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1、“你看长江大桥像彩虹降落。”这是一个________句,把________比喻成________,这样写的好处是________,我也来写一个这样的句子:________。
2、查字典填空。
查加点的字 | 音序 | 部首 | 再查几画 | 在正确的解释下面画“√” |
春华秋实 |
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| ①同“花” ②美丽，有光彩的 ③时光 |
精美 |
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| ①完美，最好 ②细密的 ③专一，深入 |
苍翠 |
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| ①深青色、深绿色 ②灰白色 ③姓 |
3、词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）
_________________：没有任何埋怨的话。
_________________：指失败之后，重新集合力量再干。
_________________：比喻描述纯熟，心手相应。
_________________：双手舞动、两脚跳跃，形容高兴到了极点。
4、按要求完成词语练习。
______风______雨 ______乎意______
______云_____雾 ______七______八
（1）这个__________的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。
（2）有些人利用权势来_________，随心所欲。
（3）用剩余词语各写一句话。
_________________________________________________
5、日积月累我会用。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的_____。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才____。有的____，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6、读下面的诗句，按要求完成练习。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
【1】下列对诗句的理解有误的一项是（ ）
A．“昼”“夜”这两个表示时间的字，让我们感受到了村庄儿女的辛苦和勤劳。
B．“各当家”蕴含着“穷人的孩子早当家”这一道理。
C．这两句诗表达了作者对劳动人民的赞美之情。
【2】我能用自己的话写出诗句描绘的情景：__________
7、背一背，填一填，选一选。
悯农（其二）
[唐]李绅
锄（ ）（ ）当午，汗滴（ ）（ ）（ ）。
谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。
【1】把古诗补充完整。
【2】读了这首诗，我懂得了（ ）。（填序号）
A. 粮食来之不易，要好好珍惜，不能浪费。
B. 粮食得来很容易，不用珍惜。
8、阅读短文，回答问题。
赋得古原草送别
离离
上
，一
一枯荣。
野火烧不
，
风吹又
。
【1】把古诗补充完整。
【2】找出文中一对反义词。
（______）——（______）
【3】选择正确答案，填序号。
（1）这首诗的作者是______代诗人 ______。
①唐 ②宋 ③李白 ④白居易
（2）诗句中“岁”的意思是 _______ 。
①岁数 ②年
【4】读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。我们要学习小草________的精神。
9、上课铃响后
“叮零零——”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地涌向教室，我们班足球队的男子汉们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩满头是汗，他双手抱着足球，‚咕咚咕咚‛地猛跑，没料到脚下一滑,“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远，小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆。”话音未落，逗得大家哈哈大笑。跳皮筋的女同学也停止比赛，像_______ ____一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦 哗啦”的翻书声，班主任董老师微笑着走向讲台。
他右手拿着教具 左手拖着粉笔盒 环视了一下同学们 满意地点点头 声音响亮地说道 上课
【1】用——画出短文中表示声音的词
【2】按要求写词语
七手八脚（含有数字的）（ ）（ ）
恋恋不舍（ＡＡＢＣ） （ ）（ ）
【3】给短文第二自然段加标点。
【4】在横线上补充一个比喻句。
10、课内阅读。
1．阅读课文的第1自然段，回答问题。
(1)给这段话起一个小标题：_________________________________。
