安徽省亳州市涡阳县2025年高考模拟（6）语文试卷（附答案）

1、指出下列句子所使用的修辞手法。

①马上的男女老少穿着各色的衣裳……像一条彩虹向我们飞过来。________

②骆驼排列成一长串，沉默地站着，似乎在思考着什么。________

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。________ 

2、同音字组词

窍（______）   涧（______）

峭（______）   溅（______）

俏（______）   剑（______）

翘（______）   健（______）

3、选择恰当的关联词语填空。

只要……就……　虽然……但是……

宁可……也……  因为……所以……

(1)他(　　　　)少睡觉，(　　　　)要把当天的事做完。

(2)(　　　　)达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，(　　　　)她的心正和春风一起，游荡在大草原上。

(3)(　　　　)小虾的搏斗很猛烈，(　　　　)蹦出水面是常有的事。

(4)(　　　　)有人触动一下树干，它们(　　　　)躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。

4、“胤( )( )不倦，博学多通。”请按原文把句子补充完整，其中“通”的意思是：________；这篇课文的标题是《_____》。

5、注音

荷花 _____ 哥哥_____ 画画_____

6、阅读下面的古诗，完成练习。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】这是一首（ ）诗。

A．爱情

B．送别

C．爱国

D．边塞

【2】此诗后两句的意思是______________了，表达了诗人______________

【3】与本首诗表现的主题不同的两句诗是（ ）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

B．海内存知己，天涯若比邻。

C．与君离别意，同是宦游人。

D．白日放歌领纵酒，青春作伴好还乡。

7、古诗阅读

所见

，。

，。

【1】默写古诗。

【2】这首诗的作者是_____________代诗人_____________________ 。

【3】有人把这首诗编成了小故事，但顺序被打乱了，请你来排一排。

（ ）欢快的歌声响遍了整个森林。

（ ）于是他就闭上了嘴巴，轻轻地站在树下。

（ ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在树林里。

（ ）忽然，他听见蝉“知了知了”的叫声。

8、读儿歌,回答问题。

数　星　星

天上星星亮晶晶,

颗颗对我眨眼睛。

一二三四五六七,

数来数去数不清。

【1】天上的_____亮晶晶,数来数去____。

①月儿　②星星　③数不清　④数得清

【2】用“　　”画出儿歌中的数字。

9、课内选段。

鸡，乡下人家（照例 按例）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会（瞧见 看见）一只母鸡，（带领 率领）一群小鸡，在竹林中（捕食 觅食）；或是瞧见（耸着 立着）尾巴的雄鸡，在场地上（大踏步 骄傲）地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 附近的石头上有妇女在捣衣，它们 从不吃惊。

【1】用“√”在选段中的括号里选择恰当的词。

【2】“觅”用音序查字法应查音序______。用部首查字法，先查______部，再查_______画。“觅食”的意思是___________。

【3】根据语境在“ ”上填写恰当的关联词。

【4】选段通过________、__________和__________，写出了一群_______的鸡。“游戏”“扎到水下”“从不吃惊”，写出了________的鸭子。这几句对两种家常小动物的描写，让我感受到乡村生活_______

10、课外阅读。

雨伞雨鞋

放学了,满天都是乌云,就要下雨了。小红和明明来到学校给老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事,高兴地笑了。

1. 　　　　　　和　　　　 　　给老师送来雨伞和雨鞋?

2.传达室的老爷爷为什么高兴地笑了?

11、课内阅读

太阳（   ）离我们很远很远，（   ）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能__；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。（   ）没有太阳，地球上（   ）不会有植物，（   ）不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，（   ）煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

【1】在文中括号里填上合适的关联词。

【2】选文横线上依次应填入的词语是（       ）

A．长叶、开花、发芽、结果

B．发芽、长叶、开花、结果

C．结果、发芽、开花、长叶

D．长叶、发芽、开花、结果

【3】这段话除中心句外可以分为两层，先讲____，再讲____。

【4】谈谈你对“它和我们的关系非常密切”这句话的理解。

____

12、阅读。

暑假里，爸爸带我乘飞机去旅游。我在飞机上，透过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。

下了飞机，我们乘坐旅游车，来到山脚下，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成小矮人了，真有趣！

我喜欢旅游！

【1】短文共有（______）个自然段，第二个自然段有（______）句话。

【2】用“_____”画出文中描写小猴的句子。

【3】“我”在飞机上，透过机窗看到了（______）和（______）。  “我们”在（______）发现早来的人已经开始（______）了。“我们”在（______）上看到了一群（______）。  “我们”在（______）上往下看，看到山下的人很小很小，都变成（______）了。

13、阅读《大自然的语言》片段，回答问题。

树如果被砍倒，

你会把年轮发现——

一年只长一圈，

这也是大自然的语言。

你如果钓到大鱼，

鱼鳞上也有圆圈——

一圈就是一岁，

这又是大自然的语言。

大自然把“三叶虫”化石，

嵌在喜马拉雅山巅。

这是在告诉人们：

那儿曾是汪洋一片。

大自然的语言啊，

真是妙不可言。

爱学习的人从来看不懂，

只有勤于思考的人才能发现。

【1】解释词语。

嵌在——  ______________________________

妙不可言——__________________________

【2】根据课文内容填空。

蚂蚁搬家 →下雨

（   ）  →（ ）

（   ）  →（ ）

（   ）→（ ）

【3】从最后一段话中你体会到了什么？

_____________________________

【4】你觉得大自然还有哪些语言？写一写。

_____________________________________

14、根据课文内容填空。

（1）通过本文的学习，我觉得谈迁是个 的人。我知道像他这样面对困难不屈不挠，最终获得成功的人还有 、   等。

（2）“在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念,希望之就会驱散绝望之云。”这句话中的“希望之光”是指 ，

“绝望之云”是指   。

15、按要求写句子。

1.礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。(改为反问句)

2.童年的夏夜永远是美妙的。(缩句)

3.妈妈睡在病床上,嘴角挂着安静的微笑。   (修改病句)

16、例：妈妈一边做家务，一边听音乐。

_______一边 ________，一边 _______。

17、看图选择正确的音节，用线连起来。

18、“把”字句改成“被”字句。

1．我把眼镜戴上了。

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2．我没有把语文书放在书包里。

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3．一只黑壳虫把一颗豌豆蛀空了。

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19、按要求写句子。

1．同学们下了决心，非要登上山顶不可。（改为肯定句）

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2．群众都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去。（改为“被”字句）

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20、仿照例句描写事物的方法，从给出的事物中挑一种，写出它的特点。

例：落花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

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21、习作。

请以“天鹅”“大雁”“野鸭”“猎人”为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，编一个童话故事。题目自拟。