的笑容。在以后的日子里，我也对姐姐多了些宽容，再没像以前那样经常和她吵架了。
上次在儿童乐园，我被别人撞倒了。那人红着脸，很不好意思地向我道歉。我忍着痛对他说：“没关系，你没撞疼吧？”后来，我们边玩边聊。从那一天起，我又多了一位好朋友。
宽容就像阳光，洒在别人身上，自己也会感觉温暖。我学会了宽容，也开始学会慢慢长大……
【1】根据意思在短文中找出合适的四字词语。
(1)形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。（_______）
(2)因生气或惊慌等变脸大发脾气。（_______）
【2】下面句子的意思，你理解了吗？选一选。
“别人的脚不踩，偏偏来踩我，谁相信你不是故意的……”（____）
①别人的脚不踩，偏偏来踩我，你不是故意的。
②别人的脚不踩，偏偏来踩我，你是故意的。
【3】“我”之所以学会了宽容，是因为( )
A．妈妈给“我”讲了道理。
B．妈妈给“我”讲了一个故事。
【4】当“我”被别人撞倒时，“我”是怎样做的？用“——”画出相关语句。
【5】宽容有什么好处，你知道吗？请写下来吧！
_________________________________________________________________________________________________________
12、课内选段巧理解。
①接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌得微一笑。
②第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
【1】田忌是如何赢得比赛的？
___________________________________。
【2】通过田忌赛马的故事，你能明白什么道理？
_____________________________________
13、课内阅读
早上我起来的时候，小屋里射进两三方（ ）的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟着旋转。于是──洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；（ ）时，便从凝然的双眼前过去。
1.这段话出自_________的《匆匆》，你还读过他的《____________》。
2．请按课文内容填空。
3.段中画线的句子运用了排比的修辞手法，请仿照句式将下面的句子补充完整。
聊天的时候，_____________________________________
看书的时候，_____________________________________
看电视时的时候，_____________________________________
4．从这段话中你感悟到作者什么样的心情？你自己又是什么心情呢？ ______________________________________________________________________
14、阅读理解。
蚕和蜘蛛
蚕和蜘蛛都是纺织能手，她们俩决定比一比，看看到底谁的成绩更优秀。孔雀从她那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环，又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
【1】选择加点字的正确义项，将序号填在括号里。
一丝不苟（_______）A.姑且 B.马虎，随便 C.假如 D.性
兴高采烈（_______）A.摘取 B.开采 C.选取，取 D.神采，神色
【2】在括号里填上合适的词语。
（ ）的羽毛 （ ）的茧子
（ ）的彩绸 （ ）的奖状
【3】在括号里填上一组关联词。
我吐出的丝（________）很多，（________）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
【4】给最后一个自然段加上标点符号。
【5】蚕和蜘蛛都是 ，她们俩决定 。蜘蛛织成了 ，蚕织成了 。最后，蜘蛛认为奖状应当属于蚕。
【6】蜘蛛认为奖状应当属于蚕的理由是（ ）
A. 蚕织成的茧子很漂亮。 B. 蚕织茧子的速度很快。
C. 蚕把丝都送给了人们，无私奉献。
15、按要求完成句子练习。
（1）人们把文字刻写在竹片和木片上。（改为“被”字句）
______________________________________
（2）东汉时代有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。（用划线词造句）
_____________________________________
（3）这种纸轻便。 这种纸好用。（用恰当的关联词将两句话合成一句话）
____________________________________
（4）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
_____________________________________
16、按要求写句子
我捧着鸟蛋。（扩写句子）
2、小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。（缩写句子）
17、按要求写句子。
（1）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
妈妈说：“我可以住在那个三角形的鸟窝里。”（照样子，转述妈妈的话）
__________
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“太棒了，这次演讲比赛我得了第一名！”弟弟_________。
（照样子，写出带有神态、动作描写的提示语）
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
“童心向党快乐六一”文艺表演真精彩：同学们有的_____，有的________，有的_________，有的_______。（照样子，把句子补充完整）
18、按要求写句子。
（1）照样子
将两句合并为一句。
示例：我们请罗老师。
罗老师讲故事。
我们请罗老师讲故事。
明明生病了。
明明没有上学。
______________________________________________________ _____
爸爸去请医生。
医生给孩子看病。
________________________________________________________________
班长指挥我们。
我们去扫地。
________________________________________________________________
19、照样子改写句子。
例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，很好。
1．有空多看书，不是很好吗？
________
2．用锯在树上来回拉，不是快得多吗？
________
20、我能照样子把句子写得更生动。
例：小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
老师在批改作业。
_____________________________________
21、童话世界多么神奇！我们也来编童话故事。请从下面的词语中任选三个或三个以上编童话。
乌鸦 青蛙 黄牛 猴子 小鸭 清晨 中午
晚上 银杏树 草房子 水井 河边 森林里
要求：
（1）题目自拟。
（2）字迹工整，不写错别字，发挥想象，把句子写通顺，内容具体。
（3）字数不少于300字，文中不要出现真实的人名和校名。
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