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随时随地学习
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1、按原文填空或联系语境填空。
（1）在古代诗人笔下，祖国的山川湖海是那么迷人，有“卷地风来忽吹散，_________”的西湖水，有“___________，清风半夜鸣蝉”的明月清风。
（2）《宿建德江》的作者是___（诗人），诗中借景抒情的诗句是：____，__________。
2、照样子写词语。
例：（一艘）军舰 （______）花园 （______）欢笑 （______）照片
3、积累。
（1）在本学期的学习中，我认识了课文中的这许多人物：以自己的言行维护尊严的_________，机智勇敢的小英雄_________，热爱生活的盲女孩_________，_________ 的伽利略，_________的罗丹。
（2）《生命 生命》这篇课文从_________、_________、_________三个事例展示了生命的意义：___________________________________________________。
4、写出正确的同音字。
zé选______ 规______ ______任
gài灌______ ______括 覆______
5、看拼音,写词语。
tīnɡ shuō hé shuǐ chū mén
（_________） （___________）（____________）
dà ɡē kuài lè zhāo hū
（__________） （__________） （___________）
6、古诗词阅读。
过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【诗意】：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。村子四周环绕着绿树，村外青山横斜。打开窗户面对的是打谷场和菜园。我们举杯畅饮，谈论着庄稼的生长情况。等到重阳节登高的那一天，我还要来与朋友观赏菊花。
【1】下列对句中加点字词的解释，正确的一项是（ ）。
A．邀我至田家 邀：邀请。
B．开轩面场圃 场圃：菜园。
C．把酒话桑麻 把：将、用。
D．待到重阳日 重阳日：第二天。
【2】重阳节是农历_____，这一天有_____、______、插茱萸、赏菊花等活动。
【3】诗人朋友所居村子的周边是_____，村外是____。朋友邀诗人至家中做客，朋友在家中准备了____和____。诗人受到朋友的款待，并希望“_____，____”。（用诗中词句填空）
【4】下列诗句中描写重阳节的是（ ）。
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
B．秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
C．凭轩聊一望，春色几芬菲。
7、对下面这首诗的理解，不正确的一项是( )
峨屑山月歌
李 白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
A.诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
B.“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C.诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D.诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
8、类文阅读
雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，
你还会发现很多新奇的事情。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，
刺猬扎满一身运回了家。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，
蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
连那些小雨点儿都会变魔术，
落在地上立刻就变成了蘑菇。
【1】整体感知：这首儿童诗是围绕哪句话来写的？（ ）
A.雨中的树林是个童话世界 B.每棵树都会送给你很多喜悦
C.你还会发现很多新奇的事情 D.连那些小雨点儿都会变魔术
【2】提取信息：诗中写了哪些动物在活动？请你照样子用简洁的语言写下来。
A．蜘蛛吐丝 B．________________ C． ________________
D． ________________ E． ________________
【3】提取信息：诗中的雨珠、落花、小雨点儿是什么样子的？请你写下来。
A．雨珠：________ B．落花：________ C．小雨点儿：________
【4】分析理解：想一想，小雨点儿真的会变魔术吗？它落在地上真的变成蘑菇了吗？
___________________________________
9、课外阅读。
心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想： 想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”
小姑娘惊呆了！说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸【慈爱 慈祥 慈悲】地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“ ”说完，他仍自顾自走了。这样过去了7天。
