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1、看拼音，写词语。
lí ba hú dié qīng tíng yī lài
______ _______ _______ ______
biān fú zhuāng shì huì huà wèi jiè
______ ________ ______ _______
2、找朋友，寻对手（写近义词和反义词）。
1．写近义词。
快活——（ ）
突然——（ ）
奇怪——（ ）
2．写反义词。
黎明——（ ）
潮湿——（ ）
快乐——（ ）
3、按课文内容填空。
（1）“死去元知万事空，__________”是_____代诗人_____写的《_____》中的诗句，“九州”指_____ 。表达了诗人__________。
（2）“__________望秋月，__________几万条”运用了 _____的修辞手法，描绘了七夕时妇女__________的情形。
（3）《少年中国说（节选）》中的句子“__________ 其道大光。__________ ， _______________。__________，鳞爪飞扬，”气势恢宏，慷慨激昂。
（4）_____年的10月6日，英法联军侵入北京，_____圆明园。他们把园内__________能拿得动的东西，__________掠走；实在运不走的，就__________破坏、毁掉。
（5）《己亥杂诗》这首诗的作者是_____代诗人_____ 。“__________， __________”是千古名句，表达了诗人__________。
4、形近字组词
哇________杆________植________俊________
洼________秆________值________峻________
5、把下面的拼音补充完整。
江j____ 南____án 鱼y____
北____ěi 莲l____ 采____ǎi
6、课内阅读
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）
A．兴奋
B．振兴
C．高兴
D．兴盛
【2】“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）
A．子女
B．指青年男女
C．哥哥和姐姐
D．儿子和女儿
【3】“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人_____的特点。
A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B．这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C．这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
7、阅读古诗，回答问题。
嫦娥
（唐）李商隐
云母屏风 ，长河渐落 。
嫦娥应悔 ，碧海青天 。
【1】把诗句填写完整。
【2】这首诗蕴含了____________的神话故事。
【3】首句中的“深”意思是____________，暗示__________________。第二句中的“落”、“沉”都是____________的意思，表明嫦娥已经______。
【4】第三句“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的______，其根据是“_____________”。
【5】从抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全诗直接抒情的句子，点明嫦娥_________。
8、阅读古诗，完成后面的练习。
绝 句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是__代诗人____写的。
【2】这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
_______________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
9、阅读短文。
周庄水韵（节选）
最近一次去周庄也是春天，是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大的节日。①古老的楼房和曲折的街道缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉是进入了梦境。船娘是一位三十岁左右的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹。小船在平静的河面慢慢滑行。我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地的农民在摆弄丝弦。
还没有等我细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新、瞬息万变，原本漆黑的屋脊，此时如同被彩霞照映的群山，凝重的线条变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，②平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔的楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸。我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
【1】根据短文内容填空。
（1）短文描述了作者游周庄的所见、_____和________，表达了作者_________。
（2）文中画“ ”的句①中的“光带”指______。句②中的“光带”指_________。
【2】古镇尽头的小河与屋脊在焰火升空前后有何变化？作者的感受是什么？
_____________________________________
【3】读文中画“ ”的句子，完成练习。
这句话运用了哪种修辞手法和描写手法？（ ）
A. 比喻 动态描写 B. 拟人 动态描写
C. 比喻 静态描写 D. 拟人 静态描写
【4】下列说法不正确的一项是（ ）。
A. 短文题目是“周庄水韵”，第二自然段却花了大量笔墨描写了焰火，重点不突出
B. 短文按空间顺序依次写了周庄夜晚岸上、河中、天上和地上的景色
C. 短文多处运用了比喻的修辞手法，将周庄节日的夜景描写得多姿多彩
D. “慢慢”“点点”“黑黝黝”“一串串”等叠词的运用，使文章充满了韵律美
【5】作者为什么说“周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话”？
_____________________________________________
10、课内阅读。
第二天早晨，农人从河岸经过，发现河里有死尸，消息立刻传出去。左近的男男女女都跑来看。嘈杂的人声惊醒了酣睡的渔妇，她看那木桶里的鲫鱼，已经僵僵地死了。她提了木桶走回船舱；生病的孩子醒了，脸显得更瘦了，咳嗽也更加厉害。那老农妇也随着大家到河边来看；走过自己的稻田，顺便看了一眼。没想到才几天工夫，完了，稻叶稻穗都没有了，只留下直僵僵的光杆儿，她急得跺脚，捶胸，放声大哭。大家跑过来问，劝她，看见稻草人倒在田地中间。
【1】我会填。
例：提木桶 ( )电视 ( )衣服
急得跺脚 馋得( ) 忙得( )
【2】选段出自课文《_________》，故事中的主人公是_______。
【3】选段中出现的人物还有________、________、________等。
【4】结合课文，你觉得稻草人是一个怎样的人？
________________________________________________________
11、阅读课文片段，完成练习。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖入地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的钤铛响个不停。
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
【1】“这个问题”在全文中指_________________。
【2】科学家做了三次实验，每次是怎么做的?结果又怎么样呢?
