2025年辽宁省阜新市初二上学期一检语文试卷

1、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.这学期，学校大力弘扬传统文化，举办了文化讲坛、书法联展等。

B.“十三·五”期间，根据总体工作部署，我国将对大约1000万左右贫困人口实施异地扶贫搬迁。

C.为了防止溺水事件不再发生，学校采取了切实有效的措施。

D.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。

2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（     ）

A．帷幕   暄嚷   踊跃   周而复始

B．腐蚀   弥漫   流逝   消声匿迹

C．迁徙   福射   悬殊   人情世故

D．静穆   怠慢   沙砾   海枯石烂

3、下列句中没有错别字的一项是（ ）

A. 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次频发了诺贝尔奖。

B. 诺贝尔基金会是这笔资金的合法佣有者。

C. 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由四个机构颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拔款。

D. 诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

4、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。

B．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

C．在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

D．“兰州玫瑰节”吸引了众多的游客，特别是开幕那天，游人鳞次栉比。

5、野 池

唐·王建

野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。

川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。

【1】诗歌的第一、二句描绘了池水   、植物   的景象。

【2】诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？

6、按原文填空。

（1）细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，

    ，   。

（2）坐潭上，四面竹树环合， ， ，   。

（3）《过故人庄》中描写优美农村风光的诗句是：

“   ， 。”

（4）我们可以用陆游的“ ，   。”这两句诗句来形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。

（5）《浣溪沙》中抒发作者老当益壮奋发进取的句子是：

“   ？ 。 。”

7、阅读下面的名著选段，完成小题。

【甲】

①最近，南京的飞机飞到红军前线的上空，散发了传单，除了其他诱惑（红军战士携枪投奔国民党，每人可获一百元奖金）以外，还有下列保证：

②“凡击毙彭德怀或徐海东，投诚我军，当赏洋十万。凡击毙其他匪首，当予适当奖励。”

③可是就在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气肩膀上的，却是南京的悬赏不下于彭德怀的脑袋。

④我表示感到很荣幸，心里在想，有一条命对你部下值这么多的钱，不知有何感觉，因此问徐海东，他请我去访问他的部队是不是当真的。

⑤“我在鼓楼已为你准备好了一间屋子，”他答道。“你什么时候想来就告诉我好了，我派人来接你。”

⑥我们当场就谈妥了。

【乙】

①开音乐会的日子，你仍维持八小时工作；你的毅力，精神，意志，固然是惊人，值得佩服，但我们毕竟为你操心。孩子，听我们的话，不要在已经觉得疲倦的时候再force[勉强]自己。多留一分元气，在长里看还是占便宜的。尤其在比赛以前半个月，工作时间要减少一些，最要紧的是保养身心的新鲜，元气充沛，那么你的演奏也一定会更丰满，更fresh[清新]！

②人文新印的巴尔扎克精装本，已有三部寄来，可怜得很，印刷与装订都糟透，社内办事又外行，寄书只用一张牛皮纸，到上海，没有一本书脊不是上下端碰伤了的。里面格式也乱来，早替他们安排好的，他们都莫名其妙。插图铜版还是我在上海监督，做好了寄去的；否则更不像样了。

【1】下面的表述中，有误的一项是（     ）

A．美国记者埃德加•斯诺于1936年穿越重重封锁，深入西安，采访、考察后创作了纪实作品《红星照耀中国》，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。

B．斯诺深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。

C．《傅雷家书》中除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术和人生，让儿子知道“国家的荣辱，艺术的尊严”。

D．《傅雷家书》收录了历时十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。

【2】联系甲语段，分析徐海东在斯诺眼中是一个怎样的的形象。

【3】建国后，徐海东被授予大将军衔；傅聪后来成为了著名的钢琴演奏者。结合《傅雷家书》整本书，简要说说傅聪成长为著名的钢琴演奏者的原因。

8、阅读下面的文段，完成下面小题

哭舒乙师

孙洁

①人生偶尔会遇到一些被“点亮”的时刻。一点亮，就是一生，可遇而不可求。我自己，就在混沌中备战高考的某一天，被一封“从天而降”的书信点亮了前方的路。

②1980年代，买书的渠道没有现在这么多，那时我自己没钱，要的书大多是让我爸买。他是一家出版社的编辑，对汇款买书这种事熟门熟路。但是，有一次我爸遇到了难题：我要的好几本老舍的书，出版社也没有。怎么办呢？他脑子一热，就给舒乙老师写了封信，问他有没有。

