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1、阅读《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（ ）
A．关于礼，汉代学者所传习的三种经是《仪礼》《礼古经》和《周礼》。《礼古经》已亡佚，《仪礼》和《周礼》相传都是周公作的。
B．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。
C．刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。
D．《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。
2、选出下列对《钱塘湖春行》赏析有误的一项（ ）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。正是典型的江南春湖的水态天容。
B．颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
C．颈联写俯察所见花草。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使主观的自然景物化为带有诗人客观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
D．尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。
3、下列对课文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．“方七百里，高万仞”一句从面积和高度两个方面说明太行、王屋二山又高又大，暗示了移山的任务十分艰巨。
B．文中愚公和智叟两个人物的刻画，主要运用了语言描写的方式。
C．愚公移山时虽只有几个人，工具也什么简陋，但大家齐心协力，以及邻家孤儿亦“跳往助之”，移山场面热火朝天。
D．操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助，命令夸娥氏的两个儿子背走了太行、王屋两山，分别放置于朔东和雍南两地。
4、补写的诗句，正确的一项是（ ）
南风吹其心， ？（王冕《墨萱图（其一）》）
A．摇摇为谁吐
B．遥遥为谁吐
C．夭夭为谁吐
D．妖妖为谁吐
5、九月九日登玄武山①
卢照邻
九月九日眺山川，归心归望积风烟②。
他乡共酌金花酒③，万里同悲鸿雁天④。
【注释】①总章二年（669）卢照邻来到益州新都任职。当时王勃被赶出沛王府远游到了西蜀。九月九日重阳节，在蜀地任官的邵大震与王勃、卢照邻三人同游玄武山，这首诗即为当时所作。②积风烟：极言山川阻隔，风烟弥漫。③金花酒：即菊花酒。④鸿雁天：鸿雁飞翔的天空。
【1】下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A．“归心归望积风烟”这一句采用寓情于景的手法，将“归心归望”的情怀寄寓在“风烟”中。
B．“金花”即是“菊花”，用在诗中意在突出诗人同友人不与世俗同流合污的高尚品格，反讽当仕之人。
C．“万里同悲鸿雁天”这一句中的“悲”字，点明了两人被排挤出长安内心的愤德与失落。
D．本诗以雁南飞而反衬人不能北归，立意清新，情感真切，构思细密，结构完整。
E．这首七言绝句写诗人与友人重阳节登高远望所见所感，抒发浓浓的思归情怀。
【2】从修辞的角度赏析“万里同悲鸿雁天”。
6、古诗文默写
（1）采菊东篱下，____________________________。
（2）____________________________，家书抵万金。
（3）东风不与周郎便，____________________________。
（4）____________________________，去年天气旧亭台。
（5）李清照的《渔家傲》中展现出一幅辽阔、壮美、海天一色的画卷的句子是：____________________________，____________________________。
7、（题文）走近名著
《名人传》的作者是（________）国的人道主义作家（___________），书中叙述了（___________）、（________________）和（___________）坎坷和苦难的一生。
8、北京雾霾中的耐药细菌
(1)瑞典哥德堡大学抗生素耐药性研究中心主任拉森的团队近日在《微生物》杂志发表论文指出：北京空气中的微生物群落舍有的已知抗生素耐药性基因种类最多，平均有64.4神最令人震惊的是，在北京的空气中发现针对碳青霉烯类抗生素的耐药性基因。碳青霉烯奂抗生素是抗茵活性最强的一类非典型B 内酰胺抗生素，广泛应用于呼吸系统感染、败血症等病症上，是治疗严重细茵感染最主要的抗茵药物之一，也是人类抗御细菌性感染疾病的最后一道防线。因此这项研究结果让人担心：“人类最后的抗生素”还会有效吗？
(2)拉森等人是从垒球不同地区的人类、动物和不同环境收集了864份微生物DNA样本进行研究，获得上述结果的。对此结果，2016年11月25日，北京市卫生计生委迅速回应：细菌的耐药性和致病性是完全不同的概念。耐药性的增加不意味着致病性的增强。