许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她【特意 特别 特殊】去公园找老人。但她失望了，那儿只有一张小小的【孤独 孤单】的靠椅。后来才知道，老人早就去世了。
“他是个聋人，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，【果然 突然 竟然】是个聋子！小姑娘惊呆了！
【1】联系上下文，在短文【 】中选择合适的词语依次写在横线上。
____________、_____________、____________、______________
【2】小女孩因为 ____________ 被老师排除在合唱团之外，后来因为老人的___________成为了有名的歌星。
【3】短文中出现2次“小姑娘惊呆了”，第一次是因为她__________________，第二次是因为她____________________________ 。
【4】老人每次听完歌都“自顾走了”，这是因为____________________
【5】老人的鼓励让小女孩从“又矮又瘦”的小姑娘变成“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么？文章题目为什么叫“心灵有耳”？
联想：________________________________
原因： ______________________________
【6】联系上下文，给短文中画“ ”的地方补充恰当的内容。
【7】找出文中对老人的神态描写，并简析其作用。
神态：____________________________________
作用：____________________________________
【8】小女孩取得成功的原因是 ____________________
【9】短文主要写了________________________，从中让我明白了___________________
10、课外类文阅读。
美丽的兴凯湖（节选）
王晓廉 李积成
它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。
有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。
【1】第1自然段主要运用了______态描写的方法，突出了兴凯湖________________的特点。
【2】用“_____”画出第2自然段中静态描写的句子。
【3】为了突出兴凯湖的静，作者用_____________和__________作衬托，进一步表现出了水天一色给人的感受。
11、阅读下面关于《朗读者》的几个相关材料，回答后面的问题。
【阅读材料1】节目简介：
《朗读者》是由中央广播电视总台央视综合频道推出的文化情感类节目，由董卿担任主持人和制作人。
《朗读者》包括：《朗读者第一季》、《朗读者第二季》、《朗读者第三季》。
《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
《朗读者第一季》于2017年2月18日起每周六晚8点播出，于2017年5月6日收官；
《朗读者第二季》于2018年5月5日起每周六晚8点播出，于2018年8月4日收官；
《朗读者第三季》“一平方米”特别节目于2020年12月11日起每周五晚8点30分在央视综艺频道播出，于2020年12月25日收官；《朗读者第三季》于2021年9月18日起在央视综合频道晚间黄金档播出。
【阅读材料2】节目制作：
《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场，分享自己的人生故事并演绎来自朗读者文学顾问团的文学家、出版人、专家、学者精心挑选的经典美文，节目呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
【阅读材料3】节目特色：
《朗读者第一季》以“访谈+朗读+轻解析”为模式，嘉宾围绕当期的主题词分享人生故事，通过朗读一篇散文、一首诗或者一封家信，甚至一段电影剧本，把观众带入情景之中。
【阅读材料4】节目评价：
《朗读者》所传递的责任感、温情，符合中国人的传统价值；《朗读者》选的人以及讲述的故事，更多强调了“爱”和各种“责任”。
（《新京报》评）
【1】通过关于《朗读者》这几则材料的阅读，获取信息有错误的一项是（ ）
A．《朗读者》是由中央广播电视总台央视综合频道推出的文化情感类节目。
B．《朗读者》目前只播出了《朗读者第一季》、《朗读者第二季》、《朗读者第三季》。
C．《朗读者》都是在中央综艺频道每天晚上的8点这一黄金时间播放。
D．《朗读者》是以“访谈+朗读+轻解析”为模式，来讲述故事、朗读美文、传递情感。
【2】对于《朗读者》这一文化节目的理解和评价不正确的一项是（ ）
A．节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，讲述故事、朗读美文。
B．节目呈现出生命之美、文学之美和情感之美，传递着社会的正能量。
C．节目所传递的责任感、温情，符合中国人的传统价值，强调了“爱”和“责任”。
D．节目因为太注重娱乐性，片面追求收视率，所以才停播了。
【3】如果节目组让你去朗读，你会朗读什么作品？为什么？
____________________
【4】现在《朗读者》这一文化节目已经停播了。对此，你有什么看法？
____________________
12、阅读短文，完成练习。
音乐天才聂耳
聂耳，中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。
