微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、其一人_______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，_______。（《学弈》）
2、按所学内容填空。
（1）我国是诗词的国度，读《忆江南》中的“_______________，_______________”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、蓝草、碧水；读《大林寺桃花》中的“_______________，_______________”，我知道了大林寺桃花春天开花迟的特点；读《九月九日忆山东兄弟》中的“_______________，_______________”，我感受到了诗人王维对家乡亲人的思念之情。
（2）花中四君子指的是：_______________。
（3）眼见为实，_______________。
（4）迟日江山丽，_______________。
（5）海内存知己，_______________。
3、组词。
决（______） 艰（______） 植（______） 币（______）
快（______） 根（______） 值（______） 巾（______）
4、读拼音，写词语。
5、字典宝宝。
“鹰”共有（ ）画，是（ ）结构，部首是（ ）。
“畏”是（ ）结构，共有（ ）画，部首是（ ）。
6、春 望
唐·杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【1】朗读下列诗句，选择正确读音。
白头搔(sāo shāo)更短，浑(hūn hún)欲不胜簪。
【2】(1)诗中表现作者触景生情、对国家无限忧虑的句子是：_________。
(2)诗中表现作者对亲人深切怀念的句子是：______。
【3】诗中“国破”与哪一历史事实有关?诗人望到了一幅怎样的景象?(用原诗句回答)
___________
【4】填一填，记一记。
“诗仙”是指 朝诗人 ，写过《 》；“诗圣”是指 朝诗人 ，他写过《 》； “诗鬼”是指 朝诗人 ，他写过《 》。
【5】“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了哪种修辞手法?“花溅泪”、“鸟惊心”的言外之意是什么?
_____________
【6】作者借这首诗要表达什么呢?
_________________
7、《所见》一诗中,表现牧童愉悦、悠闲的诗句是:“ , 。”牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。
8、聪聪还给大家分享了歌颂祖国的诗歌，来看看吧！
祖国颂（节选）
佚名
中国，我的祖国，
世界东方的巨人。
雄伟壮丽的长城故宫，
奔腾汹涌的长江黄河，
世界屋脊的珠穆朗玛，
风景秀丽的桂林山水。
你拥有——
驰名中外的四大发明，
举世闻名的丝绸（chóu）之路，
独树一帜的中医瑰（guī）宝。
祖国，祖国，我爱您，
愿您永远屹（yì）立于世界东方！
【1】聪聪想要将诗歌做成短视频，请你协助他完善短视频脚本。
场景 | 拍摄背景 | 画面氛围 |
（1）长城 | ____ | 庄严 |
（2）黄河 | 波涛汹涌的河水 | ____ |
【2】仿照诗歌中画横线的句子句式，给下面的景观加上合适的形容词。
________________的秦兵马俑 ________________的黄山
【3】请你选择诗歌中的一处地点并为它写介绍语。
___________________________________________
9、阅读文章，回答问题。
希望是生命的全部
一位演奏二胡的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界，但是遍访名医，都说没有办法。有一日，这位民间艺人碰见一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证能治好眼睛的药方，不过，你得拉断1000根弦，才可以打开这张纸单。在这之前，是不能生效的。”
于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意地以演奏为生。一年又一年过去了，在他拉断了第1000根弦的时候，这位民间艺人急不可待地将那张永远藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的人代他看看上面写的到底是什么药材，好治他的眼睛。
明眼人接过纸单一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”
那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了道士那“1000根弦”背后的意义。就为着这一个“希望”，支持他心情地演奏下去，而匆匆53年就如此活了下来。
【1】请把文中划线句改为转述句。
____________________
10、阅读天地。
长眼睛的小树
活泼的梅花鹿在小树林里跑着，几片藤叶挂在了他的角上他也不知道。
小树林边上是个小池塘。梅花鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树权下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢!梅花鹿高兴地笑了：“那不是我吗？我变成一棵小树了，还长着树叶呢……”
就在这时，有两只漂亮的小鸟飞过来，落在了这一对树权上。他们跳上跳下，还唱着好听的歌呢!
