1、我会把下面的词语补充完整。
面红( )( ) ( )( )吊胆 波澜( )( )
百( )百( ) 争先( )( ) 四( )八( )
2、根据课文内容填空并答题。
(1)儿童天真活泼,好奇好胜,于是杨万里写下______________,______________。
(2)在辛弃疾的眼中,孩子是顽皮淘气的,所以他写下__________________,
____________________。这句话出自于《清平乐·村居》,其中《清平乐》是这首词的_____________。
(3)小方回到家乡,眼前一片梅黄杏肥,他当时立刻想到范成大的那句诗______________________,______________________。
(4)梅花的生长环境“险、寒”,却仍然保持美丽坚贞,所以毛泽东写下___________________ ,______________________。
3、按查字典的要求填空。
“观”字用音序查字法应查( ),再查音节( );“观”字在字典中的意思有:
看。 ②景象。 ③看法。“奇观”的观应选( ),“观察”的观应选( )。
4、加减笔画,变新字。
例:加一笔 日( 田 )
一 ______ 二 ________
木 ______ 日 ________
例:减一笔 天 ( 大 )
目 ______ 日 ________
三 ______ 十 ________
5、根据课文内容填空。
(1)有志者____________。
(2)有志______________。
(3)朱德同志又找来一根扁担,写上“_____________________”五个字。
(4)火红火红的____________花开了,傣族人民__________________又到了。
6、小 池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流,
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
【1】选出下列词语在古诗中的意思。
(1)惜:_____A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
(2)尖尖角:______A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
【2】诗中描写到了哪些景物?在后面的括号里画“√”;没有描写到哪些景物?在后面的括号里画“×”。
泉水( ) 柳枝( ) 树荫( ) 荷叶( ) 荷花( ) 蝴蝶( ) 蜻蜓( )
【3】这首诗清新自然,写的景物虽不多,却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受?或者体会到了诗人怎样的情感?
______________________________________________
7、课外阅读。
惠崇春江晚景
(宋)苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
【1】作者苏轼和________、________并称为“三苏”,是唐宋八大家之一。
【2】画面景物有动有静,静态的景物有________、________、________、________和________,动态的景物有________和________。
【3】这是一首题画诗,诗歌的第1-3句主要写________,第4句则写________。
【4】从物候角度看,这首诗描写的是什么季节的景物?诗中哪些意象能够表明这一时令特征?(列举两例)
___________________________________________________
8、阅读《长相思》,完成练习。
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
【1】本词的作者是_____。“长相思”是_____名。“榆关”指的是_____。
【2】“山一程,水一程”表示征途_____;“风一更,雪一更”表示征途_____。
【3】“故园无此声”中的“此声”在这里指_____,这句诗表达了词人_____的感情。
9、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén),回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
把(bǎ) 我(wǒ) 寄(jì) 给(gěi) 爸(bà) 爸(bɑ)
元(yuán) 宵(xiāo) 节(jié) 要(yào) 到(dào) 了(le),爸(bà) 爸(bɑ) 不(bú) 在(zài) 家(jiā)。
他(tā) 到(dào) 南(nán) 极(jí) 探(tàn) 险(xiǎn) 去(qù) 了(le),不(bù) 知(zhī) 圆(yuán) 圆(yuán) 的(de) 月(yuè) 亮(liɑng) 会(huì) 不(bú) 会(huì) 照(zhào) 到(dào) 他(tā)?
妈(mā) 妈(mɑ) 给(gěi) 爸(bà) 爸(bɑ) 写(xiě) 信(xìn),说(shuō) 了(le) 一(yí) 大(dà) 堆(duī) 话(huà) 儿(er)。
我(wǒ) 在(zài) 信(xìn) 的(de) 一(yì) 角(jiǎo) 画(huà) 上(shàng) 了(le) 我(wǒ),把(bǎ) 我(wǒ) 寄(jì) 给(gěi) 爸(bà) 爸(bɑ)。
“爸(bà) 爸(bɑ),我(wǒ) 把(bǎ) 我(wǒ) 寄(jì) 给(gěi) 你(nǐ) 了(le)!我(wǒ) 想(xiǎng) 看(kàn) 看(kɑn) 南(nán) 极(jí) 的(de) 冰(bīng) 雪(xuě),更(gèng) 想(xiǎng) 看(kàn) 看(kɑn) 你(nǐ) 啊(ɑ)!”
