微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列各项解说有错误的一项是( )
A.安塞腰鼓、大雁归来、登勃朗峰、敬业乐业(解说：这四个短语的类型各不相同。)
B.既然你答应别人，就应该兑现承诺。(解说：这个假设复句强调了为人诚信的重要性。)
C.院士、战士、斗士钟南山爷爷为病人殚精竭虑，是医者的精神。(解说：句中加点成语的使用是正确的。)
D.《背影》与《台阶》，前者是朱自清的散文，后者是李森祥的小说。两篇文章都是以贯穿全文的线索作为标题，分别塑造了不同的父亲形象。《背影》突出了父亲对儿子的关爱，而《台阶》则突出了父亲为家庭而辛劳。(解说：这项说法是正确的。)
2、依次填入下面横线处的语句衔接最恰当的一项是（ ）
讲到长征，请问有什么意义呢？
①不因此一举，那广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？
②它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。
③总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告终。
④我们说，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
⑤它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
⑥它还散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
A．③②⑤①⑥④
B．④⑤①②⑥③
C．④②⑤①⑥③
D．④⑥⑤①②③
3、读语段，找出表述有误的一项( )
从“小家庭”到“大家国”，《欢乐中国人》用有血有肉的平凡人的故事，展示了国民风范和爱国情怀。首期节目里的4个家国故事虽然类型迥异，却同样感人至深。11岁的王泓翔，2岁远赴加拿大，却从未忘记祖国的声音。从小，父亲就教导他中华文化博大精深，身在海外也需谨记自己是中华儿女，所以要勤学国粹，了解传统文化。舞台上他与李玉刚合作一曲《梨花颂》，________的是国粹经典，_______的是一句“我爱你中国”。故事是思想和精神的最佳载体，生动的中国故事会让中国精神世代相承。
A. “故事是思想和精神的最佳载体”中的“载”，读音是“zài”。用部首查字法先查“车”，再查六画。
B. 语段中横线上可依次填入的词是“传递”“传承”。
C. 我国素为“文明古国、礼仪之邦”。王泓翔向别人介绍自己的父亲时可以说“家父”。
D. 画线句“首期节目里的4个家国故事虽然类型迥异，却同样感人至深”属于转折复句。
4、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 （ ）(原创)
A. 那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。
B. 新学期开学了，孩子们穿着新校服，背着新书包，迈着矫健的步伐，精神矍铄地走进校园。
C. 很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的，他们渴盼天伦之乐。
D. 心气极高的恒大队因意外导致主场失利，他们分析原因后决定东山再起，在客场挽回局势。
5、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【1】下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
B. 此悉贞良死节之臣 悉以咨之
C. 先帝不以臣卑鄙 咨臣以当世之事
D. 恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效
【2】翻译下面的句子。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
6、阅读下面这首宋词，完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀（南宋 辛弃疾）
何处望神州①?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪②，坐断东南战未休③。天下英雄谁敌手?曹刘，生子当如孙仲谋④。
【注】①神州：这里指中原地区。②兜鍪(móu)：头盔，代指士兵。③指孙权统治东吴，坚持抗战，不向曹军低头和屈服。④曹操赞扬孙权的话。
（1）词的上阕部分交代词人观景的地点是_______，写景句“不尽长江滚滚流”包含着作者对____________ _____________的感慨。
（2）联系辛弃疾的生活经历可知全词包含着______________的强烈感情；简要分析本词与他的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒情方式有什么不同?