第一次:________________________________
第二次:________________________________
第三次:________________________________
【3】科学家经过三次不同的实验，得出的结论是什么?
______________________________________
12、课外阅读
凛冽的北风呼呼吹着，枯枝上最后两片叶子也被吹飞了，满地都是冰雪：一位老乞丐目不转睛地盯着商场，心中犹豫着：“进去暖暖吧，可是……浑身脏兮兮的……但外面太冷了，就暖一会儿……选件最便宜的商品，不影响别人购物……”
老乞丐在商场角落的货架前犹豫半天，选了最便宜的面包棍：他向收款台走去，人们纷纷嫌弃地让道，正在交款的女士一面催收银员快点，一面把自己的小女儿拉近身边：小女孩回过头，用她那纯洁的大眼睛望着这个衣裳破旧的老人，脸上展现出天真的笑容，“爷爷！”小女孩亲热地叫了一声，老人惊呆了，昏花的老眼里泪光闪烁，他弯下腰，颤巍巍地掰了一半面包给小女孩，小女孩毫无顾忌地接了过来，可还没来得及说“谢谢”，就被她那一脸嫌弃的母亲拉走了……
【1】按选文内容填空。
冬天，一位( )想去商场暖一暖，他选了最便宜的面包棍，去交款时人们纷纷( )地让道，只有小女孩亲热地叫了老乞丐一声“( )！”老人惊呆了，昏花的老眼里( )。
【2】用文中加点词语造句。
（l）目不转睛：__________________________
（2）犹豫：__________________________
【3】用“ ”画出第一自然段中环境描写的句子。
【4】用“ ”画出描写老乞丐心理活动的句子。
【5】选一选：
听到小女孩亲切地叫自己爷爷，“那老人更是惊呆了，嘴唇动着，昏花的老眼里泪光闪烁”。此时老乞丐可能会想什么？（ ）
A．小女孩想吃自己手里的面包棍。
B．小女孩真淘气，不听妈妈话。
C．小女孩真可爱友善，是这个商场唯一尊重“我”的人。
13、阅读材料《车窗外》，完成练习。
车窗外
周国平
①小时候喜欢乘车，尤其是火车，占据一个靠窗的位置，扒在窗户旁看窗外的风景。这爱好至今未变。
②列车飞驰，窗外无物长驻，风景永远新鲜。
③其实，窗外掠过什么风景，这并不重要。我喜欢的是那种流动的感觉。景物是流动的，思绪也是流动的，两者融为一片，仿佛置身于流畅的梦境。
④当我望着窗外掠过的景物出神时，我的心灵的窗户也洞开了。许多似乎早已遗忘的往事，得而复失的感受，无暇顾及的思想，这时都不召自来，如同窗外的景物一样在心灵的窗户前掠过。于是我发现，平时我忙于种种所谓必要的工作，使得我的心灵的窗户有太多的时间是关闭着的，我的心灵的世界里还有太多的风景未被鉴赏。而此刻，这些平时遭到忽略的心灵景观在打开了的窗户前源源不断地闪现了。
⑤所以，我从来不觉得长途旅行无聊，或者毋宁说，我有点喜欢这一种无聊。在长途车上，我不感到必须有一个伴让我闲聊，或者必须有一种娱乐让我消遣。我甚至舍不得把时间花在读一本好书上，因为书什么时候都能读，白日梦却不是想做就能做的。
⑥就因为贪图车窗前的这一份享受，凡出门旅行，我宁愿坐火车，不愿乘飞机。飞机太快地把我送到了目的地，使我来不及寂寞，因而来不及触发那种出神遐想的心境，我会因此感到像是未曾旅行一样。航行江海，我也宁愿搭乘普通轮船，久久站在甲板上，看波涛万古流涌，而不喜欢坐封闭型的豪华快艇。有一回，从上海到南通，我不幸误乘这种快艇，当别人心满意足地靠在舒适的软椅上看彩色录像时，我痛苦地盯着舱壁上那一个个窄小的密封窗口，真觉得自己仿佛遭到了囚禁。
⑦我明白，这些仅是我的个人癖性，或许还是过了时的癖性。现代人出门旅行讲究效率和舒适，最好能快速到把旅程缩减为零，舒适到如同住在自己家里。令我不解的是，既然如此，又何必出门旅行呢？如果把人生譬作长途旅行，那么，现代人搭乘的这趟列车就好像是由工作车厢和娱乐车厢组成的，而他们的惯常生活方式就是在工作车厢里拼命干活和挣钱，然后又在娱乐车厢里拼命享受和把钱花掉，如此交替往复，再没有工夫和心思看一眼车窗外的风景了。
⑧光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。
【1】文章第①段在文中有何作用？
_______________________
【2】第⑤段里的“白日梦”在文中有何内涵？
_______________________
【3】文章标题为“车窗外”，主要写乘车的爱好，但为何在第⑥段写航行江海之事？
