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随时随地学习
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1、按照原文给下列句子填上合适的词语。
1、（ ）的蜂蝶不见了，却换来（ ）的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。（ ）的太阳烘烤着一片（ ）的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已（ ）的麦香。
2、西岸，草原（ ），绿色的波浪一浪接一浪，在天际同蓝天连成一片。野牛在（ ）的草原上漫游。
3、在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而（ ）的熊，它们在小榆树的枝丫上（ ）。鹿群在湖中（ ）；黑松鼠在茂密的树林中（ ）。
4、心想：这么难听的声音一定破坏了林中（ ）的美，一定破坏了这位老人独享的（ ）。
5、每天清晨，我都来到森林，面对这位老妇人（ ）地演奏；而我（ ）的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
6、每当我闭上双眼，（ ）时，总会回想起母亲教我（ ）歌曲的那个晚上。
7、它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于（ ）一样，山坡上的（ ）渐渐长成一片密密的厚发，林带上的（ ）也凝成了一堵墨绿色的长墙。
8、宇宙的万物中都（ ）着音乐，无论是在季节的（ ）、心脏的（ ）中，还是在苦与乐的（ ）中。你不要（ ），而应当（ ），那么，你就会汇入这（ ）的节奏里。
9、孩子，要写作就得（ ），要有想象力。
10、现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的（ ）。
11、于是，保护着蛋卵、直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，（ ）在冰面上的企鹅爸爸们成了南极洲最让人（ ）的一道风景。
12、为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任；为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得（ ）
13、企鹅爸爸实在舍不得心爱的小企鹅，它一步一回头，是那样的深情和（ ），最
后企鹅爸爸们还是跳进了大海，向大海深处游去。
14、虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上（ ），但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。
15、地球确实（ ）。它是大自然（ ）的杰作。
16、战士们（ ），只见（ ），（ ）；再低头（ ），山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，（ ）
17、闷热的夜，令人（ ），我（ ）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，（ ）的雷声如同大炮轰鸣，使人（ ）。
18、昨晚，（ ）的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加（ ）的早晨。
2、把下列词语补充完整。
精神大（ ） 随（ ）而安 应接不（ ） 草（ ）花开
（ ）费心机 （ ）促不安 人迹（ ）至 引（ ）大叫
（ ）：
3、给下面的句子加标点。(4分)
（1）“爸爸□为什么？”我急切地问道□
（2）“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子□”父亲和蔼地说□ “通往广场的路不止一条。”
（3）我们姐弟几个都很高兴，买种□翻地□播种□浇水，没过几个月，居然收获了。
（4）我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟□还咂咂嘴，难道在做梦□
4、根据课内外积累填空。
1．我会灵活地运用八字成语：不管遇到什么情况，我们都应该“__________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵；学习上更要牢记“_____，焉得虎子”，攻克一切困难，才能有收获：不要轻易相信别人说的话要亲自去验证，正所谓“眼见为实，______”；“近朱者赤，________”。要多和品质高尚的人交朋友。我积累的八字成语还有：________，_________。
2．又来了一头大狮子，跟______的石头________，也那么大，也那样蹲着，很_________。
5、我能根据提示，把句子补充完整。
1、十年树木，_________________________________。《师恩难忘》
2、_______________________________，时鸣春涧中。《鸟 鸣 涧》
6、按课文填空。
《四季》
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
【1】文中写了________、________、________、________四个季节。
【2】________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。
7、课外阅读。
秋天的书签
秋天来了，
采一片枫叶，夹在书页里，
时常看它美丽的颜色。
摘一朵茉莉，夹在书页里，
时常闻它清香的感觉。
撕一张日历，夹在书页里，
时常提醒自己光阴的流逝。
【1】从诗中找出恰当的词语，填一填。
（______）的颜色 （______）的感觉 （______）的流逝
【2】根据诗歌内容连一连。
采 一朵茉莉
摘 一张日历
撕 一片枫叶
【3】填一填。
这首小诗一共有____小节，其中第______小节写了茉莉的香味。
【4】为什么要撕一张日历夹在书页里？
_____________________________
8、根据古诗意思完成练习。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】“尽”的意思是（ ）
A.尽头。 B.都
【2】这两句诗的意思是（ ）
