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1、填全词语。（6分）
例：春回（大地）
（ ）颜（ ）色 （ ）（ ）盛开 （ ）（ ）细雨
山清（ ）（ ） 鸟语（ ）（ ） 万紫（ ）（ ）
2、回忆课文《那一定会很好》，写出故事中种子的变化。
3、写出下列音序的大写字母。
g（ ） d（ ） b（ ） q（ ）
e（ ） r（ ） t （ ） n（ ）
4、背诵积累，腹有诗书气自华。
（1）美，无处不在。
月夜是美的。细细的溪水，流着山草和野花的__________，流着__________。
哲思是美的。“____________，只缘身在此山中。”“智能之士，______________，_____________。”“_____________，孰能无惑？”这些古人名言闪烁着智慧的光芒。
（2）坚持也是一种美。
女娃游于东海，_____________，故为精卫，_______________，以堙于东海。
爱国之心更美。“生当作人杰，_____________。”“______________，不教胡马度阴山。”至今读来，豪情满怀。
5、默写《夜书所见》并填空。
__________________，__________________。
__________________，__________________。
这首诗是_____________朝诗人____________写的。它描写了__________（季节）的景色。
6、古诗练习。
雪 梅
，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
。
【1】补全古诗。
【2】解释下列字、词。
(1)降：_____ (2)骚人：_____
(3)评章：_____ (4)逊：_____
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
___________________________________________
【4】这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。
_________________________________________
7、按照求填空。
独坐敬亭山
众鸟____________________，
____________________独去闲。
__________________________，
____________________一敬亭山。
【1】把诗句补充完整。
【2】后两句诗运用了___________的修辞手法，表达了诗人对敬亭山的___________。
【3】解释后两句诗的意思。
________________________
8、课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]
连江 ， 楚山孤。
如相问，一片冰心 。
【1】将诗中的作者和内容补充完整。
【2】诗人送别友人的时令季节是什么时候？从哪里可以看出来？
____________________
【3】第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？
_____________________
【4】这首诗明明是写送别，为什么首句却从“雨”写起，有什么作用？
_____________________
【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？诗中最能表明诗人晶莹透明心灵的是哪一句？
_____________________
【6】联系整首诗，说一说第三句中的“如相问”最有可能问的是什么？
_______________________
9、阅读检阅台。
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”
乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”
“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。
【1】这篇短文共有_____个自然段，写了乌龟与水井的____次对话。
【2】请用“——”画出乌龟说的话。
【3】当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？
______________________
【4】读了这篇短文后，我懂得了（ ）
A.水井能关心帮助乌龟。
B.不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。
C.骄傲自大是不对的。
10、阅读理解
《去年的树》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
【1】文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（____________）。第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（_____________）
【2】你从这两个“看”字中读出了什么？
答：___________________________
【3】我还知道表示“看”的字有（ ）、（ ）和（ ）。
【4】鸟儿有一种可贵的精神，是（__________）
树也有一种可贵的精神，是（___________）
【5】读了这段话，你想对小鸟说什么？
答：___________________________
【6】读了这篇童话，你想到了什么？
答：________________________
11、练笔阁
最后一份晚报
晚上九点多钟，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一[ ]影子[ ]从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我身后喊
