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随时随地学习
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1、把音节补充完整。
采c___江 ___iāng 南n___ 鱼y___ 东d___ 西___ī 北b___ 可___ě
2、补充词语
（_______）不及（_______） 无（_______）无（______） 提（_______）吊（_______）
左（______）右（_______） （_______）出（_______）外 （_______）无人（_______）
3、古诗文积累与运用。
1．离别是古代诗词永恒的话题。离别之情是伤感的，一如王维《送元二使安西》中的“_______________________，西出阳关无故人”；离别之情是对友人的美好祝愿，一如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“_______________________，千万和春住”；离别之情是不舍的，一如李白在黄鹤楼上眺望长江，目送孟浩然孤帆远去时的“孤帆远影碧空尽，_______________________”。
2．古人为我们留下了不少写节日的名句：如王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”是写____________节的；皮日休的“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”是写_____________节的；王维的 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”是写______________节的。
4、按课文内容填空(不会写的字可用拼音代替)。
1、曲项（_______）（______）歌，（______）（______）浮绿（______）。
2、（_______）去（_______）（_______）里，烟村（_______）五家。亭台（_______）（_______）座，（_______）（_______）（_______）枝花。
5、根据意思写词语
（1）难以说出口的心事。 ( )
（2）比喻刚步入社会或刚参加工作。( )
（3）教训、教导。( )
（4）又敬重又畏惧。( )
6、按要求做题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】用你的话说说后两句诗的意思。
_________________
【2】这是一首边塞诗，诗的作者是唐代诗人______，诗人借对前朝名将的怀念，表达了_______的情感。
7、阅读长廊
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞,
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
, 。
, 。
【1】诗中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“__________,__________”。
【2】把 诗句补充完整。
【3】从所填诗句中,我们可以看出老兵的心情是( )
A. 悲哀、凄凉 B. 愉快 C. 无奈、无措
8、课外阅读。
别董大
高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
（注释）①黄云：天上的乌云。②曛：日光昏暗。③知己：好朋友。④谁人：哪个人。
1.诗中加点的 “君”指的是 。
2.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”采用的是（ ）的修辞手法。
A.反问 B.设问 C.比喻
3.这首诗描写的是 （季节）的景色，可以从“ ”“ ”这两个词语可以看出来。
跟我学：①抓住诗句中的景物的特点来写，运用恰当的修辞手法。②展开想象描写其他景物，丰富诗句的内容。③让景物含情。
4.用自己的话描述“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”这两句诗所描写的景象。
5.高适用哪两句诗激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏？
， 。
9、带着问题来读书。
（1）文中主要写了( )。
A．我和爸爸
B．我和老爷爷
C．爸爸和老爷爷
（2）课文是按照什么顺序写的，请你把序号重新排列一下( )。
①．爬天都峰
②．爬天都峰之前
③．爬上天都峰之后
10、快乐阅读。
我就是这样一个女孩
我叫董宇，宇宙的宇。
你知道吗？为什么我会起这个名字？因为我从小就喜欢看星星，对宇宙的奥秘非常感兴趣。我特别爱看天文书籍，看与宇宙有关的电影和画报。一年四季，无论春夏秋冬，每到晚上，只要是睛天，我总要到我家楼顶上，用心爱的望远镜观测星星。记得那次看哈雷彗星，一吃过晩饭，我便拉着妈妈到楼顶，因为去得太早，我们一直等了两个多小时，才在西北天空中看到了拖着长尾巴的哈雷彗星。哈雷彗星走得很慢，我瞪着眼睛伃细观察，直至它从我的视野里消失。由于待在楼顶的时间太长，我的身体都冻僵了。
我的性格开朗活泼。尤其爱笑，而且笑得无拘无束。那还是二年级的时候，有一次上语文课，老师给我们讲了一个非常难写的字,老师怕我们记不住，就用这个字讲了一个笑话。因为老师讲得特别逗，我竟失声大笑起来，直到同学和老师都用惊异的眼光看着我，我才停止了笑。
还应提到的是，从六岁起，我就迷上了书法。每天一放学，我就上少年宫学书法，不久前我还获得了长春市小学生书法竞赛二等奖呢！你看，这就是我，一个性格开朗、兴趣广泛的女孩子。
【1】联系上下文解释词语。
（1）冻僵：________________________
（2）开朗：_________________________
【2】“我”是怎样的一个女孩？用“﹏﹏”在文中画出能回答这个问题的句子。
【3】为了写出“我”的特点，“我”选取了哪几件事？在正确答案后面打“√”。
A．看哈雷彗星。（ ）
B．爱看天文书籍，爱看与宇宙有关的电影、画报。（ ）
C．老师讲笑话，我失声大笑。（ ）
D．同学们用惊异的眼光看我。（ ）
E．学书法获过奖。（ ）
11、阅读下文，回答问题苹果落地
牛顿是个大科学家，他从小就热爱科学。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。
牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来?一定是因为它太熟了。过了一会儿，他又想：可是，苹果为什么向地上落，而不向天上飞呢?这里面一定有道理。他就专心研究起来。
后来，牛顿发现了苹果向下落，是地球引力的作用。
【1】牛顿从小就________科学，长大后成了________。
【2】给多音字组词。
觉 jiào________ jué________
落 là________ luò________
【3】苹果往下落，牛顿开始认为是________，后来知道________。
【4】牛顿从苹果落地这一自然现象中发现了（ ）
A. 蒸汽机 B. 万有引力 C. 邮票打孔机
12、课外阅读。
勤学苦练的王羲之
