微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按课文内容填空。
（1）____，直把杭州作汴州。
（2）居高声自远，____。
（3）你的同桌对于学习总是不积极，觉得以后时间多得是，现在要抓紧时间玩。这种情况，
不禁使我们想起了陶渊明的句子：盛年不重来，一日难再晨，____，____。
（4）这段时间，我们学习了很多激励人心的古诗，我们可以从陆游给儿子的嘱托中感受到
拳拳的爱国心：王师北定中原日，____；也可以在梁启超的《少年中国说》中的：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，____，____！感受未来主人公的踌躇满志。
2、我会查字典。
“盲”按部首查（______）部，再查（_______）画，按音序查字法应先查（______）,再查音节（_________）。
3、看拼音写词语。
jìng mì（ ） zǔ náo（ ） wēi xié（ ）
juàn liàn（ ） shī gōng（ ） xiāng jiāo（ ）
（1）为了去庐山看pù（ ）布，我们沿着那陡qiào（ ）的山路jiān（ ）难地往上走，在ménɡ lónɡ（ ）的雾色中，静mì（ ）的山林只有我们几个人。
（2）身材kuí wú（ ）的张叔叔目dǔ（ ）了几个无赖在阻náo（ ）修路队shī（ ）工，他非常生气。
4、我会写出下列句子中的一对反义词。
（1）他并没有明说,只是用眼神暗示我。________
（2）这件事情你可得保密,不能泄露半点儿消息。________
（3）渔船靠岸了,原本安静的码头一下子喧闹起来。________
（4）他陷入了昏迷,医生说他不一定能清醒过来。________
5、用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
（1）“擦”用音序查字法先查大写字母________，再查音节________，可以组词________、________。
（2）“然”用音序查字法先查大写字母________，再查音节________，可以组词________、________。
（3）“镜”用音序查字法先查大写字母________，再查音节________，可以组词________、________。
6、阅读与欣赏。
别伤害小生命
别伤害
美丽的蝴蝶和小鸟
别伤害
唱歌的蟋蟀
跳舞的蚱蜢
别伤害
胖胖的甲虫
飞蛾的翅膀是挺脏
毛毛虫爬得多难看
可是，别伤害它们
它们同样是小生命
【1】“小生命”指的是谁？( )
A.蝴蝶 B.甲虫 C.所有小动物
【2】根据儿歌，连一连。
美丽的 蟋蟀
唱歌的 甲虫
胖胖的 蚱蜢
跳舞的 蝴蝶
【3】在文中找出下列词语的反义词。
难看——（_________） 保护——（_________）
【4】说一说，你平时是怎样对待这些小动物的？
_____________________________________
7、阅读检测台
题西林壁
______________________，
______________________。
______________________，
______________________。
【1】默写《题西林壁》。
【2】《题西林壁》是苏轼在游_________时题在_________墙壁上的一首诗。
【3】苏轼，字_________，号_________，_________朝人，是“唐宋八大家”之一。
【4】《题西林壁》这首诗告诉我们：_____________________________________________。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗让我想起了一句俗语：__________________。
8、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。________________，路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题）_____，“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。（在正确的答案下面画上“____”
【2】把词的下阕补充完整。
【3】词中画“____”的句子，作者由_______联想到了即将到来的______景象。
【4】用自己的话说说最后两句词的意思。
__________________________________
【5】下面对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
9、读下面的短文，完成练习。
校园真美
校园是一个花圃（pǔ），栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。
我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（yù）的花香徐徐飘来。①每当这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中。
②下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏。瞧！一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的保护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。
下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。伴随着响亮的广播操乐曲，同学们一丝不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看。许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。
校园真美！它是（ ），承载了千千万万的梦想；它是（ ），记录了千千万万感人的故事；它是（ ），任我们千千万万的雏（chú）鹰自由飞翔！
【1】选择合适的短语，填在文中的括号里。（填序号）
①一片广阔的天空 ②一只小船 ③一本日记本
【2】句①中“每当这时候”指的是什么时候？（ ）
A.树上的鸟儿停止了歌唱的时候。
B.琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。