道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，[ ]过头来。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方[ ]有个
报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《晚报》。”孩子边说边将一[ ]硬币放在我的掌心。我很诧
异，心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足吧。拿着钱，我就过去了。将1元钱给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那孩子还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈妈看到。”“你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲(suō)着手上的报纸，有些支支吾吾。随即又用力呼口气，像是下了很大决心似地，说:“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个小时，她肯定卖不掉了。”
看着小女孩，我说不出话来。她的妈妈已经在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一[ ]：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。
【1】联系上下文，把“塞、回、枚、个、果然、突然”填在文中合适的[ ]里。
【2】仿写词语：支支吾吾—— 、
【3】下列句中的双引号各有什么作用？读一读，选一选。（写序号）
A.表示特定称谓； B.表示特殊含义； C.表示强调； D.表示引用
①“你怎么站在树底下呢？”我问。（ ）②说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （ ）
③父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（ ）④那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（ ）
【4】读短文，填空。
①文中画横线句子的意思是：
②小女孩想从她妈妈那里买报纸，她考虑的_____________________；
请“我”去买报纸，考虑的是： 。
③读了这篇短文，我想对小女孩说： 。
12、阅读短文，完成练习。
苏州漫步（节选）
秋天，全城弥漫着桂花的香气。嗅着花香信步向前，便会被引入一座座古老的园林。园林像天女散下的鲜花，分布在苏州的大街小巷，有记载的就有一百多个，至于那些凿一池，架一山，中筑一二小亭者就不可数计。《吴风录》记载：“虽闾阎下刻亦饰小山盆鸟以玩”，这说明苏州园林的普遍，在这样普遍的基础上，历代的巧匠名师留下了大批精湛的杰作。
在所有的园林当中，我最爱“留园”。它像所有的艺术杰作一样，带着深深的含蓄。入口处一条朴实的走廊，普通的庭院。慢慢地，面前出现了一排漏窗，透过窗上的各种图案向北望，园林中部的池台亭榭便隐约可见。等到穿过“涵碧山房”，站在近水的凉台上时，只见一派假山迎面而起，山石犬牙交错，“可亭”的六角高耸在山石的上面，高高低低的三道小桥横卧在山涧上。远望迂回曲折，仿佛深不见底。到这里，便感到人在画中，但又不见画的全貌。
登上爬山的游廊，走进“闻木樨香轩”，园中部的景物便全都呈现在眼前。东西是楼阁参差，古木奇石掩映着亭台水榭，南面是廊台，花墙，小巧的“明瑟楼”凌驾于一切建筑之上，楼前是满池清水，倒映着南面的全部景色，造成了园外园的奇景。池塘当中，有一个小岛，叫“小蓬莱”，这里的桥、亭都和水面相平，登上“小蓬莱”好像站在湖心水底，而觉得四面皆山。过了“小蓬莱”到达“曲溪楼”的底层时，中部的景物都已一览无余，可以告一段落了。但是，“曲溪楼”旁还有许多砖框、漏窗，它像取景框一样，把园中的景色浓缩起来，使人处处凌虚，移步换影。抬头西望，深秋时，鲜红的枫叶漫铺在高下起伏的云墙上，叫人留恋不已，回味无穷。
【1】结合上下文，解释下列词语。
参差：___________________
一览无余：_______________________
【2】根据短文内容判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）在苏州城，园林不多，但每一处都很美。（_______）
（2）作者最爱留园，是因为留园和所有的艺术杰作一样，带着深深的含蓄。（_______）
（3）“可亭”位于“小蓬莱”之上，让人感到人在画中，但又不见画的全貌。（_______）
【3】理清作者游览留园的顺序，再把下面的路线图补充完整。
入口走廊——（____）——（____）——（____）——（_____）——（____）
【4】读句子，注意加点的部分，这样写有什么好处？
但是，“曲溪楼”旁还有许多砖框、漏窗，它像取景框一样，把园中的景色浓缩起来，使人处处凌虚，移步换影。
___________________________________
【5】短文第三自然段写了“闻木樨香轩”的美景。作者说的“园外园”奇景，意思是________________________
13、阅读理解。
母鸡娅莉卡
①娅莉卡是一只可爱的黑母鸡，她长得很漂亮，羽毛黑黝黝的，人人都叫她“大美人”。
②娅莉卡周岁的时候，生了一群可爱的鸡娃娃，小家伙不久就变得健壮又圆胖了。矮树丛里满是黄鼠狼和狐狸，我都把娅莉卡赶回去有20多次了，但她还总是带着孩子们趁着有人出大门的时候偷偷地溜出去。
③一天早饭后，我到禽舍里去找娅莉卡，院里有好多好多母鸡，就是没有娅莉卡的影子。我环视了一下四周，大门敞开着，我断定她去了拾地矮树丛。于是，我立即带着布院子的大猛犬乔克向那儿走去。
④乔克是一只有查族血统的大狗，既稳重又机智，简直像一个法官。还未走近矮树丛，就听到了巨大的略咯咯声，两只长腿的小母鸡连蹦带跳地向家的方向逃去。乔克竖起了两只尖尖的耳朵聆听着，我以最快的速度往前跑着，我和乔克都想知道到底发生了什么事。
⑤可怜的娅莉卡！一个鲁莽的小狐狸试图叼走她的孩子。娅莉卡勇敢地挡在前面，将他们护在身后的树蓠里，使不知天高地厚的小狐狸穷于应付，狐狸因为太专注于想抢到小鸡而没有注意到我们的逼近。一会儿，乔克就打败了劫掠者。
