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随时随地学习
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1、把下面的四字词语补充完整。
万象（_________） 五（______）四（______） 见（______）知（______）
万不（_________） （________）天日 司（______）见（______）
2、选一选,填序号。
(1)下列句中停顿不正确的一项是( )
A.溪上/青青草
B.醉里吴音/相媚好
C.大儿/锄豆/溪东
D.最喜/小儿/无赖
(2)下列理解错误的一项是( )
A.这首词的上片描写江南山村的景色,下片描写两代人的生活画面
B.这首词紧紧围绕着小溪,布置画面,展开人物的对话
C.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
D.“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?”未见其人,先闻其声
3、把下列词语补充完整
( )天卷地 不( )其烦 不容( )疑 慢条( )理
( )促不安 随( )而安 人迹( )至 应接不( )
4、根据拼音写出词语。
jiān dū sī yǎ zāo yù chénɡ rèn
( ) ( ) ( ) ( )
wú kě nài hé hào hào dànɡ dànɡ
( ) ( )
5、根据课文内容填空。
（1）众鸟高飞尽，______________。相看两不厌，________________。
（2）《小英雄雨来》是作家_________的作品。全文可分为六个部分，用小标题概括为：①游泳本领高；②_________________；③________________;④____________________⑤_______________；⑥机智逃生。
（3）《我们家的男子汉》主要叙述了作者姐姐的孩子对__________的兴趣、对__________的要求以及面对__________的沉着三个方面的事情。
6、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵！
天上的风雨来了，______________。
心中的风雨来了，______________。
【1】根据课文内容填空。
【2】第一个“风雨”指什么？第二个“心中的风雨”指什么？
_______________________
【3】这首诗运用了________的修辞手法。诗中的“躲”字表达了诗人_________的情感。
【4】《短诗三首》作者是________，原名_______，福建长乐人。中国诗人，______（年代）作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“__________”。
7、阅读综合训练。
橡树和芦苇
有一次橡树跟小小的芦苇交谈。 “你真是悲天悯人啊，”芦苇回答它说，
它说：“你真该理怨老天， “我不会有多大麻烦，你又何必要难过？
你连只麻雀也驮不起，嫌它太沉。 我自己并不担心风暴，
只要水面有小风吹起一阵波纹， 我会被吹弯，可是我不会断掉，
你就会摇摆，真是弱不禁风， 因此风暴对我的危害很少，
弯下腰杆儿，孤苦伶仃， 它们给你的威胁不见得更小！
看你一眼都觉得可怜可悯（mǐn）。 不错，哪怕它们在蛮干狂嚎，
而我却傲然挺立，像高加索的山峰， 你至今长得结实坚牢，
不光挡得住太阳的光线， 它们的打击没叫你低下脑袋，
也敢于嘲弄暴风骤（zhòu）雨和雷霆（tíng）闪电。 可是——到最后才知道厉害！”
就那么又稳又直地一站， 芦苇刚讲完这话，
周围好像什么事儿也没有。 突然从北方刮来一股狂飙（biāo），
你看是风暴，我看是小风一口， 带着大雨，带着冰雹（báo）。
你最好长在我的保护伞底下， 小芦苇卧倒在地，橡树却坚不动摇。
头上遮着我浓密的枝丫， 狂风大作，力量倍增，
保着你刮风下雨都不怕 怒吼一声——把橡树连根拔起，
可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁—— 虽然这橡树曾经头顶青天，
那里是风神肆虐的地方， 并且把树根牢牢地扎在土里。
老天对你们当然没怎么关照、帮忙。”
【1】橡树认为芦苇很可怜的原因不包括（ ）。
A.力气太小 B.又稳又直 C.弱不禁风 D.孤苦伶仃
【2】读画“___”的部分，此时芦苇说话的语气应该是（ ）。
A.漫不经心 B.淡定自若 C.感动至极 D.痛苦不堪
【3】“到最后才知道厉害！”芦苇认为风暴对谁的威胁更大？它说得有道理吗？为什么？
_________________________________________________________
【4】对比是这首寓言诗最大的特点。请你根据诗歌内容，补全下表。
| 橡树 | 芦苇 |
外形 |
|
|
性格 |
|
|
结局 |
|
|
【5】从橡树和芦苇最后不同的结局中，你明白了什么道理？
_________________________________________________________________
8、阅读下面古诗，回答问题。
水调歌头•明月几时有
（宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】这是一首词，词牌名是________，题目是________。
【2】苏轼是著名的文学家。他与其_____及_____并称为“三苏”，都是唐宋八大家之一。