③有的有，有的没有！有的几本，很快就寄来了！就这样，我收到了来自舒乙老师的第一封信。这封信，把我从懵懂中唤醒，让我确立了人生目标：学文学！从那一天起，我一直在和他通信。

④最初的通联，都是一些幼稚的提问，但每每能换得他不厌其烦的解答，和亲自复印的资料。终于有一天，我跟他说，考上复旦大学中文系了。他的回信也很愉悦，这句话我一直能背诵，他说，“几乎能肯定，又多了一位研究老舍的学者。”这句话，我不能忘，不敢忘，也不会忘。

⑤现在，他的这些信，有好几十封，都在我手边，我却不大敢打开，生怕惊扰了珍藏在里面的岁月的魂灵。

⑥第一次见面是1994年。真的见到舒老师，却一点也没有紧张，也容不得我紧张。他这个人——多年以后我也一直这么认为——就像个永远放射着光芒的小太阳，特别能聊天，特别自来熟，说话特别有感染力。这么多年过去了，会开的什么内容早就忘记了，舒老师讲的故事和动听的歌声却时时回响在耳畔。

⑦会议结束后，我又随同去的学长郑重地捧了鲜花，登临中国现代文学馆，去拜访舒乙老师。舒老师那时是副馆长。他带我们一间一间地参观。他每推开一扇厚重的大门，我就听到来自岁月深处的一声“吱呀”的回响。就这样，一间又一间，他认认真真地带我们看完了整个文学馆，丝毫不把我们当成两个少不更事的大学生看。

⑧见到舒乙师之前，我已经读过很多他的文章。在认真阅读他写的各种散文和论文的时候，他最早带给我的“老舍之子”的定义会渐渐地很稀薄。在我的阅读经验里他就是一个散文家，偶尔会写一些关于他父亲的或者深情，或者充满趣味的文字而已。当时，我读过他写的《悼杨犁》和《哭任宝贤》，都是登在《文艺报》上的，从那些深情怀念挚友的文字里，我读到了悲天悯人，读到了风趣睿智，读到了惺惺相惜，也读到了人以群分。

⑨2012年11月，在福建漳州开老舍会。刚报到完不久，吃午饭的时候，有人在背后拍了我一下。我回头一看，是舒乙老师。他把一本书塞到我手里，说：“这是新写的，送给你。”这本书是写北京和承德的藏文石碑和藏式建筑的，叫《见证亲密》。我知道他这些年一直在为保护北京的古建筑较劲，想来这书也是成果之一吧，就高兴地收下了。展卷一看，名已经签好了，落款日期是10月15日，原来是十月份就签好了带来的，又特地拿到餐厅来寻我。

⑩再后来的一次会议是2014年，很多老先生一起到俄罗斯开会，舒乙老师因为在苏联留学过，听说又当导游又当翻译，玩得很尽兴。但那时因我已经远赴澳大利亚陪教，所以没有去俄罗斯，也就错过了最后一次和他老人家盘桓的机会。

⑾人生就是这样，以为一直还会再有的事情，突然就中断了，再也没有了；以为不久又会见面的人，以为错过这次还有下次，突然就没有下次，再也不见了。

⑿舒老师脑溢血之后，在床上躺了很多年，想想就难过，这是一段多么难熬的岁月！不知道这些难熬的漫漫长夜他是怎么过的。不知道在这漫长的看不见星光，看不见五彩，看不见他热爱的北京城的时光里，会不会有那么一个瞬间，他会想到过我。

（选自2021年5月9日《文汇报》，有删改。）

【1】阅读全文，完成下列表格。

【2】请结合选文内容理解第④段划线句的含义。

【3】有人认为本文的题目可以改成《舒乙二三事》，你觉得可以吗，请简述理由。

【4】下列对选文内容的理解与分析不正确的一项是 （ ）

A．选文以时间顺序回忆了作者和舒乙先生的交往经历，有详有略，再现了舒乙先生高尚的人格。

B．第⑥段加点词“特别”，三个连用，体现了作者第一次见到舒乙先生时的激动之情。

C．第⑧段划线句运用了排比的修辞手法，增强了语势，体现了读完舒乙先生的文章之后，作者对其原有印象的颠覆之深。

D．第⑿段划线句运用了直接抒情的方式，表达了作者对舒乙先生长期卧病在床的同情以及对他的怀念。

9、作文请你以“还有一种办法”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，感情真挚，不得抄袭；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名