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随时随地学习
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1、我会按要求写词语。
（1）森林里有许多的树：杨树、________、________、________。
（2）树叶的颜色有：墨绿、________、________、________。
（3）含有“数字”的四字词语：一年一度、________、________。
2、我会查字典。
1.“据”用音序查字法应先查____________，再查_________；用部首查字法要先查_______，再查__________。在字典里“据”有以下解释：①占据；②凭借；依靠；③按照；依据；④可以用事实证明。在“根据”中应该选择第______种。
2.“丹、闷、迫、婚”按汉语拼音字母表中的顺序排列是：__________________________；按笔画由少到多的顺序排列是：_________________。
3、根据课文内容，完成填空。
（1）研究报告一般包括_____、研究方法、_____、_____四部分的内容。
（2）下列研究报告的标题，不够规范的是（______），我发现，这个标题不够规范的原因是_____，可以改成_______。
A．关于“张”姓的历史和现状的研究报告
B．关于小学生错别字的研究报告
C．关于名家书法作品的种类与特点的研究报告
D．关于街头错别字现状及对策的研究报告
4、 读一读，想一想，填一填。
一（ ）书 一（ ）扇子
一（ ）衣服 一（ ）西瓜
5、补充成语，并选词填空。
( )剔透 不可( )量 ( )然无味
( )失所 众星( )月 金( )辉煌
( )有味 难以( )信 心( )神怡
（1）圆明园中，有_____________的殿堂，也有_____________的亭台楼阁，圆明园的毁灭是中国文化史上_____________的损失。
（2）一场洪涝灾害，让人们_____________，饱受饥饿的折磨。
（3）形容事物枯燥无味的词语是___________，它的反义词是_____________。
6、阅读古诗，完成练习。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】解释下列词语的意思。
（1）陂：________ （2）寒漪：_______
（3）腔：________ （4）信口：_______
【2】“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。
____________________________
【3】“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？
____________________________
【4】这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？
____________________________
【5】请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。
____________________________
7、阅读苏轼词两首，回答问题。
（材料一）
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？
（材料二）
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】将材料一补充完整。
【2】用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
_____________________
【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
_______________________
8、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)此诗的作者是 _______，这是一首 _____（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。
(2)此诗使用 _________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 ______________的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语 _________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“____________？____________”。
9、课内阅读。
不一会儿，父亲又一次把手放在脖子上取暖。我说：“爹，你冷不冷？来这儿暖和暖和吧！”随即，我撩起了盖在身上的被子。
父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！
那一年春节，我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩儿得很痛快。小伙伴们都夸我的冰灯好。没过几天，冰灯就化了。但是，我的心里一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯。
【1】选文主要写了父亲的__________和___________。
【2】“父亲又一次把手放在脖子上取暖”说明（ ）
A. 父亲忍受着做冰灯的寒冷。
B. 父亲非常怕冷，要经常取暖。
C. 父亲的脖子怕冷，需要用手来温暖。
【3】“我”撩起被子让父亲暖和暖和是因为（ ）
A. “我”关心父亲，怕父亲冻着。
B. “我”想让父亲暖和一些，快点做好冰灯。
【4】父亲很冷，却对“我”说___________，并且让“我”____________，这表现了父亲__________________________________________。
【5】选文的最后一句话是什么意思？说一说你的理解。
_____________________________________________________________________
10、“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫[来源:学。科。网Z。
开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
【1】 “懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论……还是……都……” 的句式，仿写一句这样的句子。
【2】罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？
用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。
用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。
【3】同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老 师”的两个“懒”字谈谈你的看法。
【4】 “我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什 么？
【5】 “懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。
11、课内阅读。
①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金光，穿过树（精 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花
红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛
【1】用“/”画去括号中不正确的字。
【2】找出第①句中表示动作的词，用“ ”画出来。
【3】第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林的________特点。
【4】在第④句的“”中加上标点。
12、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
【1】画“ ”的部分说明作者________________。
【2】第一自然段是通过______描写和______描写来表现小珍珠鸟亲近“我”。
【3】小鸟淘气是从什么地方表现出来的？
____________________________________________
【4】这篇文章为什么不写小珍珠鸟的父母而重点写它呢？
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13、阅读理解
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提
醒乌龟说 喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的
乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。
【1】给文章第一小节加上标点符号。
【2】这篇短文共有（_____）小节。
【3】“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 ___________，“那儿”指__________ 。
【4】这则寓言的意思是：（ ）
A. 水井能关心帮助乌龟。
B. 不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。
C. 骄傲自大是不对的。
14、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（1）为什么说“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”？在你认为正确的说法后面打“√”。
A．蒲公英给“我们”带来了探索发现的喜悦。（ ）
B．蒲公英好看，有白色的绒毛，能飞。（ ）
（2）说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”是因为（ ）
A．蒲公英生活在我们身边，我们总能看见它。
B．蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相关或相似。
（3）这段话表达了“我们”对大自然、对草地和蒲公英的______之情。
A．喜爱 B．赞美 C．欣赏
15、句子小魔术(按要求写句子)。
1.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观。(缩句)
2.其他的峡谷怎能比得上雅鲁藏布大峡谷呢?(改为陈述句)
3.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地唱着歌,那歌声真好听。(仿写拟人句)
16、改为“把”字句。
（1）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
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（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。
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17、那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！（用加点的词写一句话）
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18、小朋友的脚，常被那香味勾住。（改成把字句）
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19、我能按要求完成下面题目。
（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”
改为转述句：_______________________
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
变为“把”字句：______________________
变为“被”字句：______________________
20、按要求写句子。
1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）
2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）
21、看图写话
冬天
提示：寒冷的冬天到了，到处白茫茫的一片，小朋友们可兴奋了。他们在雪地上干什么？请你用“有的……有的……还有的……”的句式写一写，感受他们的快乐。
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