1、根据拼音写同音字。
(1)bì 和氏( ) 躲( ) 墙( ) ( ) 须
(2)jù 火( ) ( ) 离 ( ) 绝 ( ) 开
2、写出下列词语的反义词。
索取—— (______) 出色——(______)
慈爱——(______) 挖苦——(______)
熟悉—— (______) 仔细——(______)
3、加偏旁,变新字,再组词。
曼____:__________ _____:__________
犬____:__________ _____:__________
4、把下面的诗句、名言补充完整。
(1)萧萧梧叶送寒声,________________。
(2)______________,潭面无风镜未磨。
(3)______________,忽然闭口立。
(4)两岸青山相对出,________________。
(5)_________________,其利断金。
(6)仁者爱人,____________。——《孟子》
(7)不一样的树叶,有不一样的____________;不一样的____________,有不一样的____________。
5、查字典,填空。
“凿”字用音序查字法,先查大写字母___,再查音节___,该字在字典中的解释有:①挖槽或穿孔用的工具;②穿孔,挖掘;③明确,真实。在“千锤万凿”中“凿”字的意思是___。下列词语中的加点字与“千锤万凿”中“凿“字意思相同的一项是___
A.确凿
B.圆凿
C.开凿隧道
D.言之凿凿
6、
画鸡
________红冠____用裁,
满身雪________将____。
平生____敢轻言语,
____叫千____万户____ 。
1.把古诗补充完整。
2.诗的作者是 ()。
A.杜甫 B.唐寅
7、朗读古诗《游园不值》,完成练习。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔, 。
,一枝红杏出墙来。
【1】补充古诗。
【2】看拼音,写词语。
cāng tái(______)lián xī(______) chái fēi(_______)
【3】解释词语。
(1)应怜:____________________
(2)屐齿:____________________
(3)小扣:____________________
(4)柴扉:____________________
【4】古诗赏析。
(1)这首小诗写诗人春日游园观花_____________,写得十分形象而又富有理趣。
(2)诗歌题目中的“值”是______的意思,题目的意思是_________________。
(3)《游园不值》是_____ (朝代)诗人_____ 所写,诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色,构思奇巧,耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是:__________,__________。这两句诗所蕴含的深刻道理是:___________
(4)与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样,还有苏轼《题西林壁》中的__________,______ 。和杨万里《小池》中的 ________,______。
8、补充古诗,做练习。
草
离离 , 一枯荣。
野火烧 , 吹又生。
【1】补全古诗。
【2】本诗的作者是____代诗人_____。
①唐 ②宋 ③李白 ④白居易
【3】诗句中“岁”字的意思是( )
A.岁数
B.年
【4】小草的生命力极强,不管烈火怎样焚(fén)烧,只要春风一吹,又蓬勃生长。正如诗中所写:野火________,__________。
9、课外拓展阅读。
_______________
很久很久以前,有这样两兄弟,饭来张口,衣来伸手,整天啥事也不干,连做梦也盼着哪天能发大财。他们的父亲是一个勤劳的人,种了一大片葡萄园。他年老多病,两个儿子又从不帮他的忙,葡萄自然长不好。老人临终时,把两个儿子叫到身边,喘着气说( )你们不是不想发财吗( )我有好多黄金埋在葡萄园里( )话没说完,老人就咽气了( )
两个儿子埋葬了父亲后,拿起锄头在葡萄园里挖开了。挖啊,挖啊,他们挖遍了园子的每一个角落,累得汗流浃背,可是连黄金的影子也没见着。他俩还不甘心,继续挖着,从日出东方挖到夕阳西下,可还是一无所获。此后,他们每隔几天,总要把葡萄园前前后后翻挖一遍。
谁也没料到,这一年的葡萄长得可好啦!到了秋天,葡萄架上一嘟噜一嘟噜的葡萄沉甸甸地垂挂下来,颗颗碧绿饱满。这是什么道理呢?原来是哥俩把园子的地翻松了,葡萄才长得这么好。他俩又惊又喜,这才明白父亲临终遗言的意思:地下虽然没有黄金,但是只要肯付出劳动的汗水,土地是绝对不会亏待你们的!