⑥经过上次那件事之后，娅莉卡不仅再也不去矮树丛冒险了，而且与保全她一家子的乔克建立起了牢固的友谊。乔克一来到禽舍里，她就跑着迎过去，咯咯地叫个不停，在乔克腿中间不让他走。而这丝毫不会引起乔克的反感。如果是其他的狗走近了，娅莉卡则狠狠地扑过去，也许以为他们要伤害自己的孩子，但是，很明显，她待乔克跟别的狗儿不同，她将他视为特别的保护者。
⑦乔克看这位有羽毛的朋友的神情实在是忍俊不禁，他搞不清楚姬莉卡为何如此殷勤，也不知道该如何接受。毫无疑问，姬莉卡是一只最知恩图报、最有趣的鸡。
【1】默读第①自然段，人人都叫母鸡娅莉卡“大美人”，看出她是一只________的母鸡。默读第⑤自然段，在鸡娃娃遇险时，娅莉卡挡在前面，看出她是一只________的母鸡。短文最后一句话还说娅莉卡是一只________、________的鸡。
【2】文中有两处画线句都写到母鸡娅莉卡的叫声，联系上下文猜待她在说什么。
第一处是在第④自然段，母鸡在矮树丛中发出巨大的咯咯声，联系下文我们知道那是娅莉卡警告狐狸：“____________________________”第二处是在第⑥自然段。经过那件事之后，娅莉卡和乔克建立了牢固的友谊。联系上下文，我们知道娅莉卡迎上前咯咯叫是想对她的狗朋友说：“____________________”娅莉卡如此殷勤地对待乔克的原因是________________。
【3】从短文中，我们体会到作者对母鸡娅莉卡充满___________的感情。
14、课外阅读。
荷兰散记
细细长长的运河，清澈如镜，一道一道纵横去来。弯弯的拱桥，多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。干干净净的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲珑，好像是奶油做成的，可爱绝顶。微风过处，一架一架傲然挺立的风车，便自得其乐地大转特转。
这里，是荷兰首都阿姆斯特丹。站在运河旁边，我心神（恍惚 侊惚）根本分不清眼前的一切究竟是真实的景致呢，还是我不小心掉进了荷兰著名画家凡・高的名画里。
风车，可以说是荷兰最大的标志。荷兰地势低洼，大部分土地低于水平面，需要不断地排水，风车因此应运而生。根据粗略的统计，全荷兰大约有两千架风车。过去，风车除了用来排水外，还同时兼有榨油、锯木、灌（概 溉）、碾磨农作物等用途。时转势移，风车原本担任的这些工作，已经由其他更先进、更现代化的方法取代了，目前“仍操旧业”的风车，只有四五百架，其他的，已变成旅游业不可或缺的点（缀 掇）品了。
春天的荷兰，着实美得令人心醉神迷。郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裏着；纤纤细细的花茎，托着风情万种的花瓣，为大地增添无限异彩。
而披上冬装的荷兰，却又另有一番迷人的风姿。雪花落在运河旁边那一幢一幢色彩缤纷的小屋上，纵然是黑夜，却处处闪着晶亮的光芒，那种美丽，是安（恬 甜）而又宁静的。啊，美丽而令人心醉的荷兰！
【1】选择括号中合适的词语，并把它画上横线
【2】写出下列词语的近义词。
清澈——________ 宁静——_______
【3】短文从__________、__________、__________、__________几个方面展现了荷兰的美丽。
【4】用“___”画出文中描写郁金香的句子。
【5】荷兰最大的标志是什么？它是怎样产生的？目前它的大部分功用是什么？
_________________________
【6】文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？读完文章后你的心情是否和作者一样呢？ 请简要地写出来。
_________________________
15、把陈述句换成把字句。
森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
蚂蚁吃了一条大虫。________________________________
16、小姑娘递给了过路人一个水罐。（改“把”字句和“被”字句）
_________________________________
17、照样子改说句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
（ ） 被 （ ）
2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。
（ ）被 （ ）
3、新鞋把我的脚磨破了。
（ ）被（ ）
18、 句子乐园。
【1】我家后边的池塘里不时传来青蛙的叫声。 （缩句）
【2】月光洒在大地上。（扩句）
【3】可爱的小姑娘 。（把句子补充完整。）
19、按要求写句子。
(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)
_________________________________________
(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)
疑问句：_____________________________
感叹句：_______________________________
陈述句：_____________________________
(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)
__________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）________
（2）停在大松树上的小苍蝇伸起腿来拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（缩句）_______
（3）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）______
21、习作
以“我最_________的人”为题，写一篇作文，可写你身边的人也可写你从新闻中了解到的人。
要求：1．在横线填写适当的词语把题目补全。
2．运用描写人物的基本方法，具体表现他（她）一个方面的特点。
邮箱： 