【3】句②把（______）比作（______），从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语中我感受到（______）。
A．活泼的小鸟 B．同学们 C．同学们只喜欢玩 D．同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快
【4】“校园外不少行人驻足观看”是因为（ ）
A.同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一。
B.许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。
【5】短文最后一个自然段运用了_______的修辞手法，表达了______________。
10、阅读芳草地。
狼落狗舍
天黑了，狼来打劫羊棚，却落入了狗舍，狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老狼就在附近，涌到狗舍门口，逼上前去迎战。
“喂，伙计们，有贼!有贼!”管狗的人喊道。院子的门关上了，上了门闩，院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了，那个提着枪来了。“拿火来!”他们嚷道，“拿火来!”于是有人跑去拿了火把。
狼在角落里坐着，他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适，他露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道，可得放聪明点儿，可不能来这么一手。总而言之，这是十分清楚的，今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃了。
狡猾的老狼觉得应该进行谈判，他油嘴滑舌地开口说道：“我的朋友们，何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友，你们的长久失掉联络的同胞兄弟!我是来签订和约的，你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧，我们来订立合约，我再也不来惊动你们的羊群，我还情愿替羊群打抱不平，我们狼可是最讲信用的，我发誓……”
“对不起，可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话，说道，“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性，我对付狼的办法已经屡试不爽，绝对不跟狼讲和，除非把他的皮撕掉!”
【1】这个故事从多方面对狼进行了刻画，请用“ ”画出关于狼的外貌描写，用“﹏﹏”画出关于狼的动作描写。（各一处即可）
【2】这个故事中，狼的主要特征是（ ）
A.愚蠢无知、贪婪狡诈 B.贪婪阴险、凶恶残忍 C.凶恶歹毒、油腔滑调
【3】“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了。”这句话的深层含义是（ ）
A.你的毛色是灰色的，我的头发是白色的
B.你永远是灰色的狼，我却已是白发老翁
C.我知道你的本性是不变的，因为我已很有经验
【4】下列对于这个故事告诉我们的道理，说法正确的一项是（ ）
A.猎狗一起对付狼，毫不畏惧，团结力量大
B.对付像狼一样的敌人，不能心存幻想，妥协退让，要坚决斗争，将其消灭
C.狼和猎狗是长久失掉联络的同胞兄弟，要给犯错的人改正的机会
【5】运用本单元学到的复述方法，给你的父母讲一讲这个故事吧。______________
11、 落花生(节选)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实（ ）地挂在枝头上，使人一见就生（ ）。你们看它（ ）地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
【1】把语段中的句子补充完整。
【2】花生的可贵之处用一句话概括为：_____________ 。
【3】画“____”的句子是父亲教育子女要学习花生___________的品质。
12、课外阅读。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点儿朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像对小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一段舞蹈。它休息时更是好看，用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！
【1】短文用一句话概括了丹顶鹤的特点，请把这句话画上“横线②”。由这句话所在的位置，我知道了短文的结构是________。
【2】围绕丹顶鹤，作者写了它的哪些特点？用简洁的语言概括。
(1)外形_________________；
(2)走路________________________；
(3)休息时_______________________。
【3】请把短文中的比喻句画上“横线①”。这个比喻句把________比作________，写出了丹顶鹤________的特点。
【4】把动物当作人来写也是这篇短文的一大特点，请你用双横线画出文中把丹顶鹤当作人来写的句子。这字里行间，体现了作者什么感情？
________________________
13、课外阅读。
秋天，那条金色的小路
①我年幼的时候，一到秋天，通向村外的那条公路就变成了金色，成了全村人晒粮食的好地方。
②说是公路，其实是一条两三米宽的土路，上面用碎石子铺就。路的中间略高，浮土也多些，两侧却被大大小小的车轱辘碾压过，显得低矮且瓷实。
③收获的季节到了，这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色，从村头一直铺向远处，一层又一层，像是给小路铺上了厚厚的棉袄。
④对小孩子来说，稻草铺就的金色路是美丽的，也是神秘的。我就不止一次从里面捡过新奇、好玩的玩意儿。有一回，我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小，形状各异，让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，还把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。