【1】请给这篇文章加入适当的标题。
【2】这篇短文共有______个自然段,第______自然段点明了文章的主旨。
【3】请在文中的括号里填入正确的标点符号。
【4】下面对文中父亲临终遗言的理解正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)地下虽然没有黄金,但只要肯付出劳动,土地绝对不会亏待勤劳的人。 (____)
(2)地下有好多黄金,整天不干活,挖葡萄园就能发大财。 (____)
10、读一读,填一填,做一做。
小蜻蜓
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。
【1】这篇短文有_____句话。
【2】蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边( ) 大树下( ) 原野上( ) 竹林( )
【3】短文中小蜻蜓的身体像_____________________。
【4】根据短文的句子“有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。”写句子。
___________________________
11、课外阅读。
小鸟和护林老人
树林里来了一位老人,他在林中盖了一座小木屋,住下了。
起初,鸟儿们非常惊诧:怎么来了个白胡子老头?是捕鸟的吧?打猎的吧?不像。带了一条黑狗,可没带猎枪。
奇怪?鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着,用它们鸟国的语言争论着。
不过,很快,鸟儿们就发现,他是个好老头,是它们天堂的保护神。
那天,来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵,黑狗的狂吠,老人展开一张布告……那伙人虽然还在吼叫,但他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他们低下了头。
那伙人走了,老人轻轻抚摸受伤的树干,抚摸流出树脂的伤痕,又拾起从树枝上震落的鸟窝,轻轻地安放在树枝上……
老人取得了鸟儿们的信任,鸟儿们认定他是一个“好人”!
老人走动在浓密的树荫里。白发满头,是一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯呵!
鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽,喳喳,翻译出来是:“您好!您好!”
老人呵呵笑着,用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟,衔着一棵草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠,接着又是一颗,又是一颗……
这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事,许多故事深深地嵌进树的年轮。
老人越来越老了,有一天,他要走了。老人开始和每一只小鸟,每一棵树告别。
林中小屋没有升起炊烟那天,鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂又黯淡的一天呵。
鸟儿们谁也没有邀约谁,都来了。成百上千的鸟儿,在林中小屋上盘旋,哀鸣。整座山林都在摇晃,树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣,无数的绿叶。伴着阳光,树林里下了一场花瓣雨,绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵,掩盖了林中小屋……
【1】写出下列词语的近义词。
争论——( ) 阻拦——( )
激烈——( ) 掩盖——( )
【2】联系上下文解释下列词语的意思。
(1)惊诧:________________________________
(2)馈赠:________________________________
【3】“鸟儿们谁也没有邀约谁,都来了。”句中画线的部分可以换成的成语是____________。
【4】用“——”画出文中的一个比喻句。
【5】老人是怎样取得鸟儿们的信任的?
____________________________________________
12、阅读下文,回答问题
①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷微①了,花工们说。
③不多日子,油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”
⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
⑪对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
【1】从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语,再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。
___________________________
【2】请你根据第⑩段划线句,从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里?
________________________
【3】体会作者的写作意图,请你说说白玉簪花美在哪里。
________________________
【4】对第⑧段的理解不正确的一项是( )
A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。
B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。
C.白玉簪花不但能够美化环境,具有供人观赏的价值,而且能够消除天气燥热,具有清爽怡人的价值。
D.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美;“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美。