聂耳天生听力特别好，很有音乐家的天(分 份)。他的听力好，也是促成“聂耳”这个外号的原因之一吧。当时他自己觉得这外号很富于幽默感，干脆改名为“聂耳”了，并在自用的便笺上印上了“耳、耳、耳、耳”，他的名字便由这四个耳字组成了。这样成了习惯，人们倒把他的原名聂守信给忘了。
从小家(镜 境)贫寒的聂耳对劳苦大众有深厚的感情，鄙视那些钻在“象牙之塔”中孤芳自赏和为少数人服务的“阳春白雪”。他在北平时穷得买不起棉衣，却在秋末深入到贫民区天桥等地，用有限的几个钱来收集北方民间的音乐素材，并在“充满了工人们、车夫、流氓无产阶级的汗臭”的环境中聆听卖嗓子、卖武功的吼声，从中知道了他们“生命的挣扎”的心曲。在上海，他经常踏着晨霜夜露体验女工上班的辛苦，从而创作出《新女性》。聂耳还与小报童交上了朋友，天天嘘寒问暖，那首著名的《卖报歌》正是在这种环境下吟(诵 颂)出来的。
聂耳没有像样的创作条件，到上海一年后经过苦苦积攒，才买到一把多年梦寐以求的廉价小提琴。他居住的工作室冬冷夏热，到北京一次连续登台演出4天仅得6元钱报酬。这使他从心底更憎恨资本家老板剥削的冷酷，其作品也不断呼喊出人民要求解放的心声。
聂耳在音乐方面辉煌成就的取得，除了缘自他个人的天分，最主要的原因是他深入社会生活的最底层。他在1933年6月3日的日记中总结说：“音乐与其他艺术、诗、小说、戏剧一样，它是代替大众在呐喊，大众必然会要求音乐新的内容和演奏，并要求作曲家的新态度。”这就是聂耳——人民的音乐家。
（1）用“/”画去文中括号里的错字。
（2）联系上下文，解释词语。
梦寐以求：
鄙视：
（3）写出文章第3～5自然段的意思。
13、阅读。
______________________
南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。
一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没注意过。越读，觉得理解得越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髄，写出的文章才会独具慧眼。”
【1】给短文选择一个合适的题目，写在短文前的横线上。
①读书破万卷，下笔如有神 ②书读百遍，而义自见
【2】“大名鼎鼎”的意思是_________________；“独具慧眼”的意思是________________。
【3】当袁先生让南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读100遍时，南怀瑾心里想，_____________；当南怀瑾读到100遍时，他的感受是____________________。
【4】短文写南怀瑾先后师从商先生和袁先生，两位先生的教学方式分别有什么特点？你比较喜欢哪一种方式？理由是什么？
_________________________________
【5】读了这篇文章，你有什么收获？请写一写。
________________________________
14、阅读短文，完成练习。
暑假里，爸爸带我乘飞机去旅游。我在飞机上，透过机窗，看到了蓝天，看到了白云。飞机越飞越高，飞得比白云还高。
下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚下，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，山下小路上的行人很小很小，仿佛变成一个矮人国了，真有趣!
我喜欢旅游。
【1】短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
【2】根据短文内容填空。
①“我”在飞机上，透过机窗看见了________和________。
②“我们”在________看到早来的人已经开始________了。
③“我们”在________看到了一群________。
15、用“……是那么……是那么……”写一句话。
________________
16、在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
____________________
17、给下列句子换种说法，使意思不变。
（1）你怎么可以不听妈妈的话呢？
_______________________________________________
（2）下雨了，风把雨丝吹斜了。
_____________________________________________
18、把下列句子改为双重否定句。
（1）这件事情必须你去办。
__________________________
（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
_______________________
（3）学好语文一定要加强课外阅读。
__________________________
19、概括句子的主要意思，可以帮我们提高阅读速度。请写出下面句子的主要意思。
跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍。
_____________________________________
20、句子加工厂
（1）北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。
缩句：
（2）微风从昆明湖上吹来，好清爽啊！
反问句：
（3）小刚拿来了作业本。
“把”字句：
（4）大嫂洗衣服。
扩句：
21、看图按照顺序写一段话。（20分）
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