广东省中山市全市2025年小升初（四）语文试卷(解析版)

1、   这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

“这庄严的宜告，这雄伟的声音”指的是_____，“传到长城内外，传到大江南北”表明______。

2、认真拼读，准确书写。

荷兰的牧场真是别有一番情趣！瞧，牛犊的模样像贵妇人，yí tài duān zhuāng（______）。老牛好似牛群的家长，无比wēi yán（______） 。极目 yuǎn tiào（______），四周有挂着 líng dang（______）的 shēng chù（______）在奔跑。

3、日积月累。

传统文化蕴含着为人处事的智慧。“________________，暖于布帛；________________，深于矛戟”告诉我们不要恶语伤人。“仁者爱人，________________”告诉我们怀仁慈之心，以礼待人。

4、读拼音，写词语。

1．石头像bīng báo______一样，从shān yá______上打下来。

2．在lóng zhòng______的庆功会上，tǎn kè______兵小李第一个受到表彰。

3．黄小小tǎn yán______，她平常利用书籍、报刊等qú dào_____搜集信息，分类整理，huì jí______了很多有用的东西。让她做事既rè xuè fèi téng______，又够quán shén guàn zhù______。

5、看拼音，写词语。

6、古诗阅读

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，___________。

___________，明月何时照我还。

【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代诗人 。

【2】诗中描写了_______到______ 路上的_________的景色，表达了诗人的______之情。

【3】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是_____，这个字形象地写出了_________。

【4】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？

_____________________

【5】哪句诗表达了诗人的思乡之情？

______________________

【6】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？

____________________

【7】全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首下面吧。

______________________

7、课内阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

［宋］     

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

             ，          。

【1】把诗句补充完整，并写出作者。

【2】“三万里河”指的是______________，“五千仞岳”指的是______________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容__________和__________

【3】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（  ）的修辞方法。（多选）

A．比喻

B．夸张

C．拟人

D．对比

【4】对前两句诗理解不正确的是（    ）

A．这两句诗意境阔达深沉，对仗十分工整。

B．山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感动到山的雄伟，而且富有生气。

C．诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。

D．这样的大好河山却陷于敌手，更会使人感到无比愤慨。

【5】后两句诗表达诗人怎样的思想感情？

________________________________________

8、按要求完成练习。

枫桥夜泊

_____________， 。

姑苏城外寒山寺， 。

【1】补全诗句。

【2】这首诗是__代的诗人__写的，描绘了___（季节）的景象，从“___”“_____”两处可以看出。

【3】全诗表达了诗人________的情感。

a.对美丽的秋夜江景的喜爱 b.旅途中孤寂忧愁

9、我会阅读啦！我会阅读短文，完成练习。（不会写的字写拼音）

小乌龟谈理想

几只小乌龟聚在一块儿，谈起各自的理想。

一只说：“我长大后，一定要成为敏捷的兔子，永远脱去这无比沉重的甲壳。”

一只说：“不，我要做一头大象！把这腹甲统统封闭起来，建立一个只有我说了算的王国。”

又一只说：“我要变成一条美丽的金鱼，彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂！”这几只乌龟滔滔不绝，仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼，只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响，大家问他：“小弟，你的理想是什么？准备变成什么呢？”

谁知，这只小乌龟语出惊人，他回答说：“我希望自己能够成为一只真正的乌龟，不给我们的先辈丢脸！”

【1】这篇短文共有 个自然段，请标上序号。

【2】用“　”在短文中画出最小的乌龟的理想。

【3】文中四只小乌龟的理想分别是成为：______、______、______、______。

【4】文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只？为什么？

________________________________________________

10、囫囵吞枣

从前，有个人在路上边走边吃梨。这时候，迎面走来一位医生。医生对他说；“吃梨对牙齿有好处，却会伤脾。”那人从口袋里掏出几颗枣，问道：“那么吃枣呢？”医生说：“枣补脾，可是会伤害牙齿。”那人说：“我有办法了，吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼。”说完，他把枣一口吞了下去。

【1】“囫囵吞枣”的反义词是（ ）

A．融会贯通

B．一知半解

C．不求甚解

【2】以下“囫囵吞枣”应用错误的句子是（ ）

A．我们的老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精。

B．爷爷也不要求这些,因为他本来就讲不明白那些诗,只能让我囫囵吞枣。

C．妈妈告诉我说：“睡觉不能囫囵吞枣！”

【3】这个故事告诉我们什么道理？（ ）

A．做事情不能对事物不加分析思考,就直接笼统地接受。

B．告诉我们做事情要细心，不能马虎。

C．这个故事告诉我们做事情要坚持，不能中途放弃。

11、非文本性阅读

碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”

【材料一】百家争鸣

近年来，阅读不超过140字的微博、手机新闻等成为时尚。人们习惯在手机、电子书阅读器、平板电脑等工具上进行阅读。像这样的通过网络进行的不完整的、断断续续的阅读方式，被称为“碎片化阅读”。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。

碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。

但有一点毋庸置疑：不管什么人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。（摘自互联网）

【材料二】权威调查

2010年、2018年全国国民阅读调查摘要

备注：数字化阅读方式接触率指的是：通过网络、手机等方式进行阅读的人占总阅读人数的比率。（摘自《中国出版传媒商报》）

【材料三】相关报道

“不在书店”位于厦门最出名的公园——中山公园西门附近。“不在书店”2011年开业，曾被网友评为“中国最美书店”。老板麦子曾说：“独立书店，选书也要有独立精神，你在这里找不到畅销的成功学书籍。”近日，书店老板在微信留下消息：“不在书店，将于2019年1月1日永久关停。”据了解，书店关停，或与亏损有关。浪漫和文艺背后，是数年间日益上涨的租金和其他各种杂费。（节选自《海峡导报》）

【材料四】补充事例

在加拿大，人们喜欢全家逛书店、去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读书籍。

喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，以保护城市文化的多样性。（摘自《现代金报》）

【1】材料一中的“碎片化阅读”指的是（　　）

A．阅读不超过140字的微博、手机新闻等。

B．用手机阅读所有文字。

C．通过网络进行的不完整的、断断续续的阅读方式。

D．用手机、电子书阅读器、平板电脑等来进行阅读。

【2】关于“碎片化阅读”的“忧愁”，下列理解错误的一项是（　）

A．碎片化阅读带来了海量的信息。

B．碎片化阅读知识来源有随意性。

C．碎片化阅读容易造成思维的惰性。

D．碎片化阅读不利于构筑精神家园。

【3】关于材料二的说法正确的一项是（　　）

A．2018年的人均纸质书阅读量，相比2010年的人均纸质书阅读量没有上升。

B．2010年—2018年，人均电子书阅读量从0.73本提升到了3.32本。

C．人们越来越喜欢阅读纸质图书，大多数人不喜欢阅读电子书。

D．用网络、手机等方式来阅读的人，从2010年到2018年越来越少了。

【4】阅读材料四，下列说法不正确的一项是（　　）

A．加拿大、英国等国家，对小书店的税率为零。

B．日本、韩国保证实体书店与网络书店平等竞争。

C．西方不少城市有文化基金为一些书店提供资助。

D．以色列几乎每座图书馆都设置了儿童读书区。

【5】选文选了来自互联网、报纸的有关阅读的相关信息、调查结果、相关报道与真实事例，这样的四种材料相结合的方式有什么妙处？请谈谈你的理解。

_______________________________________________________

【6】学校开展了读书节活动，你想向全校同学介绍哪一本书籍呢？请你结合自己的阅读体验，向大家推荐一本书，要求说清楚书名、作者、主要内容和推荐理由。（至少两点）

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12、阅读理解

王元用数学知识买瓜

中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳。因为这个绝活儿，这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。

那次大概是1987年或者1988年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜棚子 –—— 毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱呢。。

 魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大瓜三块一个，小瓜一块一个。

看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。

王太太好像也是这样，却听见王元先生说：“买那个大的。”

“大的贵三倍呢…”太太犹豫。

“大的比小的值！”王先生说。

王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。

王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不到大的30%，当然买大的赚。”

王太太点点头，又摇摇头：“ 你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，算容积，恐怕还是大的吃亏。”

却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。

 王太太说：“头疼，我不算了…”

两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。

【1】练习上下文，解释词语

十拿九稳：____________________________________

绝活儿：_________________________________

【2】王太太买西瓜想买小的，因为_______________________________________________________

【3】普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个原因。

__________________________________________________

【4】当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表现？

_________________________________________________

【5】本文围绕______________________写数学家王元在生活中的与众不同。

13、课外阅读。

钱塘秋潮

东南名川钱塘江的江口，极像一支巨大的喇叭，向内逐渐浅狭，致使潮波的传播受到约束，引起海潮倒灌，这样也就形成了蔚为壮观的钱塘秋潮。而每年农历八月十八日的钱塘秋潮，则更是誉为天下一大奇观，苏轼曾为此留下了“八月十八潮，壮观天下无”的赞叹。这一天，钱塘秋潮涌袭而来时，潮头壁立，可达（3）5米之高，波涛汹涌，犹如万马奔腾，雷声滚动。“天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃”，正是钱塘秋潮的真实生动的写照。