【3】理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。
__________________________________
【4】苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：
___________________________________
【5】这首词表达了诗人怎样的情感？
___________________________________
【6】写出有关“月”的诗句。
___________________________________
9、阅读下文，回答问题
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
【1】找出本文的中心句。 ____________________________
【2】第________段写的是升国旗仪式。
【3】短文介绍了星期三的哪两种校园活动？ __________________
10、阅读。
花儿很美
花儿们要举行盛大的选美比赛，每一朵花都躲在自己的小房子里精心打扮着。
牡丹花的裙子多极了，她在自己的小房子里穿了一层又一层，穿了一层又一层……
玫瑰花躲在小房子里卷着每一条裙子的边儿，然后又往裙子上拼命洒香水……
仙客来躲在小房子里精心裁剪时装，她可不像一般花儿那样穿裙子，她要让自己的时装别具一格……
水仙花躲在小房子里反复研究自己金色王冠配白裙子的效果，典雅是她向来追求的风格……
好了，一切都已准备就绪，打扮得漂漂亮亮的花儿们走出了自己的小房子，她们个个信心十足……
可是，有一朵小小花儿却躲在自己的小房子里迟迟不肯出来。原来，她没有漂亮的衣服。她的全部家当就是一条既不鲜艳又不美丽的短裙，那么窄，那么小，算不上真正的裙子，围在身上一点儿也不好看。
小小花儿听见外面的喧笑声，她从门缝里偷偷往外看，啊呀，罂粟花正摇曳着她那艳红镶白边儿的绸裙子跳西班牙舞，那华丽宽大的裙子翻飞着，把小小花儿的眼睛都晃花了！
小小花儿这下更不敢出去了。她关紧门，躲在房子里焦急地说：“怎么办？怎么办？”
像是一片回声，周围都传来“怎么办？怎么办”的叹息。原来，小小花儿的姐妹们都同她一样胆怯地躲在房子里
“小姐姐，你带个头先出去怎么样？”隔壁传来花儿妹妹的声音。
“是呀，是呀，你带个头先出去。”四周传来众妹妹的央求。
这时，选美比赛马上就要开始了，蝴蝶评委、蜜蜂主席和特邀主持人金铃子小姐都已到场。所有花儿都着急地催促躲在房子里的小小花儿们快出来。
“怎么样？我们不出去会影响整个选美比赛，唔，这样吧，我喊“一、二、三’，我们同时出去。”小小花儿鼓足勇气说。妹妹们都赞成。
小小花儿深深地吸了一口气，大喊了一声：“一、二、三！”
刹那间，千千万万朵小小花儿铺天盖地缀满枝头。
“哇，好美，好美的花儿呀！”蝴蝶、蜜蜂、金铃子和所有的花儿都惊呆了。
小小花儿每一朵细看都不美，然而她们成千上万朵簇拥在一起形成的磅礴气势却是那么壮观。那种惊心动魄的美压倒了所有争奇斗艳的花儿。
小小花儿奇迹般地获得了选美比赛的冠军。
一切都不是小小花儿们躲在小房子里时所能预料到的，她们庆幸自己勇敢地走出小房子——不管自己是多么的平凡，只有走出了小房子，才能够去创造奇迹。
【1】“刹那间”表示时间过得很快，这样的词你还能再写两个吗？
______________________
【2】为什么一开始小小花儿不敢走出房门参加比赛？
______________________
【3】你觉得是什么原因使小小花儿最后奇迹般地获得了选美比赛的冠军？
______________________
【4】下面是四位同学交流的读这篇童话后的感受。你觉得哪位同学谈得全面、深刻？请在后面打上“√”。
（1）我感受到了小小花儿们的团结。（ ）
（2）我感受到无论做什么事情，都要对自己有信心，要相信自己。（ ）
（3）我感受要注意打扮，把自己收拾得漂漂亮亮的，这样，做什么事情都有信心。（ ）
（4）不管做什么事情，都要对自己有信心，只有相信自己并勇敢地去做，才可能得到成功。同时，要注意团结，因为集体的力量永远是最强大的。（ ）
11、阅读下文，回答问题。
在大人们的责骂和追阿声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。
迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花……
【1】用波浪线画出文中的比喻句。
【2】短文有三处省略号，作用分别是______、______、______。
A．表示意犹未尽 B．表示列举的省略 C．表示引文的省略
【3】“在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。”这话中，你认为用得最准确的一个字是：________，因为这个字体现了________。
【4】《永远的歌声》中“歌声”是指________。
【5】当我们委屈地向老师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么搂住我们脏乎乎的身子，哭了？
_______________________________
12、阅读短文《给狗熊奶奶读信》，完成练习。
邮递员鸵（tuó）鸟阿姨，给狗熊奶奶送来了一封信。
狗熊奶奶是那样的高兴，她渴望收到信，都（扮 盼）了好几（jǐ jī）天了，她很想念远方的小孙子。
狗熊奶奶老眼昏花，看不清信上说些什么。
