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1、填空组成词语，并从中选择合适的词语填空。
相提并( ) 没精打( ) 玲珑( )软
( )睦相处 准确无( ) 晕头( )向
（1）他( )坐在椅子上，一副有气无力的样子。
（2）王彤每次投篮都能( )地投进篮筐，真了不起！
（3）核桃和西瓜怎能( )呢？它们一种是干果，一种是水果啊！
2、拼拼写写：我会写得又准确又漂亮。
yán sè | huá chuán | wēi wǔ | xíng zhuàng |
________ | ________ | ________ | ________ |
féi liào | lǎn yáng yáng | zǔ zǔ bèi bèi |
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________ | ________ | ________ |
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3、积累展示。
（1）平生不敢轻言语，( )。
（2）小荷才露( )，( )蜻蜓( )。
（3）十五个吊桶( )，( )。
（4）玉不琢，不成器，( )，( )知( )。
（5）举头望明月，( )。
4、按要求填空并选择。
“裁”字按音序查字法应先查大写字母____；按部首查字法应先查____部。
“裁”的意思主要有：
A．安排取舍。 B．文章的体制、格式。
C．用剪子剪布或用刀子割纸。 D．控制
下面句子中的“裁”字是什么意思？请把序号填在括号里。
（1）还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上了一个橡皮雕成的脑袋。______
（2）小说大多是虚构的，却有生活的影子，是一种文学体裁。_____
5、请把下列词语补充完整。
硕大（____）朋 （____）（____）自怜 心（____）神往 孤芳自（____）
6、阅读古诗，再按要求答题。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【1】解释加点字的意思。
（1）应怜屐齿印苍苔：___________________
（2）小扣柴扉久不开：__________________
【2】对本诗赏析有误的一项是（ ）
A．后两句诗形象鲜明，构思奇特。“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。
B．这是一首无法成游却胜于成游的别具—格的记游诗。
C．这首诗写诗人兴致很高地去拜访园的主人。却吃了个闭门羹，所以情绪低落。
【3】说一说：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”给了你什么样的哲理感受？
____________________
7、阅读下面的古诗，然后回答问题。
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】这首诗描写的是________时节的景色。
A.早春 B.晚春 C.初夏
【2】“水中柳影引他长”运用________的修辞手法描绘了一幅柳条与水中的柳影相连相映的优美画面，其中的“引”字照应了“________”一词。
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________________________
8、课内阅读
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】找出下列词语的反义词。
近—______ 恨— ______ 早—______ 黑—______
【2】我会选
①“霜叶红于二月花”一句话主要是写_______
A．霜叶 B．二月花
②这首诗描写的是哪个季节的景色？_______
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
【3】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？
_____________________________________________
【4】用自己的话写出《山行》最后两句的大意。
___________________________________________
9、阅读短文，完成练习。
棉袄与玫瑰
在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。
冬天的一个傍晚，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动：“谢谢您了。”
关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”
第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。
两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。
圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。
珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。
两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。
“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有……”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”
娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。
【1】联系上下文理解划线词语。
①老人浑浊的声音里又有了几分激动。________
②娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。________
【2】将划线字换一个字，意思不变。
①“给老人置件棉衣”。“置”可以换成________
②“终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了”。“赶”可以换成________
③“珍妮缀着补丁的围裙”。“缀”可以换成________
【3】说说下面两段话中划线词语的意义。
①老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然了。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”________
②约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。________
从划线的词语，我们可以看出，约翰一家的生活________，这一点，从后面的内容中也可以看出来，如________等。
【4】找出文中描写自然环境的语句，说说它们的作用。
______________________________________________________________________
【5】棉袄对于两个清贫的家庭来说都很重要，那么你认为玫瑰对他们有什么作用？
______________________________________________________________________
【6】题目《棉袄与玫瑰》有什么含义呢？
______________________________________________________________________
【7】人与人之间的“爱”是通过一些细节表现出来的。你经历过这种感人至深的情节吗？
______________________________________________________________________
10、阅读理解。
美丽的西湖
材料一
