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1、把下面句子中带“ ”的部分换成合适的成语，并写在相对应的括号里。
（1）从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。______
（2）我被这庞大的东西吓了一跳。______
（3）她是一个心思灵敏，手灵巧的姑娘。______
（4）前来参观的人前后相接，连续不断。______
2、背一背，填一填。
（1）平时________，急时_________。
（2）唯德学，_______，________，当自砺。
（3）________，万条垂下绿丝绦。
（4）________无穷碧，_________别样红。
（5）窗含________千秋雪，门泊_______万里船。
3、把下面的名言、诗句补充完整。
（1）两岸青山相对出，___________________________。
（2）________________，霜叶红于二月花。
（3）可怜九月初三夜，_____________。
（4）已所不欲，_________________。
（5）用笔在心，___________________。
4、看拼音写词语。
yáng yì yǔn xǔ jìn zhǐ hū xiào huāng liáng
（_________） （_________）（_________） （_________） （_________）
xuān nào zēng tiān lěng kù liǎn jiá tí xǐng
（_________） （_________）（_________） （_________） （_________）
5、活学活用。
古诗词是优秀的中华文化重要的组成部分。古诗词中有画，王维用诗句“___________，______________。”为我们描画了，明月朗照，泉水淙淙的画面；古诗词中有情，张继用诗句“________，___________。”表达旅途中的满怀愁绪，而纳兰性德则借词句“_________，_______。”抒发远征将士思乡的人之常情；张志和借“___________，____________。”告诉我们，老渔翁被西塞山前的美丽春景所陶醉。
6、阅读古诗，回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________
【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________________
【5】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________________
7、阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
_______________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
_______________________
8、阅读古诗，完成练习。
城南
[宋]曾巩
雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
（注释）①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。
【1】与《城南》一样，都属于七言绝句的是（ ）
A.《长歌行》（青青园中葵） B.《春晓》 C.《晓出净慈寺送林子方》
【2】根据意思写诗句。
一番风雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽，而春草不仅没有被摧毁，反而青翠欲滴，显得更加齐整。
_______________________
【3】理解诗句，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）古诗前两句描绘的是雨中的景色，后两句描绘的是雨后的景色。（________）
（2）诗的第一、二句写出了雨量之大，雨势之猛。（________）
（3）第三、四句运用了对比的手法，将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草进行对比，暗示了桃花、李花虽艳丽但生命力却很弱，青草虽很朴素但生命力顽强的哲理。（________）
【4】读了这首诗，你想到了哪些描写青草的诗句？请写一写。
___________________________
9、课内阅读
长江之歌(节选)
你从远古走来,/巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去,/涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流,/灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,/推动新的时代。
我们赞美长江,/你是无穷的源泉;
我们依恋长江,/你有母亲的情怀!
【1】“穷”在字典中的解释有:①缺乏财物,跟“富”相对;②到尽头,没有出路;③达到极点;④推究到极限。
选出“穷”字在下列词语中的正确解释。(只填序号)
无穷( ) 贫穷( ) 穷凶极恶( )
【2】写出下列词语的反义词。
远古—（______） 赞美—（______）
【3】用“ ”画出与“你用纯洁的清流,/灌溉花的国土”相对应的句子。
【4】这段话表达了诗人什么样的感情?
______________________
10、课外拓展阅读
大平原托着的小屯里，左邻右舍（shě shè）的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳（做 作）。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折（zhé zhē）去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时（映 应）现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【1】为短文选择一个合适的题目：（ ）
A．我的姥姥
B．姥姥的剪纸
C．我爱姥姥
【2】“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话说明了______。
【3】用“/”画去括号里不正确的读音和生字。
【4】“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”“心境”指的是_____；“梦境”指的是_________；表达了“我”_________。
11、阅读课文片段，完成练习。
（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的（ ）的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
【1】按课文原文将合适的词语填入括号里。
【2】“十一二岁，项带银圈，”是对闰土的( )描写。而“_________、_________”两个动词写出了闰土刺时动作的有力与迅捷。
【3】这段话在全文所起的特殊作用有：（ ）（多选）
A．描绘情境，对少年的出场起烘托作用。
B．营造气氛，设下悬念。
C．生动勾画人物，给读者以形象优美的感受。
D．埋下伏笔，照应后文。
