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1、填一填。
古月( ),口天( ),
( )徐,言午( )。
2、将下列字的音节补充完整。
踏t_______ 迈m_______ 荆j_______ 瓣b_______
3、将下列句子重新排列，组成一段连贯的话，在括号里标上序号。
( )猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。
( )有一猎人进深山打猎，见山腰有只黑熊坐在巨石下，便开枪将其击毙。
( )猎人看到这里明白了，母熊是怕突然倒下的巨石滚到山下，砸伤子女们啊！
( )猎人走到黑熊跟前，发现这是一头母熊，它仍在用身体挡住欲倒的巨石。
( )但熊仍然端坐在那里，没有倒下。
( )再向山下望去，见山下的溪水里有三只幼熊在玩水。
4、根据课文内容填空。
（1）野火烧不尽，__________________。
（2）平时肯帮人，__________________。
（3）“满天的乌云，黑沉沉地____________。树上的叶子____________，蝉__________________。”“雨越下越大。往窗外望去，____________，____________，都__________________。”
（4）“窗含西岭____________，门泊东吴____________。”
（5）十二生肖中排在第三位的是______，最后一位的是______。
5、请写一句鲁迅的名言。（提笔即练字，注意书写规范。）
_____________________
6、
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村②不自哀，
尚③思为国戍④轮台⑤。
夜阑⑥卧听风吹雨，
铁马⑦冰河入梦来。
【注释】①僵卧：直挺挺躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：弧寂荒凉的村庄。③尚：还，仍然。④戍（shù）：守卫。⑤轮台：现在的新疆轮台县，汉代曾在这里驻兵屯守。这里泛指北方的边防据点。⑤夜阑：夜深。阑，残尽。⑦铁马；披着铁甲的战马。
【创作背景】陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被县官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，收复国土的愿望依然强烈，但在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，诗人触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰聘中原的愿望。
【1】从诗歌的题目中可以（ ）（多选）
A．知道这首诗写作的时间。
B．感受到环境的凄凉。
C．体会出诗人的爱国情怀。
D．体现出诗人生活的凄苦。
【2】第一句诗中“______”与“______”两个字，写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。
【3】结合注释，写出前两句诗的意思。
____________________________________________
【4】读了前两句，我想到了《示儿》中的两句诗：_____________________，_____________________。这几句诗都表现了作者在艰难、悲苦的处境下，仍然想着收复国土，表达了诗人对祖国的一片赤胆忠心。
【5】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．全诗由表达理想和记录梦境两部分组成，两者之间是因果关系。
B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情和报国之志。
C．诗中“风吹雨”仅仅是指自然界的风雨。
D．“铁马冰河入梦来”正是诗人日思夜想的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。
【6】结合诗歌的创作背景，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情。
_____________________________________________________
7、阅读下文，回答问题。
才上马齐声儿喝到，只这的便是那送了人的根苗，直引到深坑里恰心焦。祸来也何处躲，天怒也怎生饶，把旧来时威风不见了！
【1】解释从“才上马……心焦”这句话的意思。
_______________________________________________________
【2】请解释”要路”的意思。
_________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态 静态）描写，后两句属于___________（动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。
【2】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。
【3】我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。
9、课外阅读。
香菱学诗（节选）
香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”
香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”
【1】选文中的颦儿是_______；香菱的诗写的是_________。