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤（tí dī），两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛
如牧人如树木如云霞有的整片看来布局宛然如同一幅青绿绿山水画这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂飞扬，翩然起舞了。（节选自宗璞《西湖的“绿”》）
材料二
西湖十景
西湖十景是指浙江省杭州市著名旅游景点西湖上的十处特色风景，最常见的说法是苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。
材料三
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【1】用“/”划去材料一括号中不正确的读音。
【2】材料一通过描写黄龙洞、翠屏山、九曲十八洞、___________、_________几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了作者____________________________________________。
【3】在材料一的方框里填上正确的标点。
【4】材料三《晓出净慈寺送林子方》描写的景象，与西湖十景之一的“____________”有关。
【5】材料一与材料三都写到了荷叶，作者不约而同地写出了荷叶的碧绿，不同的是材料一中除了写荷叶的颜色之外，更突出了荷叶________的特点。材料三除了写荷叶碧绿的颜色之外，还通过诗中“_____”、“_______”两个词语写出了荷叶_______________的特点。
【6】杭州市政府准备给西湖周边的“北山路”设计路牌，请你给这个路牌注上拼音。
北 山 路 |
11、阅读。
火神山医院
武汉火神山医院是专门为抗击新型冠状病毒肺炎疫情修建的一座高水准现代化医院。
①从1月25日动工，到2月4日第一个病区启用，一共是11天。医院总建筑面积3.39万平方米，可容纳1000张床位。②仅平整场地就达5万平方米，相当于七个足球场那么大。内转土方15万平方米，足以填满57个游泳池。这么大的工作量，工人们一天一夜就完成了，其他各项工作都是一边干，一边协调施工力量和物资。全国上下一盘棋，无论是企业还是个人，要人有人，要钱有钱，只要听说工地需要什么物资，各地就马上联系并无偿送到工地，就连生活用的蔬菜、食品等，都是各地无偿援助的。施工期间，建设工地24小时不间（jiān jàn）断地直播，工人们在一线出力流汗，全国人民加油鼓励。据说，当时达到了5000多万网友在线“监工”。“奇迹”再一次见证了“工匠精神”。
接诊区、负压病房楼、ICU、医技楼、网络机房、中心供应库房、垃圾处理暂存间、救护车洗消间都有，ICU（极重症加强护理病房）设置两个病区；另外，还有两个重症护理病区。考虑到新冠病毒的特点，医院在每间病房都单独设置不循环利用的新风系统和排风系统，它们共同构成负压系统，使病房保持新鲜空气的持续供（gòng gōng）应，排出气体经消毒后才会排入空气中。
火神山医院除了先进的医疗设备外，还配备了最先进的信息化系统。中国电信为火神山医院提供方案规划、通信设施建设维护、重大保障、应急通信等一揽子服务，全面完成火神山医院固话、光纤、4G和5G网络覆盖和医疗上云、远程会诊等信息化系统建设，为火神山医院按时交付使用提供了全方位信息化保障。
【1】用“√”画出文中加点字的正确读音。
【2】本文共有四个自然段，采用总分的结构，第二、三、四自然段分别从_________、________、________三个方面向我们介绍了火神山医院。
【3】结合画线句子，请你运用列数字的说明方法，介绍“我们的教室”。
__________________
12、阅读大闯关.
远看长城，它像一条长龙，在崇（chóng cóng）山峻岭之间蜿蜒盘旋，从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过一百多公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛（duǒ duò）子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应（yìng yīng）。
【1】画去文中括号里不正确的读音
【2】写出下列词语的近义词。
坚固——（ ） 巨大——（ ） 平整——（ ）
【3】用“——”画出短文中一个比喻句。
【4】领悟：
①在第1自然段，短文运用 、 说明方法介绍长城。
②在第2自然段，短文按空间顺序介绍了长城的 、 、_______ 和 、 ，写得很有条理。
【5】拓展：我还知道有关长城的故事、传说，如________________。
13、阅读短文，回答问题。
坚强的“小兔子”
“玉兔号”是中国首辆月球车的名字，于2013年12月15日4时35分成功在月球着陆。“玉兔号”其实不是一辆车，而是一个小型机器人，它可以在月球上拍照、探测月球上的物质结构，帮助我们进一步了解月球。可是，由于月球上复杂的气候环境，“玉兔号”一度进入了无法工作的休眠状态。在科技人员的努力下，“玉兔号”终于让自己好起来了，大家都称它是坚强的“小兔子”。
【1】“玉兔号”是_____________的名字，于______年______月______日成功在月球着陆。
【2】“玉兔号”其实是( )。
A.一辆在月球上开的车 B.一个小型机器人
【3】“玉兔号”进入休眠状态是因为( )。
A.它工作太累了 B.月球上复杂的气候环境
【4】“玉兔号”可以帮助我们做些什么？
_________________________________________
14、课内阅读。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
【1】“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。”西门豹这样说，是为了_____。
【2】“麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”西门豹这样说，是为了_______________。
【3】西门豹的做法妙在( )。(多选)
A.安排周密 B.不动声色
C.秉公执法 D.讲究策略
【4】从选段描写的内容可以看出，西门豹是一个___________的人。
15、按要求写句子。
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
改成陈述句
________。
16、补充句子，使句子更具体。
1.同学们踢足球。
2.小明画图画。
3.老师批改作业。
17、把下列“把”字句改成“被”字句，把“被”字句改成“把”字句。（8分）
（1）狗独自留下，把院子里到处都是的樱桃核捡到一起。
（2）树顶着炙热的太阳把阴凉送给别人。
（3）上任老师被这些淘气鬼给气坏了。
（4）被这种革命战友间的关怀激动着，我迸出了幸福骄傲的泪花。
18、把陈述句改为反问句。
(1)这是我国古代劳动人民智慧的结晶。
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(2)我们石块的天性就是老待着不动的。
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19、把下面的反问句改为陈述句。(6分)
(1)大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?
(2)知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢?
20、读下面的例句，想象句中描写的情景，再任选一种情景，照样子写一写。
示例：八月，天气极热。鸡套拉着翅膀，狗吐着舌头，蝉热得不停地叫。（热）
忙 冷 吵 辣 静
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21、寻物启事。
三年级（1）班的周小明同学今天（6月15日）上午放学时，把一顶红色帽子落在操场上了，请你帮他写一则寻物启事。
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