(3)雾霾中的耐药茵（基因）不会对人体带来直接影响。细茵致人患病需要多种条件，一是人的免疫力下降，二是人体内菌群此消彼长（机会茵感染），三是有外伤，导致细菌易于感染人等。雾霾中的耐药茵（基因）需要同时满足几个条件才有可能对人有害（致病），即耐药茵在空气中具有活性、致病性和空气中的高密度性。目前看来，北京雾霾中的耐药茵（基因）要同吐满足这些奈件相当困难，目此，对人和其他生物的有害作用还难以体现。
(4)虽说雾霾中的耐药菌（基因）的有害作用目前还难以体现，但雾霾中合有耐药菌确实是一个非常严峻的问题。
(5)雾霾是对大气中各种悬浮颗粒物含量趄标的概括表述，其中PM2.5（粒虽小于2.5微米的颗粒物）是造成雾霾天气竹“元凶”。
(6)-个国际团队的研究称。中国的雾霾是中性的，这让中国人既庆幸又不满。前者觉得中国的霾还毒不过伦敦的霾，至少是不会马上要命，还能苟且活着：后者却反问：啥？中国的霾还不如伦敦1952年12月夺走约1 2万人的生命的雾霾毒．不是世界第一，显然有问题。
（7)实际上，这项研究称中国（含北京）的霾是中性的，是指除了燃煤和发电厂排放出的硫化物，还有汽车尾气和工业排放的氮氧化物。同时，除了一次排放，还有一次排放物之间又五相作用而产生的二次污染物。有了二次反应，才称为中性。这也意味着中目的雾霾治理比英国更复杂，任务更艰巨。
(8)伦敦雾霾中大多是10微米的颗粒(PM10)，中国的雾霾PM2.5居多，并且有更小尺寸的颗粒，如PM0.1。PM10可随呼吸进入鼻腔和咽喉，但可随痰液和鼻涕排出；PM2.5能吸入到肺泡，造成不可逆的伤害, PM01是超细颗粒物，更可以进入肺泡、血液和神经系统，造成的危害更大。
(9）以此衡量，中国的雾霾还是世界第一，伦敦和别人夺不走这份“桂冠”。目前空气中成现的耐药菌，致使雾霾的危害更加严重。
(10)北京大气悬浮颗粒物中包含1300多种徽生物，虽然这1300多种微生物绝大多数是不致病的，但是也含有极少量可能致病或致过敏挺生物的细菌基因。例如，其中有一种肺炎链球菌，尽管它对健康人群的危害根小，但可能让易感人群感染肺炎。
(11)长期以来．世界卫生组织一直呼吁各个国家减少使用抗生素，无论是对人还是牲畜；以坊细菌对抗生素产生耐药性，从而让人类陷入患感染性疾病后无药可用的困境。大量的研究已经证明：细菌的耐药基因传播可以通过垂直和横向两土方式进行，前者是将耐药基因遗传给下一代，后者则是通过直接接触、质粒传递等方式把耐药性传递给异种菌株。
(12)过去的研究只发现细菌耐药基因的横向传递主要通过水体传播，但是雾霾中发现耐药细茵意味着细菌耐药基因可以通过雾霾或空气污染而广泛传播。
(13)即便雾霾中的耐药茵不会引发人们患病，但是如果人们因其他原因患上感染性疾病。这些耐药性细菌也会乘虚而八，并且通过污染空气转移到引发人们患病的细菌身上，这时人们能使用的治疗药物就有限，或者是无药可用了。
(14)现在，拉森等人的研究发现不只是北京，而是世界各地雾霾中都可能舍有活的耐药菌株，这无疑是再一次向人类敲响了警钟。
【1】下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是( )
A. 空气中含有针对碳青霉烯类抗生素的耐药性基因，有可能导致人类患病后无药可用。
B. 细菌耐药基因的传播有遗传、直接接触、质粒传递、空气污染等多种方式。
C. 中国的雾霾比伦敦的雾霾危害大，一是因为中国的雾霾是中性的，二是因为中国雾霾中的颗粒物粒径更小。
D. 拉森等人i研究发现向人类敲响了警钟，因为活的耐药菌株都已经包含在世界各地雾霾中。
【2】下列对文章分析不正确的一项是( )
A. 文章第(1)段引出说明对象——雾霾中的耐药菌，用设问引起读者的注意和思考。
B. 第(3)段画线句加点的同时”起限制作用，说明北京雾霾中的耐药菌（基因）必须要在同一时候满足细菌致病的所有条件才会致病，体现了说明文语言的准确性。
C. 第(5)段画线句运用打比方的说明方法，强调突出了PM2.5造成雾疆天气的厉害程度。
D. 第(10)段主要运用了列数字和举例子说明方法，具体准确地说明北京雾霾中的含有的细菌基因可能使人致病。
【3】英国媒体报道，中国人把抗生素当维生素，无论是感冒发烧还是头疼脑热都会用抗生素。
请你根据联系下列材料，结合文本，劝阻那些稍有感冒就要输抗生素的人。
【材料】抗生素在杀菌同时，也会造成人体损害。影响肝、肾脏功能、胃肠道反应等。
在正常情况下。人体的口腔、呼吸道、肠道都有细菌寄生，寄殖菌群在相互拮抗下维持着平衡状态。如果长期使用广谱抗菌药物，敏感苗会被杀灭，而不敏感菌乘机繁殖，未被抑 制的细菌、真菌及外来苗也可乘虚而入，诱发又一次的感染。
9、按要求写作。
进入初中一年多，我们或喜欢，或敬畏，或仰慕，或感激某一位老师，写一个进入初中以来给你留下最深刻印象的老师。
要求：1、突出人物个性特点；2、不要面面俱到，根据着重表现的特点，选用典型事例；3、描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。题目自拟，500字左右。
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