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随时随地学习
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1、我能在横线上写出句子的修辞方法。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________
②我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。________
③过去的日子如轻烟，被微风吹散了。________
④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________
2、根据课文内容填空。
(1）大海失去了_______，像 __________似的，醉醺醺地__________。人们惊讶得_______，生怕_______，_______会被一只巨手提走。
（《三亚落日》）
(2）在__________ 里，在__________ 里，在__________ 里，看不出有什么特别 _______的时候，也看不出有什么特别 _______的时候 ，无日不___________。 （《夹竹桃》）
(3）我怀着 ____________独个儿仰卧在小船里，自以为从_______到_______，到_______，到_______，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就_______。 (《 记金华的双龙洞》）
3、辨字组词。
跌________ 默________ 投________ 粒________ 粉________
铁________ 墨________ 没________ 泣________ 扮________
4、根据课文内容填空。
1西沙群岛一带海水_________ ，________：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，________。因为海底__________，有山崖，有峡谷，海水________，从海面看，__________就不同了。
2．春天，树木________，长出________。山上的积雪________，雪水________，淙淙地流着。溪里_________。小鹿在溪边散步，它们有的__________，有的侧着脑袋______________。
3．所有的树林，树林里的________；所有的房子，房子的________，都发出不同的声音。当小雨滴_________，他们便__________：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，_____________；大海哗哗，__________。从一首_________，唱到波澜壮阔的______________。
5、想一想，填一填。
“花中四君子”指________、________、______、________。
“岁寒三友”指______、______、_______。
6、日积月累我能行。
悯农（其二）
[唐]李绅
锄 当午，汗滴 。
谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。
【1】把古诗补充完整。
锄________ ________当午，汗滴________ ________ ________。
谁知盘________餐，粒粒皆辛苦。
【2】当你看到有人浪费粮食时，你可以用诗中哪两句来劝说呢？请用横线画出来。
7、阅读诗词，回答问题：
红军不怕远征难，
万岁千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是：_____________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括），你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
_____________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于________；从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】对这首诗欣赏有误的一项是（ ）
A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下了轻快豪迈的感情基调。
B．诗的颔联描写了红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪上草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。
8、读小诗歌，完成练习。
爸爸妈妈和我
爸爸是一棵大树，
妈妈是一棵大树，
我是一只快乐的小鸟，
在爸爸妈妈中间飞来飞去。
【1】读一读，把声母是d、k、f的字圈出来。（重复的字只圈一次）
【2】儿歌中的翘舌音节有：
9、阅读
乡村素描
①六月最后一天。周围yí wàng wú yín（ ）的俄罗斯啊——我的故乡。
②整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！
③空气里呢，散发着烟和青草的气味——还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味；田里鲜花盛开，散发着nóng yù（ ）的令人愉快的芳香。
④云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕——”低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
⑤一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑。两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑，下边的树干却已龟裂了。一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在chán dòng（ ）。远处，在天空和大地尽头的边缘，闪现着一条大河的碧流。
⑥沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃小马。粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶。每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的fāng dèng（ ）；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。
⑦我铺开马衣，躺在沟壑的边缘；四周围——一堆堆刚刚割下的干草，散发着使人懒洋洋的芳香。机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边：让它在向阳处晒得更干透一些，然后再从那儿放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不过了！
（有改动）
【1】读拼音，在文中的括号内写词语。
【2】读句子，体会破折号的用法。（把序号填在后面的括号里）
①表示声音的延长；②表示话题的转换；③表示解释说明；④表示事项列举分承。
（1）六月最后一天。周围yí wàng wú yín的俄罗斯啊——我的故乡。( )
（2）整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。( )
（3）云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕——”低语。( )
【3】用横线画出文中的一处排比句。
【4】文章第⑤、⑥自然段是围绕______这条线索来写的，周边景物有______、______、______、______、______。
【5】这是一篇描写乡村生活的优美文章，作者惬意地享受着乡村给自己带来的快乐。诗人们对乡村总有一些偏爱，在我国古代，许多诗人曾经写过很多脍炙人口的田园诗。你能够背出并默写其中的一首吗？
_________
____________，_____________。
____________，_____________。
10、语句推敲。
1．“给永远比拿愉快”的意思，你明白吗？正确的一项是（ ）
（1）索取是件快乐的事。
（2）给别人东西是件快乐的事。
（3）奉献要比索取更愉快。
2．“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小孩，就一定让他进来。”
（1）这段话共 句。文中第一个“他”是指 ，“我”指的是 ，第二个“他”指的是 。
（2）这段话的意思是（ ）
A 高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现。充分表达了高尔基对少
