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随时随地学习
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1、下面这幅画让你联想到的古诗句是什么？
__________________
__________________
__________________
__________________
2、辨字组词。
冲（_____）钟（_____）
两（_____）俩（_____）
扒（_____）趴（_____）
3、让生字走入语境。
（1）夏季，农民伯伯zhòu_____夜忙碌，忙完了蚕sāng_____，又要忙yún_____田，他们多么辛劳啊！
（2）暑假里，我经常跟随外婆去后山给牛儿gē_____草，用葫芦piáo_____给青菜浇水，欣赏满山飞舞的各色hú dié_____。当然最好玩的还是和小伙伴带上tiě chǎn_____和chú tou_____在山上到处“寻宝”，运气好时还可以挖几根竹笋回来，但大多数还是在xiā nào_____。但不得不chéng rèn_____那是我最幸福的时候。
4、比一比，再组词。
了________ 日________ 田________ 人________
子________ 目________ 口________ 大________
5、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！
________的家园 ________的记忆力 ________的样子 ________的书籍
________的大伞 ________的声音 ________的双眼 ________的脚步声
6、古诗阅读
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】这首词的作者是_______代的_____________。词牌名是___________。
【2】“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）
A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B.走了一路，很累。
【3】我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:
__________________________________
【4】分享一首表达作者思乡情感的古诗。
___________________________
【5】结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?
___________________________
7、阅读古诗，完成习题。
示 儿
A． ，B． 。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】先将A、B处的古诗句补充在下面的横线上，再用自己的话说说它在文中的意思。
A．___________________ B．____________________
意思：____________________________________
【2】《示儿》的作者是_______代___________。我从题目了解到的信息是____________。
【3】解释下列字词。
①九州：___________ ②但悲：_____________ ③王师：______________ ④乃翁：_____________
【4】下列诗句与“但悲不见九州同”表达主题相近的是（ ）
A．一万年太久，只争朝夕
B．西湖歌舞几时休
C．我劝天公重抖擞
【5】临终前诗人的遗憾是______________；诗人的遗愿是__________________（用原句回答）这首诗表达了诗人___________________________的思想感情。
8、朗读古诗《江上渔者》，完成练习。
【1】把诗句补充完整。
江上____________，___________鲈鱼美。
君看___________，出没_______________。
【2】给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。
mó méi
(1)君看一叶舟,出没（_____）风波里。
(2)小明今天没（_____）有去上学,因为他生病了。
sì shì
(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（_____）的。
(4)他似（_____）乎有一点不高兴。
dàn tán
(5)一个弹（_____）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。
(6)他弹（_____）奏的乐曲非常好听。
【3】解释下列词语的意思。
（1）渔者：____________________________
（2）但：_________________________
（3）出没：__________________________
【4】填一填。
《江上渔者》的作者是_________代的_________。反映了_________，唤起人们对的注意。
【5】这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________________________________
【6】根据诗意写诗句。
（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
_______________________________________________________
（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
___________________________________________
9、阅读下面的文章，回答问题。
牵牛花
不管我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色的瀑布，阳光下那点点盛开的花儿泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。
牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，竟是别有一番风致。尤其是那白色的牵牛花，它的色彩与心地都同样是那样的纯洁无瑕。
牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
但是，我发现牵牛花的枝蔓和主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
【1】作者在揭示牵牛花特点时，运用了哪些修辞手法？请指出两处并举例分析。
① ______________________
② _____________________
10、阅读理解。
小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
【1】第一自然段都写了小池塘周围的哪些景物？
【2】请仿照文中画线句子的句式造两个句子。
_________倒映在池塘里，像 。
_________倒映在池塘里, 像 。
【3】为什么说小池塘映出了一个五彩的世界？
11、阅读下文，回答问题。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
【1】文段中画横线的句子连用了三个“欢呼”，写出了孩子们________的心情。
【2】文段中“我”的话应该读出什么样的语气，在正确的选项后面打“√”。
A．急切（ ） B．高兴（ ） C．赞美（ ）
【3】我们为什么会把妈妈当成公主？（ ）
A.孩子们找不到公主，就把妈妈当成了公主。
B.孩子们完全进入了童话的情境，当看到美丽的妈妈的时候，就把妈妈当成了公主，体现出了孩子们的天真。
12、阅读下面的儿歌，回答问题。
大家一起来环保，垃圾分类最重要。
可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色。
厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色。
分类宝典要记牢，人人争当小卫士。
【1】这首儿歌共有（________）句话。
【2】用圆圈出儿歌中表示颜色的词语。
【3】读了儿歌，我们知道（ ）
A.垃圾可乱丢。
B.垃圾要分类。
13、阅读课内短文，回答问题。
一谈到读书，我的话就多了！
我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
【1】“一谈到读书，我的话就多了”在全文中起到了__________________________的作用。
【2】作者开始自己读书是在___________岁，读的书是___________________。
【3】母亲让“我”去睡觉，“我”哭是因为__________________。
【4】下面对文中画“________”的句子的理解，错误的一项是（ ）
A．“决定”说明“我”迫不得已才读的《三国演义》。
B．“居然”强调“我”读书有了一定的收获，连“我”自己都不敢相信。
C．这句话写出了《三国演义》这本书对“我”的诱惑之大。
【5】结合作者小时候的阅读经历，谈谈你对“读书不求甚解”这个观点的理解。
______________________________________
14、阅读短文，完成练习。
____________
每年五月的第二个星期天，是妈妈们的节日。小姑娘手里攥（zuàn）着自己攒的零用钱来到了花店。她想送给心爱的妈妈一大束红石竹花。可是，一进到五月，红石竹花的价格就飞涨起来。等到了妈妈的节日这天，价格更是高得吓人。小姑娘手里的钱只够买一枝红石竹花。
摆在红石竹花旁边的白石竹花价钱很便宜，可是没有一个孩子买它。只有母亲离去了，为了寄托哀思才摆上白石竹花。小姑娘考虑了很久，最后还是决定买很便宜很便宜的白石竹花。她把白石竹花放到了妈妈看不见的一个红墨水瓶里。
刚毅而又慈祥的白石竹花，什么颜色都能吸收，它像妈妈一样，似乎什么事情都能自己承担下来，甚至很理解孩子的烦恼。白石竹花拼命地吮吸着红墨水，就连孩子隐藏着的买白石竹花这样的秘密心情也吸收进去。最后，白石竹花变成了生机勃勃的红石竹花。
【1】认真阅读文章，从文中找出下面词语的近义词。
刚强—( ) 承受—( ) 苦恼—( )
【2】每年五月的第二个星期天是什么节日？
____________________
【3】小姑娘为什么买白石竹花呢？
____________________
【4】短文中说白石竹花“像妈妈一样”，它与妈妈有哪些相似之处呢？请联系自己的妈妈说一说。
_________________________
【5】请你给文章加个题目，写在文前的“——”上。
15、这是裤子。（添加三个或三个以上的词语扩写句子）
________________
16、按要求写句子。
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
“被”字句：
2、阿姨推开大门。
扩句：
3、补全下面的句子。
（1）蘸出的糖葫芦 ，这叫万年牢。
（2）王琳的作业 ，这才叫优秀作业。
17、句子变一变。
跟我学：把字句改为被字句 ，只要把主动者与被动者互换位置，再将“被”改成“把”即可。
1．盘古把天地分开了。（改为用“被”字说的话）
。
2．例：天和地合在一起，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。
好像 。
18、我会改 按要求变换句子
（1）这不是中国的土地吗？ （改为陈述句）
（1）这个妇女的亲人被洋人轧死了。 （改为“把”字句）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
19、至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变）
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20、冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
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21、习作天地。
同学们，多彩的秋天到了，校园、公园、田野都焕发出迷人的光彩。请你选择一处景物，仔细观察，展开想象，写一篇习作。
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