她来到河边，请河马先生帮她念一念信。当河马张开大嘴，高声地读了一句“奶奶，您好”时，狗熊奶奶就不那么高兴（xìng xīng）了：
“他是这样粗声粗气地称呼我吗？连‘亲爱的'也不加。这个没礼貌、不懂事的小东西！”
当信中说到他想吃奶奶做的甜饼时，狗熊奶奶更不高兴了：
“他就这样用命令的口气，叫我给他（捎 稍）甜饼吗？这办不到！”
狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信，步履（lǚ）蹒跚（pán shān）地回家了。
走在半路上，她越来越想小孙子了。正巧，夜莺姑娘在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。
夜莺姑娘喝了点露水润润嗓子，当她念了第一向“奶奶，您好”时，狗熊奶奶听了浑身舒服：“小孙孙你好！虽然你没用‘亲爱的'，可是我从语气中听出来了，这比加'亲爱的'还要亲爱……”
当念到小孙孙想吃奶奶的甜饼时，狗熊奶奶的眼眶（kuàng）湿润了：
“这多好，我可爱的小孙子，他没忘记我，连我做的蜂蜜甜饼也没忘记，他是一个有良心的孩子……”
狗熊奶奶乐呵呵地从夜莺姑娘手中接回了信，迈着轻快的步子，回家给小孙子做甜饼去了。
【1】请用“√”在文中的（ ）内选择合适的读音或汉字。
【2】“老眼昏花”在文中的意思是____________，“小东西”指的是____________。
【3】请根据短文内容填写。
①河马先生给狗熊奶奶读信时，奶奶的心情发生了怎样的变化？首先（______），然后（______），最后（______）（选填序号）。
A．气鼓鼓 B．不那么高兴了 C．更不高兴了
②猜一猜，夜莺读信时的态度、语气是怎样的？______（选填序号）
A．命令的 B．高声的 粗声粗气的 C．细声细气的 温和的
【4】河马先生和夜莺读的是同一封信，狗熊奶奶听的效果却不一样？这是因为（ ）
A.朗读时的语气、态度不同，效果却不同。
B.河马先生读信时，粗声粗气，命令的口气，奶奶听到就很生气。
C.夜莺态度温和，奶奶不生气。
【5】请选两个词语，写一句话。可以写狗熊奶奶做甜饼的情景，也可以写你生活中的情景。
热腾腾 甜津津 兴冲冲 亮晶晶 乐呵呵
_____________________
13、阅读。
童年河
【材料一】
【材料二】后记选摘
我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。
感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。
——赵丽宏，作家
【材料三】书评撷英
评论一：赵丽宏用他的第一部长篇小说，把自己的童年记忆变成了文字——无论是对小读者，对大读者，还是对他本人，都是很好的一部著作。
——金波，儿童文学作家、诗人
评论二：《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，也是中国儿童文学界的一个意外收获。小说追求一种深入心底的真，这是经过生命体验和岁月淘洗的记忆，是以过去岁月为题材的面向当下的活的文字。
——刘绪源，儿童文学评论家
评论三：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。
——梅子涵，儿童文学作家
【1】《童年河》的作者是____________，该书适合阅读的人群是__________、___________，这是一本适合慢读、慢品的小说。
【2】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《童年河》讲述的是一个生活在二十世纪五六十年代的普通男孩的故事。( )
（2）赵丽宏这部长篇小说讲述的是自己童年时在北京发生的真实故事。( )
（3）梅子涵、刘绪源、金波三人从不同角度对《童年河》进行了“点赞”。( )
【3】在班级读书会上，你需要向同学们推荐《童年河》这本书，请结合以上材料，写出两个推荐理由。
理由1：____________________________________
理由2：____________________________________
【4】根据材料想象《童年河》的封面会是怎样的？把你的想象写下来。
____________________________________________
【5】若要以“童年回忆”为主题开展班级读书会，除了《童年河》这本书，你还想推荐哪几本书？《_______________》《________________》
14、现代文阅读
___________________
①一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬。我们南京四季真是太美了：春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。
②我爱春天，那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
③我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色柳绒儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。
④金色的秋天也美，象征着成熟，象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，一边扛还一边唱：“嗨哟嗨！加劲儿！加油！稻子成熟了！”
