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1、按要求填空。
（1）形容生气的词语：
_______ _______ _______
（2）形容高兴的词语：
_______ _______ _______
（3）形容难过的词语：
_______ _______ _______
（4）三包围的字有：_______ _______ _______
（5）全包围的字有：_______ _______ _______
（6）我玩过的玩具有：__________ ___________ ___________
（7）写话的时候，可以用上一些表示时间变化的词语，如：早上
______ _______ _______
2、我会区别这些生字，再组词。（10分）
抬（ ） 娃（ ） 区（ ） 喝（ ） 已（ ）
治（ ） 洼（ ） 巨（ ） 渴（ ） 己（ ）
3、我会照样子，写词语。
1．收拾（两个字意思相近） ____________ ____________ ____________
2．照相——照相机 洒水——____________ ________——____________
3．辣乎乎（ABB式） ____________ ____________ ____________
4．蹦蹦跳跳（AABB式） ____________ ____________ ____________
5．昏头昏脑（ABAC式） ____________ ____________ ____________
4、加部首组成新字,再组词。
例：皮 披(披衣服) 包 _____（_______） 合 ______（_______）
___（_______） _____（_______） ______（_______）
5、填空题。
1．东方的“罗密欧与朱丽叶”讲的是（________________）的故事。
2．老百姓都成包公为“（___________）”。
3．《白蛇传》的故事发生在“人间天堂”——（____________）。
4．梁山伯与祝英台最后共同化作了（__________）。
5．读了《田螺姑娘》后，我们知道田螺姑娘是个（_________）的人。
6、阅读古诗和短文，完成练习。
蜂
[唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
【1】给加点的字选择正确的解释。
（1）不论平地与山尖（①物体锐利的末端或细小的头 ②尖刻 ③灵敏）
（2）无限风光尽被占（①占有 ②处于某种地位或属于某一种情形）
【2】作者写出了蜂___________________的特点。
【3】古诗表达了作者_________________的思想感情。
7、阅读诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，__________________。
【1】在横线上将词句补充完整。
【2】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)题目中的“西江月”是词牌名。（____）
(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。（____）
(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。（____）
【3】这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我体会到诗人____________的思想感情。
(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
我体会到词人________________之情。
8、学了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，想像当时的情景，并用笔把它画下来，你来试试。
9、课文在线。（根据课文《穷人》内容回答问题）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
【1】找出描写渔夫神情的语句。
______________________
【2】找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
______________________
【3】用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
【4】从这段话中我们可以看出渔夫是个________的人？
10、课内回放。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】用“ ”画出选文的中心句。
【2】认真读选文内容，在括号里填上意思相反的词。
海里的动物，各有各的活动方法。它们游动时，有的速度很（________），有的速度很（_______）；有的向（_________）方游，有的向（_________）方游。
【3】用“∥”把选文分为两层，并写出层意。
第一层： 。
第二层： 。
【4】仿照选文，写一写陆地上几种动物的活动方法。
_______________
11、阅读文章，回答问题
阅读课文片段，完成练习。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？请在片段中用“ ”画出来。
【2】从画“ ”的句子可以看出____。这句话写出了
_______________
12、阅读。
空城计
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。
司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。
【1】用简洁的语言概括文章的主要内容。
__________________
【2】联系上下文，解释词语。
大惊失色：____________________
笑容可掬：____________________
【3】读了短文，你有什么感想？结合生活实际，写一写。
___________________________
13、阅读下面短文，按要求作答。（16分）
莫干山的蝉鸣
到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听□一成不变□平淡乏味□细品□ 却也五花八门□饶有兴趣□ 有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
（1）联系上下文，解释词语的意思。（2分）
充盈： 颇有：
（2）找出第2自然段中的两对反义词。（4分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（3）莫干山蝉鸣声有什么特点？用“ ”划出来。（2分）
（4）“五花八门”在文中是什么意思？用波浪线划出有关句子来解释。（2分）
（5）判断（对的打√，错的打×）（4分）
①“这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声”这句话运用了比喻的修辞方法。 （ ）
②结尾的省略号的用法是语意未尽。 （ ）
（6）在第2自然段中□里加上标点符号。
（7）文中作者说“真奇怪……”原因是什么？（2分）
14、课外阅读。
青蛙能捉害虫,保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。啄木鸟能给大树治
病,让大树健康成长。它们都是有益的动物,我们要保护他们。
1.选文共有 句话?
2.短文写了 、 和 三种有益的动物。青蛙和蜻蜓
能 ,啄木鸟能 ,所以我们应该 。
15、改成“被”字句
马的后蹄踏着一只飞燕。
____________________
16、读一读每组的两句话，说一说，你从每组对话中体会到什么？
哎，同志哥！你放下，我自己来！
莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！
多谢了！我自己挑得动。
我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到目的地，你就莫客气了。
同志哥，你可不要把担子挑跑了。
我跑了，你就去司令部要人。
17、改为“被”字句.
鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。
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18、按要求完成句子练习。
(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)
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(2)不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。(改为拟人句)
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(3)同伴焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”(改为转述句)
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(4)怀特森老师摆摆手。(扩句)
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(5)成千上万的幼龟鱼贯而出地一起来到海滩上。(修改病句)
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19、把陈述句换成把字句
①哨棒被武松赶紧丢在一边。
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②每天，教室被同学们打扫得干干净净。
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20、陈述句与反问句互改
1.我们难道能做损人利己的事吗?
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2.每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
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21、看图写话。
图中两个小男孩在干什么？发生了什么事？两个小男孩是怎么做的？
好词：撞翻 破碎 道歉 责怪 勇气 对不起
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