年儿童的关怀和深深的爱。
B 小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。
C 高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。
11、课内阅读，回答问题。
_______________
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”
【1】给短文加一个标题_____。
A. 动物运动会 B. 小猴比本领 C. 我再也不骄傲了
【2】短文中的“姑娘”指的是________。
【3】“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？_____
A. 小猴很好动。 B. 小猴很喜欢他们。 C. 小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！
【4】读了短文，你明白了什么道理？
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12、拓展阅读。
一 碗 馄 饨
女孩和妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看见前面有个小吃店，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上所有的口袋，连一个硬币也没有。
小吃店的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃东西？”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜 女孩刚吃了几口 泪就掉了下来 纷纷落在碗里 她说 我们不认识 而你却对我这么好 愿意煮馄饨给我吃 可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！”
老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要和她吵架？”
1、比一比，组词语
摸（ ） 馄（ ）
模（ ） 混（ ）
2、能在短文的第三自然段的空白处填上合适的标点吗？
3、根据原文，你能给故事写个结尾吗？
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13、阅读短文，回答问题。
台湾竹
我爱台湾竹，爱它那生命的新绿。爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。
我爱台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。
我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着二三片绿叶，几层加在一起，数一数足有十四五片叶。修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以为自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得上一位亭亭玉立的“公主”了吧。
有人以为台湾竹不开花。其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人注意了。 但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。
我爱台湾竹。
（1）写出带点词的近义词。
①仔细打量，它的茎是淡绿的。( )
②少女都以身材苗条引以为自豪。( )
③竹具有—种朴素、谦逊而充实的美。
（2）第二自然段中“凝成”的意思是（ ），具体是由（ ）（ ）（ ）“凝成了那盆台湾竹绿色的整体”。
（3）这篇文章，作者以“爱”为主线，来抒发自己强烈的情感。作者先具体写了爱 ，接着写爱 ，最后写爱 ，进而感情升华，点明文章主旨。所以点出文章中心的部分是在第 自然段。
14、阅读材料。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】我能把下面的句子改成陈述句。
这么远，箭哪能射得到呢？
改：_____________________________
【2】这段文字在介绍太阳的特点时，运用了________、________、________等方法，把太阳________、________、________三个方面的知识说具体、通俗，具有很强的说服力。
【3】请把引用传说部分的句子用“ ”画出来。用引用传说有什么好处？
【4】下面诗句中对于太阳的描写，写出了“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这个特点的一句是（ ）
A．太阳初出光赫赫，千山万山如火发。
B．大漠孤烟直，长河落日圆。
C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
15、改为“被”字句。
歌声笑声溅起鲜亮的花朵。
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16、把下列句子改为转述句，并把转述句规范地抄写在格子里。
老班长说：“你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？”
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17、路边的小杨树在风中发出阵阵响声。（改为拟人句）
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18、句子加工厂。
（1）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中能照样有声有色地玩耍。（用恰当的关联词语连成一句话）
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（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
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（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
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19、把错乱的字词组成一句通顺的话，并加上标点。
能 呢 妈妈 当 怎么 公主
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20、按要求改写句子。
（1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
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（2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）
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（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
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（4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）
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（5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
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（6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
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21、习作。
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。这几年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少快乐的事。请你以《难忘 》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的快乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实。
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