(2)这段话反映了鲁迅先生____________________________的性格特点。
2．阅读课文的第2自然段，回答问题。
(1)这段话写的是__________________________________。
(2)通过“刚”“一”“同时”这些词语，你感受到了什么？
__________________________________
11、课外阅读。
炮手
①一百多年前的一个冬日，法国军队向侵入巴黎郊外的德国军队发动攻击。
②将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村。
③“喂，炮手！”将军没有回头，高声叫道。
④“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。
⑤“你看到那座桥了吗？”
⑥“看得很清楚，将军。”
⑦“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面，那座红瓦白墙的房子。”
⑧士兵的脸色煞白：“我看到了，将军。”
⑨“这是德军一个驻地，伙计，给它一炮！”
⑩炮手的脸色更加惨白了。这时，裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令，仔细瞄准目标，开了一炮。
⑪硝烟过后，军官们纷纷拿起望远镜。
⑫“干得好，伙计！这座农舍看来不太结实，它全垮了！”将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。
⑬可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上流下了两行热泪。
⑭“你怎么啦，炮手？”将军不解地问。
⑮“请您原谅，将军。”炮手低沉地说，“那是我家的房子。在这个世界上，它是我家仅有的一点财产。”
【1】联系短文内容理解词语意思。
喝彩：________________
【2】概括短文的主要内容。
________________________
【3】文中加点的三个词语是对人物什么的描写？这三个词语的顺序调换一下，好不好？为什么？
_______________________
【4】这篇小说写了一位怎样的炮手？
_______________________
【5】仔细读一读小说的结尾，说说这样写有什么好处。
_______________________
【6】炮手为什么流下了两行热泪？请你发挥想象，写一写他当时的心理活动。
____________________
12、阅读理解。
我的朋友在灯影下，给我讲了一段吃苦瓜的故事。
我们广东人都喜欢吃苦瓜。有一次，我们在朝鲜战场作巡回宣传。回来时，吃到新鲜菜——一个盘炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盘。这时候，我们的将军也来到饭厅吃饭，他在那边桌上，大口地边吃边听作战参谋在身旁向他汇报战争的情况。他看到我们这些搞宣传的人们刚刚回来，就热情地过来和我们闲谈。
直到有人告诉他，开会的时候到已经到了，他才想起该走了。可是，他还没迈出第一步，又转身回来，望着我们的脸说：“你们吃的苦瓜，（ ）没有吃完，是不是可以分我一点儿？”
这时候我才想起，原来湖南人也喜欢吃苦瓜的。不过我们觉得，我们剩的未免太少了点儿。如果我们能记得湖南人也是喜欢吃苦瓜的，我们早就分给他了。
现在，只剩下一个盘底儿，又是吃剩下的，实在不好意思。（ ）他满不在乎，这就使得我们也觉得不该在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，连盘子都端了给他。他亲手端过去，连声笑着说：“谢谢！”这时，我①看到了他的背影——平直的背脊，轻快的脚步。我心想：他不是别人，他是我们②的将军。这个称号和他是多么相称啊！
在灯光下，我③跟着他的话音，似乎也看到了一个正直人背影——
这位将军经常走到我们④行列的前头，（ ）我们也经常见到他的背影。
【1】把下面的关联词恰当地填入文中的括号里。
但是 所以 如果
【2】短文中四处“我”或“我们”分别指谁？选一选，填一填。（填序号）
我①( ) 我们②( ) 我③( ) 我们④( )
A．朋友的军队 B．作者的朋友 C．所有人 D．作者
【3】“这个称号和他是多么相称啊”中“称号”指______，“相称”的意思是______，这句话的意思是______。
【4】短文写了一件什么事？表现了将军怎么样的品质？
____________________________
【5】给短文拟一个恰当的标题，写在文前的横线上。
13、阅读探究。
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
叔叔的礼物不错！
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
【1】“不甘人后”对下文起什么作用？
___________________
【2】“废物利用”一语移用在这里有怎样的表现力？
___________________
【3】文中哪个比喻句写出了自己因为还没有一个好陀螺而整天闷闷不乐的心态。
____________________________
【4】为何要点出叔叔的“童心”？
___________________
【5】文中哪句突出长辈对晚辈的关怀，也充分表达出作者的感恩之情。
____________________________？
【6】为何要特别写到“木工”制作了那个陀螺？