每逢农历八月十八日，中外游客就会云集海宁盐官附近，观赏钱塘秋潮。中午时分，远处猛然间传来隆隆的响声，恰似闷雷在滚动一般。大潮来了！向东眺望，只见那潮头像一匹素练缓缓地向前涌动。转眼间，轰鸣的潮声更响了，大潮忽又化作无数挤挤挨挨的洁白如雪的天鹅，仿佛被什么驱赶着，急匆匆奔跑而过。潮声的声势更加浩大了，好似春雷炸响轰鸣，不绝于耳。素练突然变成了高耸的城墙，天鹅陡然化作了壮伟的潮峰。它好像凶猛的银龙直扑海塘，咆哮的雄狮横扫大堤；又恰似威勇的千军凌波争渡，奔腾的万马踏水而来。潮声震耳欲聋，浪头汹涌澎湃，雷霆万钧，气势磅礴。相隔几分钟后，便可看到一阵从南面呼啸而来的回头潮，扑向从东边咆哮而来的浪头，翻翻滚滚，形成叠起的巨浪。紧接着，先到的潮头撞在北岸上，形成一股更为迅猛的回头潮，于是三股迅疾的潮头在江中猛然撞击。霎时间，激起十几米高的冲天水柱，发出崩云裂岸的轰然巨响。看吧，水柱画如山岳，巍然耸峙于源远钱塘；听吧，轰鸣响似雷霆，沸腾灌响在寥廓晴空，真是雄浑之极，壮观之极！

（1）照样子写出表示时间短的词语。

霎时间 (   )(   )(   )

（2）用“____”画出文中的两处比喻句。

（3）本文采用了(  )的写法，首先解释钱塘秋潮的成因，点明(  )的秋潮是天下一大奇观，抓住(  )、(  )的特点，描绘出壮观景色。接着围绕潮声，分三步具体描述：起初像闷雷滚动，(  )，像无数的白天鹅涌来，发出轰鸣；继之像(  )，像(  )，像(  )，声势浩大，迅猛异常，潮声震耳欲聋；到高潮时，( )，水柱冲天，响声崩云裂岸。使人真切地感到钱塘秋潮每一阶段的具体景象，形成了全面而深入的印象，造成如身临其境之感。

（4）钱塘江秋潮的真实写照是什么？

________________________________________________________________________

（5）苏东坡是怎样赞叹钱塘秋潮的？

________________________________________________________________________

14、课内阅读。

母鸡

我一向讨厌母鸡。有的时候．它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，没完没了，而且并没有什么理由；有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡；可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地啄二口。啄下一撮儿毛来。

到下蛋的时候。它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

可是，现在我改变了看法，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

不论是在院内，还是在院外，它总是挺着脖儿。表示出世界上并没有可怕的东西；一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声。它立刻警戒起来，歪着头听：挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!

当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，、马上便放下，叫它的儿女吃。结果。每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的；它自己却消瘦了许多。假如有别的木鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着一—我想这是相当劳累的——让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。官若伏在地上，鸡雏们有的便趴在它的   背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

【1】给加点字选择正确的读音。

成绩（jī  jì）  可恶（è  wù）   疙瘩（ɡè  ɡē） 鸡雏（chóu  chú） 聋子（lónɡ  lǒnɡ）

【2】我会用多音字组词。

似shì ________________

sì _________________

恶wù _________________

ě __________________

差chà_________________

  chā__________   ___

【3】根据意思选填词语。

如怨如诉   趁其不备   凄惨

（1）形容没完没了地抱怨、诉说。（   ）

（2）趁人不防备的时候。（   ）

（3）凄凉悲惨。（   ）

15、把三句话合为一句话。

大象走到观众面前。

大象拿起口琴。

大象吹了起来。

16、按要求改写句子。

①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）

②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）

17、按要求改写句子。

1．这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑的。(改为反问句)

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2．父亲立刻会意了，接着说：“我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

3．雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。(改为比喻句)

________________________________________________________

4．教室里安静极了。(改为夸张句)

________________________________________________________

5．他说，怎么能以一个人牵动一个机关呢？(改为陈述句)

________________________________________________________

6．人民生活水平迅速提高，是因为党的改革政策好。(改为先因后果的句子)

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7．老师家访。(至少扩写两处)

________________________________________________________

8．刘老师热爱生活，意志坚强，大家非常佩服他。(改成双重否定句)

________________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）______

（2）她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点的词写句子）__________

（3）月亮一露面，满天的星星惊散了。（仿写拟人句）_______

19、照样子，写句子。

例：我一看窗外心就乱跳。

（1）_________一____________就__________________。

例：小鸟飞走了。——小鸟（从树枝上）飞走了。

（2）小狗睡着了。—— __________________ 。

20、我会照样子写句子。

例：春天像个害羞的小姑娘。

（1）小溪像______。

（2）______像______。

21、习作。

题目：那件事让我难忘

提示：请你写一件小学阶段最难忘的事，跟大家一起分享。可以是让你记忆犹新的，也可以是给你带来深刻教训的，还可以是鞭策你不断进步的……只要是“难忘”的就行。

要求：内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。字数不少于450。文中不能出现真实的地名、校名和人名等。