1.给文中的多音字注音并组词。
把__________( )
把__________( )
2.填一填。
( )的月亮 ( )的太阳
( )的天空 ( )的南极
3.想一想,写一写。
(1)农历( )月( )是元宵节。
(2)爸爸到( )去了。
10、课外阅读提升。
长城砖
绵延万里的古长城,作为军事防御工程,在这科技高度发达的今天,已经失去了它的作用。于是,长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了!它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖,也羡慕那些筑起一座座厂房的青砖,甚至连农民盖围墙用的那些半头砖,它们也有点羡慕了!
这天,发生了一件奇怪的事:有一块普普通通的长城砖,忽然被人们拆了下来,送上飞机,运到美国一座大城市去展览。这块自惭形秽的砖,居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里,陈列在展览大厅的镀金架上!从美国各地赶来参观的人,排成一条望不到头的长龙,按顺序经过那个镀金架子,并且只允许停留七秒钟的短暂时间,他们急忙发表这次参观的感想。
“啊,我终于看到了伟大的长城砖了!”一位大学教授激动地说,“它已经有两千多年的历史,比我们美国的历史还要长十倍呢!”
一位金发女郎接着说:“万里长城是两千多年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我之所以不说是中国人而说是人类,是因为这项伟大工程是全人类的骄傲!”
“是的,是的!”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道,“我们的历史老师也说过,万里长城是人类智慧和创造力的里程碑!”
“长城砖啊!我们看到了你,就仿佛看到了祖国!”一位华侨老夫妇互相搀扶着走过来,热泪盈眶地说,“你坚强、刚毅、庄重,包藏着我们中华民族的伟大灵魂!你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊!”
……
匣子里的长城砖,听着人们热烈的赞美,由惊讶而沉思:“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值,才妄自菲薄;只因为不知自尊,才失去尊严啊!”
【1】联系上下文,解释词语的意思。
自惭形秽:_________
妄自菲薄:________
【2】“人们一边参观长城砖,一边发表自己的感想。”短文中主要写了______、______、______和______所说的话。
【3】“匣子里的长城砖,听着人们热烈的赞美,由惊讶而沉思。”它“惊讶”的是______;它“沉思”的是______。
【4】读了这个故事,你得到了什么启示?
__________________
11、阅读短文,完成练习。
我起初不会钓鱼,是王囝囝热心教我钓鱼的。他叫他大伯买两副钓竿,一副送我,一副他自己用。他到米桶里去捉许多米虫,浸在盛水的罐头里,领了我到木场桥头去钓鱼。他教给我看,先捉起一个米虫来,把钓钩由虫尾穿进,直穿到头部。然后放下水去。他又说:“浮珠一动,你要立刻拉,那么钩子钩住鱼的颚,鱼就逃不脱。”我照他所教地试验,果然第一天钓了十几头白条,然而都是他帮我拉钓竿的。
第二天,他手里拿了半罐头扑杀的苍蝇。又来约我去钓鱼。途中他对我说:“不一定是米虫,用苍蝇钓鱼更好。鱼欢喜吃苍蝇!”这一天我们钓了一小桶各种的鱼。回家的时候他把鱼桶送到我家里,说他不要。我母亲就叫红英去煎一煎,给我下晚饭。
自此以后,我只管欢喜钓鱼。不一定要王囝囝陪去,自己一人也去钓,又学得了掘蚯蚓来钓鱼的方法。而且钓来的鱼,不仅够自己下晚饭,还可送给店里的人吃,或给猫吃。我记得这时候我的热心钓鱼,不仅出于游戏欲,又有几分功利的兴味在内。有三四个夏季,我热心于钓鱼,给母亲省了不少的菜蔬钱。
(选自丰子恺的《忆儿时》,有改动)
【1】根据短文内容给短文起个合适题目,写在文前的横线上。
【2】比较句子,体会加点词语“热心”的意思有什么不同。
A.王囝囝热心教我钓鱼。B.有三四个夏季,我热心于钓鱼,给母亲省了不少的菜蔬钱。
A.____________________ B.__________________
【3】如果让你对短文作一个疑问类批注,你会提出一个怎样的问题呢?
问题:____________________________
【4】在文中用横线画出王囝囝教“我”钓鱼的句子。并仿照这种写法,写一段话,把你自己经历的一件事情写清楚。
___________________
12、读下面一段话,完成练习。
列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。
1.用“√”选择括号里用得正确的词语。
2.第一句是写列宁发现_______________________________________________________。
第二句是写列宁看到了_______________________________________________________。
第三句是写列宁找到了_______________________________________________________。
3.第三句话里的“果然”表明了什么?对的打“√”。
①列宁出乎意料找到了养蜂人。( )
②列宁所想的完全正确。( )
13、阅读
二泉映月
无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。‖
十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……‖
听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我过人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。‖
【1】解释词语。
饱经风霜:_________________
静影沉璧:_________________
【2】写出近义词。
摇曳( ) 倔强( ) 富饶( ) 委婉( )
【3】细读第四自然段,说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么?
