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1、看拼音写词语
tánɡ lánɡ bǔ chán méi ɡui wēi xié há ma zhànɡ ài fēi jiàn
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡài hóu mán jùn
灌（ ） 诸（ ） （ ）天过海 险（ ）
大（ ） 咽（ ） （ ）怨 英（ ）
2、多音字组词。
应 yīng______ yìng______
强 qiáng______ qiǎng______
奔 bēn______ bèn______
缝 féng______ fèng______
3、诗歌的语言是优雅的。你能根据积累恰当运用吗？
（1）下面诗句空白处对应填写的序号正确的一项是( )
好雨知时节， 。 ，早有蜻蜓立上头。 ，天气晚来秋。千里黄云白日曛， 。
①小荷才露尖尖角 ②北风吹雁雪纷纷 ③当春乃发生 ④空山新雨后
A．④②③① B．③②④① C．④①③② D．③①④②
（2）四季生活有诗意。上面哪句诗勾起了你美好的记忆？请你回忆一次游览经历，用一段话写清游览时间、地点及景物特点等，并恰当引用诗句。
_________________
4、把下列词语补充完整并完成练习。（10分）
（ ）（ ）雄伟 （ ）地（ ）起
（ ）峰（ ）列 （ ）峰（ ）立
色彩（ ）（ ） （ ）（ ）万千
（ ）平如（ ） 波（ ）壮（ ）
这些词语中形容山的有____________________________________________________；
形容水的有______________________________________________________________。
5、请认真听两遍录音，完成下面各题。
1．纳米是（______）
A．重量单位 B．长度单位 C．粮食名称
2．冰箱使用纳米涂层，是因为（______）
A．看起来更美观 B．可以有效杀菌、除臭 c．让冰箱更加结实
3．判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）我们可以通过普通的光学显微镜看到1纳米的物质。（______）
（2）将纳米吸波材料用到隐形战机上，战机就不会被人们发现了。（______）
4．围绕中心意思“纳米技术可以让人们更加健康”，文中列举了哪两个事例呢？请分条简要地写在横线上。
___________________________________
6、阅读短文，完成练习。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】脚尖滑过的地方有__________、_________和__________。
【2】文中表示颜色的词语有_________、_________、_________。
【3】补充完整。
跑得_________ 急得_________ 玩得_________
7、按课文填空。
《四季》
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
【1】文中写了________、________、________、________四个季节。
【2】________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。
8、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】解释下列词语
篱落：___________________________
蛱蝶：___________________________
惟有：___________________________
【2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________
9、 从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒冷的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，但这个时候老师不会休息。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
【1】读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。
（1）我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是：
“我忐忑不安”的原因是：
（2）这不是普通的光，这是老师生命的光。
第一个“光”指的是
第二个“光”指的是
这句话赞美了老师
【2】短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？
（1）“我知道，虽然这么晚了，但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师
___________________________________________
（2）“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”
这些描写表现了老师___________________________________________。
10、课内阅读。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨□这风□这雷□这电□怎样猛厉地扫荡了这世界□你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍□小小的天窗会使你的想象锐利起来!
【1】给文中□里加上标点。
【2】“跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。”从这句话中可以体会（ ）
A.孩子们很听话。
B.孩子们很无奈。
C.孩子们受到大人的关心。
D.孩子们喜欢关在屋子里。
【3】你怎样理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话？
______________________________
【4】结合自己的经历，说说你什么时候需要慰藉。
______________________________
11、做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐?”啄木鸟说：“ 最快乐。”
他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐?”水牛说：“ 最快乐。”
他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐?”蜜蜂说 ：“ 最快乐。”
他回到家里问妈妈 ：“妈妈，做什么事最快乐? 为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?”
妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”
【1】选择合适的字母填在文中的横线上。
A.耕地 B.采蜜 C.捉虫子
【2】连一连。
小青蛙 大树下问 蜜蜂
跳到 田野里问 啄 木 鸟
花从中问 水牛
【3】读了青蛙妈妈的话，你懂得了什么?
____________________________________
12、阅读。
《花钟》节选
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来……
【1】这段话的大意是__________________。
【2】这段话，按照_________顺序，列举了_________、_________、_________、_________、_________和紫茉莉开放的时间和样子。
【3】“睡莲从梦中醒来。”用_________的修辞手法描写睡莲开花了，读了这句话，我仿佛看到_____________。我也能用这种修辞手法写一写自己喜欢的花：______________。
13、对比阅读
《祖父的园子》节选
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
《冬阳·童年·骆驼队》节选
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安详的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
【1】阅读《祖父的园子》《冬阳·童年·骆驼队》两篇文章，你从哪些关键描写中体会到了作者表达的情感。
文章题目 | 表达的情感 | 从文中哪些描写中体会到的 |
《祖父的园子》 | ________ | ________ |
《冬阳·童年·骆驼队》 | ________ | ________ |
【2】文段（一）中多次运用了“愿意”一词，从中你体会到了____________。
【3】针对文段（二）中“骆驼为什么要系一个铃铛”，我和爸爸有了不同的看法，从这里我们能感受到幼小的林海音是一个怎样的孩子（ ）
A．是一个善于向大人提问的孩子
B．是一个顽皮的孩子
C．是一个善于思考、有思想的孩子
D．是一个爱惹麻烦的孩子
【4】每个人都有童年，每个人的童年又各不相同。在你那纯真、善良的心里，一定也有许多难忘的童年故事吧，能给我们大家说说吗？（50字以内即可）
________________________
14、阅读文段，完成练习。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
……
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！
【1】选择恰当的词语，将序号填在文中的横线上。
①奇奇怪怪 ②奇形怪状
那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！
【2】在第一自然段中，找出描写“猴子”动作的字词圈出来。
【3】根据意思猜词语。
①山势坡度很大，直上直下。________
②一点儿也不移动。________
【4】文中划线的“它们”是指________。
【5】黄山的奇松、云海、温泉和文中介绍的________被称为“黄山四绝”。
15、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用带点词写句子）
_____________________________
16、句子加工厂。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）
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（2）这里游人很多。（改成比喻句）
___________________________________________________________________
（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（改成“被”字句）
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（4）少年的眼晴的露出一丝遗憾的神情。（缩写句子）
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17、按要求写句子。
1.这怎么可能?(改为陈述句)
2.对你来说,一块石头就是高山。 (仿照画线的内容,把句子补充完整)
对你来说, 。
3.在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马。(缩写句子)
18、句子花园
1．这件事我不得不这样处理。(改为肯定句)
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2．羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？(改为陈述句)
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3．他是一个好孩子。(改为感叹句)
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4．太阳升起来了。(扩句)
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5．我拉一下弓。 这只大雁能掉下来。(用关联词语把两句话合成一句话)
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6．他把禾苗一棵一棵往高处拔。(改为“被”字句)
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7．天边的星辰和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。(缩句)
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8．小鸟学唱歌跟黄莺。(用修改符号修改病句)
19、按要求写句子。
1.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句)
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2.蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句)
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3.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句）
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20、例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
蝴蝶飞到了花丛中。
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21、表达与交流
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要求：推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者等基本信息，重点写推荐这本书的理由，如内容新奇有趣，情节曲折离奇，语言优美生动，人物个性鲜明，思想给人启迪等。题目自拟，450字左右。
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