13、阅读
鸡冢
周久聪
每当秋风乍起、燕子南归之际,我总会站在那馒头似的小坟前,心头罩上一层淡淡的忧愁,对那可爱的小雪作一番默默的忏悔①。
这是小雪的“衣冠冢”,两年前的中秋,小雪带着遗恨离去了。我怀着离别好友的心情,将它的羽毛葬在这里,并刻了块“鸡冢”碑立在坟前。
小雪虽是一只大母鸡,却是我两年前的爱物。它刚从蛋壳中确出,总是在人前滚来滚去,就像一团小雪球,家里人特别喜爱它。尤其是我,常捉它玩耍。小雪逐渐长大,浑身的毛白得发亮,除了小嘴和脚爪是金黄色以外,没有一根杂毛,再配上那鲜红的冠、漆黑的小眼睛,就越发令人喜爱了。听人说用这种纯白的鸡在数九寒天跟天麻②煨(wēi)过,是十全大补的良药,可治愈各种伤病呢。
平时小雪跟我最亲近,每当我家吃饭时,它总是在我面前转来转去。我把肥肉咬成肉丁,或把毛立一点一点扔地上逗它玩,它边吃边望着我,咯咯咯地叫着,好像在说:“主人,我还想吃,还想吃。”我总是一边笑骂“馋鬼”,一边逗它玩。不管什么时候,只要回家走到场地前,它看到我后准会跟着我往家跑。每当中午它下蛋后,也会跑来咯咯咯地向我讨赏,我会立即奖它一大把白米。
可我最担心瘟疫会夺去它的生命。因为我们这小镇每年的春、夏、秋季都要闹好几次鸡瘟(乡下人常把瘟鸡拿到小镇上卖,可能这也是瘟疫流行的原因之一吧),小雪的同伴相继死去。春、夏两季过去了,小雪平安地逃过了三次瘟疫。常听人们说:只要逃过一次瘟疫的鸡下次就不会再瘟了,因此我暗自庆幸。
不幸的事还是发生了:这天早晨,秋风吹起阵阵凉意,把我书房的窗帘吹得直飘了起来,小雪突然惊飞,猛地,哗啦……叭!我的惠山泥娃娃落个粉碎,这可是我从无锡带回的纪念品啊!我气愤极了,拾起泥人的碎片向小雪扔去,正中小雪的背上,它咯咯叫着,惊恐地逃跑了。
下课归来,我习惯地唤起了小雪,可唤了好久也不见它的影子。我找遍了门前门后,不料发现它却卧在鸡窝里。“你这捣蛋鬼,却躲在这里快活!”我做出要打它的样子,可它却一动不动,“怎么?……”我一惊,感到有些不妙,于是把它轻轻地拎起,它却睁着哀怨失神的眼睛,头向下垂着,窝里还生了最后一个米黄色的大鸡蛋。我的心突地一沉:是我砸死了小雪,是我,是我呀……
我悔恨极了,于是我请求妈妈,将小雪埋了,可妈妈说什么也不肯。我只好将它的羽毛埋了起来。
从此,每当秋风吹起的时候,我总要到小雪的墓前,向它表示深深的忏悔。
注释:①忏(chàn)悔:认识了过去的错误或罪过而感到痛心,比“后悔”程度更深。②天麻:多年生草本药材,其根茎可入药用以治疗头晕目眩、肢体麻木、小儿惊风等症。
【1】用一两句话说明这篇文章主要记叙了一件什么事。
_____________
【2】用“______”画出这篇文章首尾呼应的句子。
【3】“我”为什么对小雪之死感到格外可惜?
①____________
②_____________
14、阅读理解。
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
【1】用“~~”划出短文中表示时间的词语。
【2】联系上下文,想一想再填空。①短文中的“你”指的是( );②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是( );③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是( )。
【3】找出比喻句,用“ ”划出来,句子中是把( )比作 ( )。
【4】这篇短文是按( )顺序写的。
15、按要求做题。
(1)这条铁路不满四年多就竣工了。(修改病句)
________________
(2)八儿高兴得要疯掉了。(仿写)
________________
(3)为了把火柴卖掉,小女孩在大年夜里还在街上走着。(改为双重否定句)
________________
(4)父亲说:“这就是我对你们的希望,请落实在实际行动上。”(改为转述句)
________________
(5)她的脸上满是皱纹,倒像个风干的橘子。(仿写)
________________
16、按要求变换句式。
(1)王二小识破了敌人的诡计。
改为“把字句”:_______________________
改为“被字句”:_______________________
(2)小明告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《十万个为什么》。”
改为“转述句”:______________________
17、按要求写句子。
(1)茨威格对这件事有很深的感触。(缩句)
________________________________________________________________________
(2)罗丹全神贯注地投入了工作。罗丹忘记了自己邀请的朋友。(用关联词语连成一句话)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)饭后,带着这位挚友参观他的工作室。(修改病句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18、仿例写一写。
例:他把这枚邮票撕下来。 这枚邮票被他撕了下来。
妈妈把小明叫回家了。 ________
19、照样子改写句子。
例:围观的人谁敢怎么样呢?
围观的人都不敢怎么样。
面对需要帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?
____________________
20、按要求改写句子
1.李晓玲对王虹说:“我要像你一样热爱集体。”(直接改间接)
_______________
2.小雪对小明说;“明天我去你家一起写作业。”(直接改间接)
_______________
3.李松说,他做作业虽然准确率高,但速度太慢。(间接改直接)
_______________
4.贝贝说,她家养的小花狗很通人性。(间接改直接)
_______________
21、习作。
生活中,有很多事情令我们印象深刻。选择你印象最深刻的一件事写下来,并表达真情实感。注意:题目自拟,文中不能出现真实人名、校名和地名。全文不少于500字。