___________________________
【4】细读第五自然段,用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子,这琴声在告诉人们什么呢?
_________________________
【5】短文用“‖”分成了三段,请概括各段段意。
第一段:__________________________
第二段:_________________________
第三段____________________________
【6】阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪?
_____________________________
14、《心里的天鹅》
与孩子读童话故事丑小鸭,才知道天鹅是会飞的,而且是候鸟,可以飞越半个地球。
那,现在的天鹅怎么不会飞呢?孩子问我。
我跑到图书馆借了一本书《饲养天鹅的方法》,才知道事实的真相。
欧洲中古世纪的贵族,因为喜欢天鹅的姿态,认为天鹅是鸟类中的贵族,于是就想把天鹅养在自己的庄园,来炫耀自己的财富和品味。
于是,他们捉到天鹅以后,用三个方法来使天鹅不能飞翔。
一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边,使天鹅失去平衡,不能飞翔。
二是绑住天鹅的翅膀,使它无法张开翅膀而不能起飞。
三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑,如果缩短池塘的距离,天鹅失去起跑线,就飞不起来了。
前面的两种方法过于残忍,又会伤害天鹅优美的姿态,所以就普遍的使用第三种方法,久而久之,天鹅就失去起飞的能力,甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。
有一次,我到瑞士旅行,在卢桑的湖里,看到一大群的天鹅,游到木桥边向游客乞讨食物,使我的心中充满感慨,这些在湖边乞食的天鹅,可知道自己的祖先曾经自由的飞翔吗?
古书里说:燕雀安知鸿鸽之志?意思是说:像燕子麻雀这种小鸟,怎么能了解天鹅飞行的壮志呢?这句话成为一种讽剂,因为燕子和麻雀依然在天空飞翔,天鹅却由于人类的私心,变成不能飞翔的鸟了。
我一直深信人的心里也有一只天鹅,可以任思想和创造力无边的飞翔,许多人受到欲望的捆绑,或在生活中被剪去飞行的壮志,或由于起飞的湖泊太小,久而久之,失去思想和创造的能力,也就失去自由和天空的心了。
自由的飞翔于天空,乃是一只鸟的天赋,不管是天鹅、孔雀或燕子、麻雀。
拥有思想的自由和无边的创造力,乃是一个人灵性的天赋,不管圣人或者凡夫俗子,可惜许多人被情欲所催迫,失去了灵台的清明了。
我喜欢天鹅那优美的线条和仪态,但我不希望天鹅是被养在池塘,我希望天鹅能张开翅膀,从我们的头上飞过,使我们可以望向广大的天空。
【1】欧洲中古世纪的贵族们为了让天鹅不能飞翔而采取了一些办法,下面选项不正确的一项是( )
A.剪去天鹅一侧的翅膀羽毛 B.绑住天鹅的翅膀
C.缩短池塘的距离 D.把天鹅养在自己的庄园里
【2】对于“心里的天鹅”的理解,下面说法不正确的是( )
A.人内心本有着自由的思想和无穷的创造力,就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。
B.正如天鹅丧失了飞翔的能力一样,人们因为受到各种因素的束缚,最终丧失了自己的思想和创造力。
C.我喜欢天鹅那优美的线条和仪态,在阅读了《饲养天鹅的方法》之后,觉得可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。
D.这里运用了“借物喻人”的手法,写的是天鹅的遭遇,其实是表达了作者对生命意义的探索。
【3】请你说说短文第10自然段的大意。
______________________________________
【4】读完短文你想对贵族们说些什么?
____________________________________
15、按要求改写句子。
(1)落叶飘落下来。
改成比喻句:
(2)在大家鼓励下,使我有了克服困难的信心。
修改病句:
(3)帮老奶奶写信要表扬,可早就学过的字写错了,就应该批评。
改成双重否定句:
改成反问句:
(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火,保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。
缩句:
16、把下面的长句改成三个较短的句子,使意思表达得更为清楚。
文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种以文学鉴赏为基础,按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价,深化和提高文学鉴赏的研究形态。
答:____________________________________
17、按要求改写句子。
这是一条伟大的路。
改为感叹句:______________________________
改为反问句:______________________________
18、写人物说话时,可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。
19、改为转述句.
鲁迅先生对我说:“曹先生的书只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。”
______________________________________________________
20、这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(换种说法,句意不变)
_____________________
21、写作练笔
作者按由远及近的顺序描写钱塘江潮来时的景象。请你也按一定的顺序,写一个描写景物(或景观)的片段。