⑤银白色的冬天也别有一番滋味儿，雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，大地银装素裹，分外娇娆。
⑥我爱春季的绿，我爱夏季的五颜六色，我爱秋季的金黄，我爱冬季的银白，我爱色彩缤纷的四季！
【1】给短文加上一个标题。
【2】用“／”划出句内的停顿。
例：她听到了／森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
模模糊糊________ 五颜六色________
【4】给下列句子中划线的字选择正确的意思。
“深”在字典中的解释有：（a）从上到下或从外到里的距离大（b）深度（c）深奥（d）深刻，深入（e）感情深厚，关系密切（f）颜色浓（g）很，十分（h）距离开始的时间很久
①那春天出土的小芽儿变成了深绿色________
②老师说：“这句话的含义是深了点。”________
③深秋的早晨天气还是很冷的。________
④我对母亲的话深信不疑。________
【5】在文中用横线划出一句比喻句。句中把________比作________和________。
【6】用“∥”给文章分段。短文是按________分段的。
【7】这篇文章的中心是________
A. 南京的四季是美丽的。
B. 我爱我的家乡——南京。
C. 我爱南京色彩缤纷的四季。
D. 一年四季的色彩迥然不同。
15、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中的小屋。
把字句_____________________。
被字句______________________。
2.向导奋力驱走了那只嘲鹰。
把字句_____________________。
被字句______________________。
16、按要求改写句子（转述）。
1.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
____________________________________________________
2.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
____________________________________________________
3.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
____________________________________________________
4.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
____________________________________________________
5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
____________________________________________________
17、按要求写句子。
1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语）
_________________________________________
2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）
____________________________________
3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
______________________________________
18、照样子，注意加点的部分，把下列句子补充完整。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
（1）荔枝是一种常见的水果，个头相当于_____________。
（2）这种桃子十分甜，比________________。
19、按要求答题。
（1）昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）
（2）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）
20、小鹿把这头狮子甩在了身后。（改为“被”字句）
______________________
21、习作（二选一）
1．临近毕业之际，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的习生活。用书信的方式将自己感受最深的内容具体写下来，表达我们的依依惜别之情。可以给老师或同学写，回忆共同度过的美好时光，也可以给母校写，提出中肯的建议，期许美好的未来，还可以给自己写，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
要求：书信格式正确，做到语通句顺，内容具体，真情自然流露，不少于400字。
2．今年有一幅画作，被中央广播电视总台特约评论员称赞为“中华之指”，当刻成塑像，收藏入典，以尊记历史。它见证着新冠疫情下的国家行动，见证着一个民族的牺牲和担当，也启迪着我们的内省和思考。看到这幅图，结合播报的新闻及你的生活实际表达你的思考和观点，写一篇内容具体，不少于400字的作文。题目自拟。
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