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了。
17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，每天练完字就在池水里洗笔，不知用了多少墨水，写烂了多少笔头，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
王羲之的成功告诉我们一个深刻的道理：只要坚持，一切皆有可能！
1.根据意思写出文中的词语。
（1）时间长，日子久。 （ ）
（2）形容非常认真地去做某件事。（ ）
（3）顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。（ ）
2.用“ ”在文中画出能够表现王羲之练习书法勤奋刻苦的句子。
3.王羲之能够成功，是因为
。
4.王羲之的成功告诉我们什么道理？用“ ”在文中画出来。
13、阅读短文，回答问题。
有一天，鲁迅先生回去得很晚，天空有很大的月亮。 鲁迅先生向着归路走得很起劲时，往忽然看见远处有一个白影。
鲁迅先生不相信鬼的。在日本留学时是学的医，常常把死人抬来解剖的，鲁迅先生解剖过二十几个，他不怕鬼，对死人也不怕，所以对坟地也就根本不怕。仍旧是向前走。
走了不几步，那远处的白影没有了，再看突然又有了。并且时小时大，时高时低，正和鬼一样。鬼不就是变幻无常的吗？
鲁迅先生有点踌躇了，到底向前走呢？还是回过头来走？本来回学堂不止这一条路，这不过是最近的一条罢了。
鲁迅先生仍是向前走，就是要看一看鬼是什么样。虽然那时候也怕.
鲁迅先生那时从日本回来不久，所以还穿着硬底皮鞋。他决心要给那鬼一个致命的打击，等走到那白影旁边时，那白影缩小了，蹲下了，一声不响地靠住了一个坟堆。
鲁迅先生就用了他的硬皮鞋踢了出去。
那白影“噢”的一声叫起来，随着就站起来，鲁迅先生定眼看去，他却是个人。
鲁迅先生说在他踢的时候，他是很害怕的，好象若一下不把那东西踢死，自己反而会遭殃的，所以用了全力踢出去。
原来是个盗墓的人。
鲁迅先生说到这里就笑了起来。
“鬼也是怕踢的，踢他一脚就立刻变成人了。”
我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个作人的机会。
（1）在这个片断中，鲁迅先生的情感变化是:
（2） 联系上下文解释词语。
变幻无常：
致命：
遭殃：
（3）文中划线部分的“鬼”是指（ ）
A、是指那些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化人。
B、某些宗教或迷信的人所说的人死后的灵魂。
C、表示爱昵的称呼
（4）读完这段话后你想对鲁迅先生说什么？
14、阅读。
紫藤萝瀑布（节选）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。①紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸bènɡ溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们在嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛开的花就像是一片张满了的小小帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫zhù立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
【1】把画“﹏﹏﹏”的句子换种说法,保持意思不变。
_____________________
【2】读文中两处画“ ” 的句子，完成练习。
（1）比较:第①句话是从（______）来写紫藤萝花的，第②句话是从（______）来写紫藤萝花的。
A．局部 B．整体
（2）第①句话中，“紫色的大条幅”是指___________，用“___________”来比喻紫藤上闪烁的阳光，生动形象。
（3）第②句话把每一朵盛开的花比作“_________”和“_________”，读到这儿，我会在旁边写下这样的批注：_______________________。
【3】为什么说紫藤萝瀑布“不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？（ ）
A．紫藤萝瀑布太过耀眼,看了让“我”心里难受。
B．紫藤萝花在努力地绽放,充满生命的活力,不仅给“我”带来了视觉上的美感，也让“我”的内心充满了生命的力量。
C．“我”摘了紫藤萝花,喝了花朵里的仙露琼浆,滋润了心田。
D．紫藤萝瀑布到处都流动着水，滋润着“我”的心灵。
15、如何把一个画面写具体，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
月亮出来了，撒下光辉。
__________
16、句子乐园
【1】衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰 （将词语连成一句话）
【2】教室里真静啊，静得_________________________________。 （把句子补充完整）
【3】吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩写句子）
【4】天山这时不是春天。 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （用关联词语将两句话连成一句话）
17、我喜欢夏天的夜晚，________________________。（根据开头提示，接着往下写一段话）
18、按要求改写“我们的民族是一个伟大、坚强的民族”这个句子。
改为感叹句____________________
改为反问句____________________
19、句子训练营。
（1）照样子，写句子。
例：我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。
①我( )遇到了( )诱惑。
②我( )读着( )书。
（2） 湖面上溅起了涟漪。(扩句，至少扩两处)
______________________________________________________________________________
（3） 我以后会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。(加上合适的关联词，把两句话合成一句)
______________________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)诸葛亮真是神机妙算啊!(改成反问句)
(2)沙地里种着西瓜。(扩句)
(3)冬天的北京,是一个美丽的季节。 (修改病句)
(4)写一句你知道的鲁迅的名言。
(5)雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。 (调换词语顺序,使句子意思发生变化)
21、课文中作者抓住小松鼠的外形和动作，刻画出了它们机灵活泼，甚是惹人喜爱。请你也试着从外形、性格、动作等方面，介绍自己喜欢的动物吧！片段练习，不少于100字。
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