_______________________
【4】有人说周国平的作品是“哲学家的思和艺术家的看”，请从“哲学家的思和艺术家的看”两个角度探究作者写作本文的意图。
_______________________
14、读片段，完成练习。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗咪着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
【1】照样子，写一写。
想了想 ______了______ ______了______
懒洋洋 __________ __________
【2】用“____”画出玲玲的构思和具体做法。
15、照样子写句子。
（1）窗前的小树开了一朵花。（陈述句）
_____________ 。
（2）把你的书借给我看一下，行吗？（疑问句）
_____________ ？
（3）谁说孔雀的尾巴不漂亮？
__________________________。（意思不变）
16、按要求写句子。
(1)秀才要砍掉那棵树。(改为“把”字句和“被”字句)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(2)秀才对儿子说：“我这么穷，都是这棵树害的，快把树砍了。”
改为转述句：______________________________________________
_________________________________________________________
(3)他非常迷信皇历。他不管做什么事都要按皇历上说的办。(用关联词语把两句话连成一句话)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
(4)皇历迷一听可急坏了。(改为比喻句)
__________________________________________________________________________________________________________________
17、将下列句子改为陈述句。
①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？
_________________
②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？
_________________
18、按要求写句子。
1.我不会忘记那掌声。（改为反问句）
______________________________
2.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句）
__________________________________
3.考场上静的很。（改写成夸张句）
_________________________________
4.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！（用划线词语写句子）
_____________________________
19、按要求改写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
__________________________________________________________________
（2）我是中国人，我爱中国。(改为反问句)
__________________________________________________________________
20、例：荷叶圆圆的，绿绿的。
（1）苹果_______，______。
例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。
（2）小鸟唱歌。
_______________。
（3）例：我正忙着捉虫子呢！
_______正_______！
21、小练笔。
如果你是文中的“我”，你透过天窗会看到什么呢？又会想到什么呢？把它写成一段话吧！
_____________
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