【2】看了香菱写的诗，宝钗直接说“________”，黛玉的评价是“_________”，从中可以看出两个人的不同。
【3】用“ ”在选文中画出直接描写香菱学诗“疯了”的情景，这表现了她学诗 。
【4】宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”，你想对香菱说什么？
_____________________________
10、课外阅读。
含羞草的秘密
我们学校路旁，长着一株含羞草，它的茎很纤细，叶子是羽毛状的，只要一碰它，叶子就会合拢，含羞草就会垂下头。我们特别喜欢捉弄它，每次经过那里，都争着去“羞”它，可有意思了。
今天早晨，李悦抢在我前头，去捉弄含羞草。忽然，她惊呼起来□你们快来看，含羞草不羞了□我和王文跑过去一看，含羞草果真纹丝不动。我又拨弄了几下，奇怪！含羞苹的叶子没有合拢，它的“脸皮”变厚了。这是为什么呢？
回家后，我找来一本关于植物的书看，才知道其中的奥秘。原来，在含羞草的小叶片、大叶柄与茎相连的地方有一个充满水分的叶枕，当我们碰到叶片时，叶枕下部细胞内的水分就会流向上部和两侧，叶柄低垂下去，含羞草就呈现出“害羞”的状态。由于我们经常碰它，使叶枕内的水分都流光了，来不及补充，含羞草就“不羞了”。
【1】加标点：在文中的“□”内填上合适的标点符号。
【2】画句子：用“ ”画出说明含羞草为什么“害羞”的句子；用“﹏﹏”画出说明含羞草为什么“不羞了”的句子。
【3】判断内容：含羞草是一种怎样的植物呢？在正确说法后面的括号里画“√”。
（1）含羞草的茎很纤细，叶子是羽毛状的。 （ ）
（2）含差草的叶枕中充满水分。 （ ）
（3）含羞草“不羞了”是因为“我们”经常不碰它。 （ ）
【4】对比阅读：读了这篇短文，我不由想起《金色的草地》一课。
这两篇短文对事物的描写都很细致，源于作者的__________。不同的是，《金色的草地》一课，作者在不同的时间里，留心观察事物的变化；而《含羞草的秘密》一文，作者遇到不明白的题时，是通过________________来解决的。
11、读下面的句子回答问题。
“1940年的一个下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一个老人。
第二天，女孩又遇上了那老人
第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。
从此,小姑娘每天放学回家,都要到爱因斯坦的工作室坐坐。”
这四段话接照（ ）顺序，写了不同情况下的见面，表现了爱因斯坦和小女孩儿之间由（ ）到（ ）到（ ），已经从不熟悉到熟悉，越来越亲密。
12、阅读课文片段并回答问题
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
……
敌人全部被我们歼灭了，看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
【1】填空
（1）文中邱少云被比作_____，强调了他趴在火堆里_____。
（2）“直到最后一息也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。”表现了邱少云有着_____的意志。
【2】联系上下文写出下列加点字所代表的含义。
（1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
才：_____
（2）从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
才：_____
【3】用“﹏”画出文中的排比句。
【4】从描写中我们可以知道邱少云的内心活动是怎样的？
_____
13、课内阅读。
祖父的园子（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
【1】照样子，写一写。
胖乎乎（1）______________（2）______________（3）_______________。
【2】作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩——“（1）____________、（2）__________、（3）___________、（4）___________、（5）_______________”，还对蜜蜂的（6）________________和（7）________________进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让我们的眼前明亮绚丽起来。
【3】本文的作者是（1）_______________，中国现代著名女作家，原名（2）______________，课文选自她的回忆录（3）《_______________》
14、阅读下文，完成下列各题。
做好一件事
在一次国际作家笔会上，一位奥地利男作家身旁坐着一位衣着简朴、态度谦逊的女士。这是一位沉默寡言又十分小心谨慎的女士。笔会上，许多人慷慨激昂、口若悬河、言辞激烈，但这一位女士例外，她什么也不说，只是入神地静静旁听，听到精彩之处，有时会心地微微一笑，有时甚至专注地做笔记。
坐在她身边的那位奥地利男作家，瞧她那模样就知道是一位前来旁听的文学爱好者。
讨论间隙，这位奥地利作家有些傲慢地对那位女士说：“请问女士，您希望当专业作家吗？”那位女士微笑着点了点头。看来她真的只是一名普通文学爱好者了，奥地利作家想。于是他更加傲慢了，以居高临下的口吻说：“当一名作家可不是一件容易的事情，尤其是当一名专业作家，这可不是谁想干谁就能干得了的。”接着，他滔滔不绝地卖弄着做一名专业作家应该读多少书、应该多么勤奋、需要怎样非凡的毅力等等，把作家说得神圣无比、高不可攀。任他怎么说，那位女士也不插一句话，只是微笑着听他高谈阔论。