【4】这段话先按照____________的顺序，描写了_________、_________、__________、_________等景物，勾勒了一幅优美的月夜田园图，然后引出了画面的主人公_____________，写了他__________的事。
【5】作者以一幅特殊的场景开篇，下列理解正确的是（ ）
A．为了表现作者故乡环境的美好。
B．通过渲染海边环境的美好，为的是引出少年突出主体，同时也表现了作者对往事的美好回忆。
C．表达了作者内心悲伤的感情。
D．突出记忆中故乡的美好，凸显物是人非的悲惨结局。
12、课外阅读。
我的童年才是真正的童年
①说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜。除了买玩具，就是在电脑上玩游戏。我小时候的生活，那才是真正的童年生活。
②自己动手制作玩具也是玩儿的一部分。我的第一套钓具就是自己做的。鱼线是做被子用的粗棉线，把泡沫颗粒穿在线上当漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上，到郊区蔬菜大棚找了根竹竿当鱼竿，把线绑在竿头，一套钓具就这样拼凑成功了。
③【A】和一小块面，倒点儿白酒，滴几滴香油，做成鱼饵。把鱼竿绑在自行车上，我便迫不及待地出发了。路上不想别的，一心只想尽快把钩儿扔到水里。来到湖边，我支好车，拿起竿儿，挂上食儿，【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了，扬竿甩线，先扔下去再说。说也奇怪，扔下去就有鱼咬钩儿，抬起竿儿就有鱼，这对我这个初学者来说简直是意外的惊喜。
④正忙得不可开交，却被公园管理处的人告知这里严禁钓鱼。最后，我只好放了鱼，蹬上自行车回家去了。说实话，放鱼一点儿都没有影响我的好心情。最关键的是我把鱼钓上来了，这全新的感觉是最让我兴奋的。
⑤我的童年时代，孩子们可以尽情去做自己感兴趣的事，并从中体验到生活的美妙。那可真是无忧无虑，充满童真童趣。
【1】文中能体现“我”童年生活的两个四字词语是：_____________、___________
【2】“我”的童年是从哪些事情上感受到生活的美妙的？（ ）多选题
A．回忆现在的孩子童年生活的可怜。
B．初学钓鱼就有很大的收获。
C．被告知严禁钓鱼，放了鱼骑车回家。
D．自己动手制作钓具。
【3】第②自然段主要写了什么？请用一句话概括。
_____________________________________________
【4】请你写出读完第③自然段画线的【A】或【B】其中一处的感受。
____________________________________________
【5】“双减”来了，你的课余生活有没有变得丰富多彩？请你试着用“一是……二是……三是……”这样的句式来写一写。
____________________________________________
13、认真阅读短文，再完成练习。（不会写的字用拼音代替）
好斗的小螃蟹
蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，他仗着有一对大钳子，总是欺负人。
小鱼被他夹得直喊妈妈。小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见到他就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕他，非常得意，仰起头来吐泡泡。突然，他发现了一根小铁棒，心想：谁敢惹我？看我不夹住你！
“妈妈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”
【1】短文共有____个自然段，第2自然段有____句话。
【2】小螃蟹欺负了________、________和________。
【3】“谁敢惹我？”这句话的意思是（ ）
A.谁都敢来惹我。 B.谁都不敢来惹我。
【4】小螃蟹最后去哪里了？他还能欺负别的小动物吗？
_____________________________
14、阅读课内精彩语段，回答问题。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得 ， 的枝叶把森林封得 的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】将下面词语填到文中相应的横线上。
①密密层层 ②严严实实 ③葱葱茏茏
【2】“浓”在字典中的解释有:①含某种成分多，跟“淡”相对；②深厚，不淡薄。“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中“浓”应取第___种解释。（填序号）
【3】这段话写的是小兴安岭（ ）的景色。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
【4】这段话描写了小兴安岭的__、__、__、__等景物。
15、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
（1）闪电撕碎了乌云。
把字句：
被字句：
（2）乌云遮住了太阳。
把字句：
被字句：
16、我能按要求给下列句子来个大变身。
（1）那时候，研究科学的人把两千多年前的希腊哲学家的话当作真理。（改写成“被”字句）
（2）斜塔周围的人被伽俐略的发现惊呆了。（改写成“把”字句）
（3）你难道要违背人类的真理吗？（改写句子，不改变句子的意思）
①改成双重否定句：
②改成肯定句：
（4）普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。（缩句）
（5）他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”（改成转述）
17、写出“群鸟飞过湖面”的动态、静态之美的情景。
群鸟飞过湖面，______________________________________
18、缩句。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
_________________________________________________________________
19、按要求变一变。
1、江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（缩句）
__________________________
2、月光为它们镀上了一层银色的花边。（改为被字句）
__________________________
20、按要求写句子。
电话人人都会打。（改成反问句）
_________________？
21、习作。
六年的小学生活，经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些人、这些事构成了多彩的生活，让我们渐渐长大。请根据自己的亲身经历，以《我不再________》为题，写一篇不少于400字的文章。
要求：
1．把题目补充完整（如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再……）
2．内容真实、具体，要写出变化前自己是什么样的，重点写清楚遇到了什么事儿才让自己变化的，变化了的自己是什么样的。
3．要写出自己的真实感受。
4．不要出现真实的学校名、人名。
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