梅花鹿原本是爱动来动去的，可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是非常胆小的。
梅花鹿从平静的水面上看到，两只小鸟真愉快，他们有唱不完的歌儿。梅花鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”
【1】从短文中找出合适的词语填空。
一( )藤叶 一( )眼睛 一( )小树
【2】题目中“长眼睛的小树”指的是___。
【3】第二自然段描绘的是一幅怎样的画面？（ ）
A． 
B．
C．
【4】为什么梅花鹿原本爱动来动去，现在却一动也不动？请用“ ”在短文中画出原因。
【5】你喜欢短文中的梅花鹿吗？为什么？
______________________________________
11、现代散文阅读。
那月光如水的夜晚
奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个。来，她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。
夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着：
“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，猫哪？上树啦。”
奶奶一遍又一遍（ ）地念叨着，奶奶的童谣犹如一支催眠曲，伴我入眠，直到我（ ）。
白天，奶奶又一遍一遍地教我，这是奶奶教给我的第一首童谣，也是奶奶给我上的第一堂语言文字启蒙课。
儿时的记忆中，每次吃饭前，奶奶一边擦拭着饭桌，一边说：“打锣锣，扯板板。他舅来了吃啥饭？油饼馍馍下挂面，你一碗，我一碗，把他舅憋死我不管。”
奶奶还用这诙谐幽默的童谣哄着我呢。“吃饭饭，擀面面，洗手手，炒肉肉。”
一听到奶奶这么说，我就赶快去洗手，看着我白乎乎的小手，奶奶会夹一丁臊子奖赏我。奶奶就用这样的童谣，培养了我良好的生活习惯。
多少个（ ）的夜晚，奶奶忙完厨房里的活计，就端出一个小凳子，在院口那棵梧桐树下，手摇一把蒲扇，为我赶着蚊子，一边又念叨着自己的歌谣：
“月亮爷，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打发娃娃上学堂，读诗书，写文章，一考考上状元郎，喜报送到你门上，你看排场不排场。”
那棵梧桐树下，成了一个天然的小学堂，月光的清辉下，奶奶的童谣在慢慢地开启我智慧的大门。这些沾着泥土气息的童谣，也在我童稚的心灵中埋下了文学的种子，为我插上了文学的翅膀。我成年后一直酷爱文学创作，奶奶的童谣（ ）！
（ ），一转眼多少年过去了，奶奶已含笑九泉，院口的那棵梧桐树仍然（ ），多少个夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童谣依旧荡漾在这习习的晚风中！
【1】将下列词语的序号填人相应的括号内。
①功不可没 ②枝繁叶茂 ③岁月如梭
④不知疲倦 ⑤酣然入睡 ⑥月光如水
【2】文章围绕“奶奶的童谣”列举了三个时间段的内容，照样子概括出其他几个时间段。
睡觉前→( )→( )
【3】“奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个”但作者为什么说，在“我”看来，奶奶却满腹经纶？
________________________
【4】奶奶的童谣对“我”产生了怎样的影响？请至少列举三点。
____________________________
【5】用“﹏﹏﹏”画出文中描写月光的句子，想想作者为什么不以“奶奶的童谣”为题，而是以“那月光如水的夜晚”为题。
【6】在作者的心中，奶奶是一个_____________________的人。
【7】读着文中的童谣，你是否也产生了编写童谣的兴趣？请模仿着写几句童谣。
___________________________
12、阅读。
花之都
①热烈的红、绚丽的黄、娇嫩的粉……趁着早春，走在花都的大街小巷，这里春光明媚、繁花似锦，各色花卉渐次绽放，与城市景观相映成趣，仿佛进入了花的世界、花的都会。
②繁华热闹的花都广场花影摇曳，在各色鲜花装点下，充满着浓浓春意。红艳若血的木棉花，黄色如金的风铃花，幽幽清香的桂花。这为当下的花都广场增添了一道亮丽的风景线，吸引了不少行人纷纷驻足拍照。
③在花都湖公园，“桃花湾”的桃花怒放，红艳欲滴。不远处，数千株宫粉紫荆在枝头绽放，宛若置身粉色海洋。紫荆花正是花期，有的洁白无瑕，有的粉嫩娇羞，有的姹紫嫣红……
④天气渐暖，油菜花提前迎来盛开日。在梯面镇红山村，乘坐小火车穿梭于金色花海，感受春天的喜悦与趣味；在赤坭镇蓝田村，300多亩油菜花田蔚为壮观，九曲河畔蝶舞蜂飞、花香醉人；在狮岭镇义山村，一边赏花拍照，一边采摘新鲜果蔬，感受农家庄园趣味。
⑤待到风铃烂漫时，满山尽披黄金甲。赤坭镇竹洞村黄花风铃争相开放，花如其名，如风铃状，娇小、美丽、明艳，如灿烂的阳光，黄金般耀眼。花儿一团团、一朵朵，挂在柔软的枝条上，迎风摇曳，好似一串串发音清脆的风铃。恰是一幅满目金黄、醉染千山的乡村画卷。
⑥而在狮岭镇星马园艺场，禾雀花悬挂在悠长盘曲的枝上，犹如一只只“紫色麻雀”攀于枝头，甚是可爱。一簇拥着一簇吊挂成串，扭曲的枝干将禾雀花盘出各式造型，令人赏心悦目。
⑦用繁花装扮城市，让城市花开似锦。不少人惊叹：“花开全城，花都不负花之都的称号！”
——节选广州花都发布（有所改编）
【1】根据意思从文中找出相应的成语写下来。
（1）纯白得没有任何瑕疵和缺点。( )
（2）形容看到美好的景色而心情愉悦。( )
【2】文中依次描写了花都的哪几处美景？
（1）花都广场（2）_____________（3）_____________（4）_____________（5）_____________（6）_____________（7）_____________
【3】读一读画横线的句子，作者观察“黄花风铃”时从花名的来源、( )和( )等方面来写，运用了( )的修辞手法，表现了黄花风铃( )的特点。
【4】请用波浪线画出第2自然段的中心句。
【5】全文共描写了花都的很多种花，你最喜欢的花是_____________，因为_______________________。
【6】如果你要到花都的某个景点赏花，你会选择哪个地方？结合文章内容说说你的理由。
_____________________________________
13、阅读短文，回答问题
挪树
院子里那株蜡梅（ ）（ )一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴 几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘” 了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千 金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须， 它是一株巳经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠（ ）不经（ ）地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。 要挪动它，非砍断一些根根蔓芟不可，哪怕（ ）筋（ ）骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓！” 一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！” 一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个巳挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨（ )
( )地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天,叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！ 树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的。黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
⑴把下面的词语补充完整。
①( )( )一息；②( )不经（ )；③( )筋（ ）骨；④瘦骨（ )( )
⑵文中第3自然段有两个错别字，分别是____和____，应该为____和____。
⑶请联系上下文写出下面句中划线词的意思。
①像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）
②晚上，雷电大作，大雨下了个透！（ ）
⑷最后一自然段中，画“____”的句子蕴涵着什么意思？把你的体会写下来。
⑸按要求概括。
①从第3自然段到第9自然段，这一部分主要写的是什么？
②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情?
14、课外阅读。
读鲁迅
①我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。
②还读鲁迅的坚韧。面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血俪，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱，敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？
③我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书，凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情“读”他瘦削的面颜，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须——
④他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作者便笔耕不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛"，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。他在那个充满白色恐怖的年代里，依然同情、支持年轻的中国共产党，这一预见的正确，早已被事实证明了。
⑤读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则频备上香茗，月下品读;然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
笔耕不辍：_________________
鞠躬尽瘁：_________________
【2】选文①②自然段从鲁迅先生的________和_______两个方面，赞扬了他的伟大和崇高。
【3】选文第③自然段作者看鲁迅的头像时，为什么不用“看”，面而用“读”？
________________________________________________________
【4】想一想，作者为什么说“我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止”？
__________________________________________________________
15、按要求完成句子练习。
（1）仿照下面的句子，用一组连续的（三个或以上）动作写一种情景。
示例：那只小苍蝇停在一棵大松树上，它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
_______________________。
（2）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图画。（缩句）
________________________
（3）小红告诉爸爸：“我买了一本《爱的教育》，我真的十分高兴。”（改为转述句）
__________________________
（4）下图是航天员王亚平在太空六个月之后返回地球安全顺利出舱的情景。请你抓住关键句写几句话，表达对航天员的思想感情。
_______________________。
（5）读句子，注意加点部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？再补写一个。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，蓝得___________；____________，___________！
16、即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用加点词造句）
________________________________________________________________________
17、用恰当的关联词语把两句话连成一句话。
（1）雨来被鬼子打得眼冒金星。雨来没有屈服。
_______________________________________________________________
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料非常结实。有一种叫作“碳纳来管”的神奇材料非常轻。
_______________________________________________________________
18、把下列句子改成双重否定句
①秋姐姐最喜欢吃果子。_______
②秋姐姐好累。______
19、照例子，把句子换个说法。
例洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
_______________________________________________________
2．洪水把老百姓害苦了。
______________________________________________
20、按要求写句子。
（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）
________________________________________________________
（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）
________________________________________________________
（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）
________________________________________________________
21、习作。
题目：我的朋友
从小到大，你可能结识了很多朋友，可能是植物，可能是动物，也可能是人……下面请把你的好朋友介绍给大家吧，要用事例把它的特点写详细哦！
邮箱： 