⑤如今，那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影，取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路，然而，在奔驰的车流中，我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路……
【1】用联系上下文的方法，给下列词语选择正确的解释。
(1)瓷实____ a.结实。 b.又硬又脆。
(2)神秘____ a.非常奇妙。 b.使人摸不透的。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)通向村外的那条小路一到秋天就变成金色，是因为铺了一层又一层的树叶。____
(2)选文第③自然段运用比喻的修辞方法，把“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉袄”。____
(3)通向村外的那条公路其实是一条用碎石子铺就的两三米宽的土路。____
【3】“我”在这条金色的小路上做过哪些活动？
_______________________________
【4】你喜欢短文中的“金色的小路”吗？说说你的理由。
__________________________________
14、非连续性文本阅读
电影院购票须知
①观众在购买优惠票时请出示相关证件以作凭证。
②请观众确认好电影的场次，电影票售出后概不退换
③请您当面点清找零和票面金额，离开台概不负责
④普通观众在非活动时间需按正价购买电影票，购买电影票张数不限，每张票仅限一人使用。
⑤130cm以下的儿童免费，每位家长限带一位免票儿童（3D影片、特殊厅除外）
⑥会持储值卡购买影票享有普通厅5折、特别厅6折优惠，每张会员储值卡在普通厅限购8张电影票，特别厅限购5张电影票。
【1】根据购票须知，每位家长限带一位免票儿童，儿童必须在130cm以下，可以在（ ）使用。
A．特殊厅
B．普通厅
C．观看3D影片时
【2】观众在购买电影票时，需要注意以下事项，这些事项的表述有误的一项是（ ）
A．电影票售出后概不退换
B．购买优惠票时，必须出示相关证件以作凭证
C．无论何时，每张电影票仅限一人使用
【3】姐姐不是这家电影院的会员，在非活动时间购买电影票，应该（ ）
A．购买优惠票
B．按正价购买电影票
C．只能购买一张电影票
15、把句子改成陈述句
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？
（2）那些美好的印象，我怎能忘记呢？
16、照样子，写句子。
例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？
母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。
二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？
17、按要求改写句子。
（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改为比喻句）
_______________________________________________________
（2）妈妈说：“明天早上我要提前去上班。”（改为转述句）
___________________________________________________
（3）从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。（改为肯定句）
__________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：______________________________________________________
（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写，用上加点的词）
____________________________________________________________________
19、句子乐园。
【1】他把一件十分珍贵的礼物送给了我。（换个说法，意思不变）
【2】我走进教室。我去上课。（合并成一个句子）
【3】李明是我们班的学习委员。（改变词语顺序，不改变句子意思）
【4】二年级一班的数学成绩是全校最好的一个班级。(修改病句)
【5】学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。(修改病句)
20、按要求改句子。
例：兰兰把心事告诉了程诚。（改成“被”字句）
心事被兰兰告诉了程诚。
1.妈妈把饭菜做好。（改成“被”字句）
______________________________________________
2.小马把麦子送到了磨坊。（改成“被”字句）
_____________________________________________
3.你把我的红皮鞋弄脏了。（改成“被”字句）
_____________________________________________
4.雾把一切都藏起来了。(改成“被”字句)
________________________________________________________________
例：我被这美丽的景象吸引住了。（改成“把”字句）
这美丽的景象把我吸引住了。
5.乐乐被爸爸带到了房间。（改成“把”字句）
_______________________________________________________________
6.木陀螺在冰面上被男孩子抽得团团转。（改成“把”字句）
_______________________________________________________________
7.他的洞口被乱草封住了。（改成“把”字句）
_______________________________________________________________
21、看图写话。
提示：图上都有谁？小女孩在干什么？她说了什么？
邮箱： 