看她那么谦逊而又十分虔诚的模样，这位奥地利作家更加傲气十足，显得不可一世了。他骄傲地说：“我已经出版了500部小说了，可以说是功成名就了，所以被再三邀请来参加这次全球作家笔会。请问女士，你发表过作品吗？”
那位女士羞涩地笑着说：“发表过，但很少。”奥地利男作家一听更加得意了，又问那位女士：“那么，你出版过一部自己的小说了吗？”
那位女士更加不好意思起来，羞涩地一笑说：“出版过一部。”
“哦，仅仅出版了一部吗？”那位奥地利男作家有些不屑地问，稍稍顿了顿又问，“那么你能告诉我你那部小说的名字吗？”
“是的，仅仅出版了一部。我的那部小说叫《飘》。”女士很平静地说。
“《飘》？”那位奥地利“大”作家不禁大吃一惊，目瞪口呆。
这位女作家的名字叫玛格丽特·米切尔，她的一生只创作了一部作品，叫《飘》。如今，这世界上没有几位读者不知道《飘》和玛格丽特·米切尔的，但那位自诩功成名就的奥地利男作家，虽然他写了500多部小说，但我们至今也不知道他叫什么名字。
生命对于谁都是短暂的，谁都没有办法把世界上的事情一一做完。与其只是把我们自己的一生堆成一堆沙粒，还不如把自己打磨成一颗钻石。
【1】“坐在她身边的那位奥地利男作家，瞧她那模样就知道是一位前来旁听的文学爱好者。”——下列描述，不是男作家推断“她”是“文学爱好者”的一项是（ ）
A.衣着简朴，沉默寡言又十分小心谨慎。 B.什么也不说，只是入神地静静旁听。
C.听到精彩之处，有时会心地微微一笑。 D.有时甚至专注地做笔记。
【2】“那位奥地利大作家不禁大吃一惊，目瞪口呆。”——对句中“大”字理解正确的是（ ）
A.说明这名作家实力强大。 B.突出这名作家学问很大。
C.讽刺这名作家自高自大。 D.表明这名作家名声很大。
【3】按照文章内容，在方框里填上女作家神态变化的词语或短语。
【4】“与其只是把我们自己的一生堆成一堆沙粒，还不如把自己打磨成一颗钻石。”在这篇文章中，“一堆沙粒”指的是_______，“一颗钻石”指的是________________，作者告诉我们人生最重要的是____________________。
【5】下列对文章的表达方法与表达效果的体会，不正确的一项是（ ）
A.文章主要通过描写人物的语言和神态，表现人物的特点。
B.文章通过两个人物的对比，抒发了作者热爱文学的思想感情。
C.文章通过描写一个典型事例，表达了一个观点。
D.文章结尾点明中心，发人深思。
15、句子乐园。
【1】小明写完了今天晚上的家庭作业。（改成“把”字句）
【2】这难道不是美丽的珍珠泉吗？（换个说法，意思不变）
【3】班会上，同学们发言特别激烈。（修改病句）
【4】荷花挤满了池塘。 （改成“被”字句）
【5】天空飘着白云。（把句子写具体）
【6】不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写句子）
16、我会按要求改写句子。
（1）一道红霞出现在水天相接的地方。（改变语序，句子意思不变）
__________
（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）
_________
（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
_________
（4）小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。（修改病句）
___________
17、按要求写句子。
1.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）
________________________________________________________
2.谁都惧怕他的威严。（改为双重否定句）
_____________________________________________________
3.这所学校的巨大变化对我们很了解。（修改病句）
_______________________________________________________
4.经过老师的帮助，终于有了进步。(修改病句)
________________________________________________________
5.我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠。(缩句)
___________________________________________________________
18、要求变换句子
1.虫子吃光了树叶。
（改成“被”字句）
（改成“把”字句）
2.桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）
3.微山湖水真绿啊！（改为比喻句）
19、爱心是冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________，______________________________。爱心是________________________，___________________________。（仿写，构成一组排比句）
20、女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为“被”字句）
________________________
21、4月3日，春阳小学少先队大队部决定组织全体同学去圣地泗水桃源春游，请全体同学于4月6日早上8：00在学校操场集合，集体出发。请帮忙写一个通知，注意格式。
____________________
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