___________________________________________________________________
7、在“中学生能不能带手机进校”的辩论会上，正反双方激烈交锋。联系下面材料，针对正方的发言，为反方写一段话，反驳对方观点（150字左右）
材料一：玩人丧德，玩物丧志。——朱熹
材料二：《中国青年报》消息：河北沧州市第一中学一些学生携带手机进校，其中有些学生迷上手机游戏，上课也在玩，视力下降，也影响听讲和学习，以致考试不及格，现在这些学生陆续被劝退。
材料三：学生认为带手机进校方便与家长、朋友联系，写作业找资料便捷。其实联系外面可以使用校内公共电话，也可以借老师的电话。而作业依赖网络，有时弊多利少。
正方：我们认为中学生可以携带手机进校，手机在身边，可以随时与家长联系，可以随时有朋友交流，也可以随时浏览网上信息。学习中遇到问题，还可以用手机上网查找资料，方便快捷，提高学习效果。
反方：
8、补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1）___________________，娃娃们争抢来把手拉。 （贺敬之《回延安》）
（2）___________________，惟解漫天作雪飞。（韩 愈《晚春》）
（3）古诗词中有许多运用典故的句子。请写出连续的两句_______ ，_______。
（4）人生是一场漫长的旅行，困难与挫折常常伴随着我们，我们要用李白《行
路难》中“_______________________ ，__________________”来激励自己。
9、说明文阅读。
筷子春秋
①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考、但这两根小玩意，一旦能热练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬子是古老东方文明代表。
②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。《记·曲礼上》提及“要之有菜者用桃”，郑玄的注释是“，我著也”.司马迁的《史记·宋微子世家》谓“始为象，其子叹曰：“被为象著，必为玉桮’，”说明“箸”的称呼始自商代。
③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，船要行得快，不能“停住”，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“子”，虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康照字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。
④筷子之所以延用至今，在于它取材方便、制作容易。《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，共后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙，《说文》谓“匕，亦所以用匕取饭”。今天的“匙”相信是由“匕”发晨而来，但总不及用箸夹菜更为方便。
⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝，从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。
⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。
⑦筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰·巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀又那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。
⑧时至今日，筷子除作为进餐用具外，还被視为吉祥之物出现在婚庆，祭祀等礼仪中，人们喜欢使用方头圆身的筷子，寓意天地方、天长地久。记得我爷爷那辈人，家里过年时总要添把新筷子，认为添筷子非常吉利，寓意人丁兴旺，筷子还会出现在婚庆礼仪中，成双成对的筷子意喻快生贵子、快快乐乐、和睦相处的好兆头。结婚闹洞房时，扔进一把红筷子，取意“快生子”。
（选自《光明日报》略有删改）
【1】下列说法与原文表述的意思相符的一项是（ ）
A.筷子在古代也叫“箸”，其出现始自商代。
B.筷子在古代是江南一带的方言，故清《康熙字典》仅收录“箸”而不收录“筷”。
C.第④段引用礼记“饭黍毋从箸”，并与“ヒ”作比较，是为了说明“箸”最初只用于夹菜，且夹菜比“ヒ”更方便。
D.法国思想家罗兰·巴特认为要构建和谐社会，就要推广使用筷子。
【2】下列说法正确的一项是（ ）
A.东方文明比西方文明进步，是因为一直使用筷子。
B.第⑤段开篇“理论上”三字不能別去，因为文中对“箸”诞生的说明仅是合理推测，并非实证，这正是说明文语言准确性的体现。
C.中国人使用筷子而不使用刀、叉，说明中国人尚文不尚武。
D.全文从“筷子”一词的由来和演变来说明筷子的历史与发展，且多处引用古代经典文献资料，抒发出作者对东方文明的高度赞美与热爱之情。
【3】结合文章内容，依据链接材料，帮小华选择一套筷子礼盒，作为礼物送给来校访学的外国留学生，并写出选择的理由。
（链接材料）商家选择不同的图案刻印在筷子上，制成精美的礼盒，以供消费者选择。不同的图案代表不同的寓意，譬如，龙凤图寓意姻缘的珍贵恒久，梅兰竹菊代表中华民族气节及君子风范，狮子图案寓意事事如意，辟邪镇定，八仙过海寓意吉祥、智慧与成功，贝壳图案寓意凝聚财务，事业顺利，鱼的图案寓意平步青云，前程大好，也寓意年年有余、富贵有余等，五福临门寓意福、禄、寿、喜、财，喜鹊图案寓意喜上眉梢、喜上加喜。
10、议论文阅读
难得淡定
①苏轼一首词：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料悄春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也无睛。”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种情怀和境界，却是古已有之。
②东坡对自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没有被打垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风吹不动“一话，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过江来“。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。
③淡定，是指面对危险和被动局面能做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一出“空城计”，化险为夷，留下千古美谈。2011年2月11日，印度外长克里希纳在联合国发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定白若，微微一笑，颇有大将风度地说：“啊，文件太多了，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪？”淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。
④淡定，也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然。太史公有言；“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”乾隆问和坤：“运河上千帆竞发，船来船往，都运的是什么？”和珅答曰：“一为名，一为利。”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个人躲在树下休息，人称“大树将军”。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊月祭祀后，皇帝要赏赐给博士每人一头羊，羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士”。这是在利前的淡定。在名利面前淡定的例子还有很多，____________________。