___________________
【7】为何要强调“我极高兴地接受了它”？
___________________
14、读与理解
一群小鸟决定去旅行。
它们飞呀飞呀，飞到田野里，只见小草都耷拉着脑袋，无精打采的样子。小鸟奇怪地问□小草弟弟□你们怎么啦□小草弟弟有气无力地说：“你不知道吗?自从附近建了几座化工厂，我们就惨啦!工厂里排出的废水烂了我们的根；冒出的黑烟呛得我们喘不过气来。你看我们脸色发黄，看来都活不成了。你们快离开吧!”听了小草的话，小鸟只好拍拍翅膀飞走了。
它们飞呀飞呀，飞到森林里，只见这里树木稀少，四周十分寂静。咦！树公公的同伴都到哪里去了?小鸟十分奇怪地问：“树公公，你的同伴呢?”树公公愁眉苦脸地说：“你不知道吗?这里的人为了建工厂，造大厦，就乱砍滥伐，我的同伴都离开了我。现在只剩下我们几个年老体弱的了!你们快离开吧！”听了树公公的话，小鸟只好伤心地飞走了。
它们飞呀飞呀，飞到大海边，只见海滩上到处是破瓶烂罐、白色塑料袋。听见大海爷爷正在唉声叹气。小鸟奇怪地问：“大海爷爷，你为什么叹气呀?”大海爷爷气愤地说：“你们不知道吗?自从这里成为旅游景点后，人们玩得倒开心，我可倒霉了。人们把不要的东西扔在我身上，把吃剩下的食物倒在我身上，日子一久，我就成了垃圾场了。你看我现在全身发黑，还散发着臭气!你们快离开吧!”听了大海爷爷的话，小鸟难过地飞走了。
小鸟一边飞，一边大声呼唤：“快来救救我的朋友们!快来救救我的朋友们！”
【1】在文中找出下列词语的近义词。
好奇——（________） 长吁短叹——（___________）
静寂——（________） 垂头丧气——（____________）
【2】在文中的“□”里加上标点符号。
【3】小鸟在旅行的过程中，都和谁进行过交谈？谈了些什么？请简要地写下来。
______________________________________
【4】短文最后一句话重复了一遍，为什么呢？
____________________________
【5】你认为怎么样才能救小鸟的朋友呢？
_____________________________________
15、照样子写句子：
三月，桃花开放了。
三月，桃花睡醒了。
天上的星星一闪一闪的。
_____________。
16、句子练习。
（1）就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。（用加点的关联词语造句）
______________________________________
（2）我估计可能这个周末要回奶奶家。（修改病句）
_____________________________________
（3）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）
怎样大的大厅呢？_________________，是这样大的大厅。
17、按要求写句子。
⑴写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。
⑵请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。
①比喻句:
②拟人句:
⑶改写句子，使表达的感情更强烈。
北京申奥成功，我们非常自豪。
① 。
② ？
③ ！
⑷仿写句子。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
①如果我是清风，我将 。
②如果我是春雨，我将 。
18、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
稻田__________，一阵秋风吹过，____________。
19、改为转述句。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”
____________________________________
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
___________________________________
20、那个人不能到楚国去。
改为反问句：___________________________________________
21、从下面两个题目中任选一个内容来写。
（一）题目一：泪水，是感情的流露，或喜悦、感动或悲伤、痛苦……每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在你脑海中留下深刻印象。每一个人都会有这种经历，泪水会让我们一步一步成长，请你以“泪水”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：写真事，表真情，语句通顺，可用上点面结合的方法，详略得当，书写工整，不少于450字。
（二）题目二：请根据下面所提供的环境和人物，围绕主要人物展开丰富的想象，创编完整的故事。
环境：假日里的新华书店
人物：淘气包李冲、爱书如命的少年刘洋
要求：1．故事要围绕主要人物展开。2．把故事写完整，情节尽可能吸引人。3．要写出故事发
生的环境，运用学到的写作方法刻画人物形象。4．字数不少于450字。
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