⑤淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道：“前方战事如何?”他漫不经心地回答：“孩子们已打败了敌人。”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养，“不以物喜，不以己悲”，胜败都是过眼云烟。
⑥淡定，还有面对生死的自若精神。“千古艰难唯一死”，面对死亡仍能保持淡定，尤为难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边说：“割头，痛事也，快事也;割头而先饮酒，痛快痛快!”嵇康遭人陷害，临行前，神色不变，如同平常，还在刑场上抚了一曲《广陵散》。曲毕，叹息道：“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之，《广陵散》于今绝矣!”说完后，嵇康从容就戮。
⑦时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才能心平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。”
【1】下面对文章的理解不正确的一项是（ ）
A. 第①段运用了道理论证，用苏轼的词，引出了论题“淡定”，吸引读者的阅读兴趣。
B. 第②段举了苏东坡和佛印的例子，生动具体地阐明了“什么是淡定”。
C. 第③段先提出了分论点，接着用诸葛亮空城计的例子和印度外长淡定化解尴尬局面的例子论证了分论点。
D. 第⑦段总结了全文，强调了“人生要有淡定的情怀”这一中心论点。
【2】如果要在第④段横线处加一个论据，下面不恰当的一项是（ ）
A. 钱钟书的《围城》发表后，在国内外都影响很大。中央电视台《东方之子》栏目记者千方百计想对钱钟书进行采访，但钱钟书坚持不接受，采访计划只好作罢。
B. 1902年居里夫妇故到法兰西共和国理学院通知，说将要给他们颁发荣誉勋章，以表彰他们的贡献，但居里夫妇却回信说：“我对勋章毫无兴趣，只亟需一个实验室。”
C. 药业大王韦尔克每从小在逆境中成长，大学毕业后开始艰苦创业，后来他把自己大部分资产都用于科学的发展和生产具有商业价值的药物上。
D. 鲁迅在江南水师学堂第一学期结束后，学生成绩优异，学校颁给他一枚金质奖章，他却卖了奖章买了一串红辣椒。当天气寒冷时，吃了辣椒，顿觉寒意去了大半，又捧起书读。
【3】第⑤段运用了什么论证方法？试分析其作用。
11、阅读下文，回答问题。
《汉字书法之美》自序
蒋 勋
汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。
“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。
我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一画，慢慢渗透填满红色双鈞围成的轮廓。
父亲的手非常有力气，非常稳定。
我偷偷感觉着父亲掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”“纪律’’‘‘规矩”。
童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩’’是方。
大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！
学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。
东亚文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。
最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。
很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一画，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。
我不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”。父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹’’。
“勳”的笔画繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字画少、字画简单。当时有个广播名人叫‘‘丁一”，我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔画少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動②”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋動”。
老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么‘‘動”起来？
我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勳”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔画要满出来了，那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火’’带“大”带“林”一起忘了写。
写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨’’笔画这么多，不觉得大，不觉得繁杂；“子”笔画这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔画差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。
长大以后写书法，最不敢写的字是“上”“大”“人”。因为笔画简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安分做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。
随着年龄增长，签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。
父亲一直不鼓励我写“行，’写“草”，强调应该先打好‘‘唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权《玄秘塔》，我看到还是肃然起敬。
也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！
（选自《汉字书法之美》，有删改）
[注] ①九宫格：练习汉字书法用的方格纸，每个大格再用“井”字形交叉的线分成九个小格。②動：“动”的繁体字。③爨（cuàn）宝子：人名。后文‘‘爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一：人名。
【1】文章回忆童年的汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。
【2】赏析文中画线句子。
【3】请结合文章内容具体分析父亲的形象。
【4】阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。
12、作文
A．“人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。”（梁启超《最苦与最乐》）
B．“天行健，君子以自强不息。”（《周易》）
C．“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
D．“人一能之己百之，人十能之己千之。”（《中庸》）
上面的材料引发你怎样的感触和思考？请围绕第（1）句中的“责任”这个关键词，结合其他三句中的一句或几句确定立意，写一篇文章。
要求：①立意自定，题目自拟；除诗歌外文体不限。
②字迹工整，书写规范，卷面整洁，600—800字。
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等信息。
④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
邮箱： 