A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？
B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？
【3】李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而________的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的________________之情。
9、课内阅读。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔（suāi shuāi）多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃（yàng yāng）。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhé shé）花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】用“/”画去文中不正确的读音。
【2】老舍从几个方面写小猫“淘气”？
___________________________
【3】短文的主要内容是什么？
____________________________
【4】小猫这么淘气，作者为什么还说它可爱呢？
___________________________________
10、阅读文学性文本《花开的声音》。
花开的声音
去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。
至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。
那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。
“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。
“孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。
那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。
多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。
“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。
“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。
“啊！让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花，但是，我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界！
小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子，这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”
小女孩的微笑更加灿烂了。
我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这满山稀疏的桃花时我发现它一下子变得鲜艳多姿了。
（选自《小学阅读指南》）
【1】这个故事发生的地点是（ ）
A．山脚
B．山腰
C．山顶
D．山谷
【2】“我”想去看桃花的原因是（ ）
A．亲耳听听花开的声音
B．用美景缓解糟糕的心情
C．看看那位美丽的小女孩
D．告诉女孩没有繁茂的桃
【3】“我”似乎有一种倍受欺骗的感觉是因为（ ）
A．美丽的小女孩没有出现
B．天气不好，天空灰蒙蒙的
C．“我”心情很坏，这里却花团锦簇
D．桃花比“我”想象中的盛景暗淡许多
【4】对于“我的心不禁有种被针扎的感觉”的理解，正确的一项是（ ）
A．去看桃花的那天，我的心情很坏
B．爬上山顶后“我”身体疲惫不堪
C．发现女孩双目失明，替她感到心疼
D．发现女孩的母亲欺骗她而感到难过
【5】文中划线部分关于小女孩的描写，以下说法错误的一项是（ ）
A．写出了小女孩的可爱
B．写出了小女孩的美丽
C．写出了小女孩的兴奋
D．写出小女孩的淘气
【6】以下对“我”的心情变化的描述，概括正确的一项是（ ）
A．忧伤 心疼 感动 喜悦
B．安慰 忧伤 感动 喜悦
C．安慰 忧伤 心疼 喜悦
D．忧伤 感动 心疼 喜悦
【7】文章结尾说“我的心情一下子喜悦了起来”是因为（ ）
A．“我”看到桃花开得鲜艳多姿
B．“我”觉得女孩长得十分漂亮
C．“我”被女孩的积极乐观所感染
D．“我”被妈妈对女孩的爱所感动
【8】文章的开头和结尾都提到了桃花，在文中起到的作用恰当的一项是（ ）
A．引出下文
B．首尾呼应
C．承上启下
D．总结全文
【9】有人说对孩子最重要的教育是“诚实”，可文中的妈妈却欺骗自己的孩子，对现实中看到的桃花进行了虚假描绘，这是不对的。你同意这个观点吗？请结合文本说说你的理由。
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11、课内阅读。（6分）
阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
（1）在选文画出一个排比句。（2分）
（2）选文中省略号的作用是 。我和阿妈还会走过 ……（2分）
（3）作者为什么说这是一个“多美的夜晚”？ （2分）
12、 三打白骨精(节选)
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍（gū gūn）棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙(méng mēng)骗我师父，这一次定要打死它，你们在半空中作证。”众神都在云端看着，悟空抡(1ūn 1ún)起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着“白骨夫人”。
【1】用“√"给文中加点字选择正确的读音。
【2】“端”在词典中的解释有；①东西的一头；②事情开头；③原因；④项目；⑤端正，不歪斜。
“端”字在“云端”中应选第__________，在“白骨精诡计多端”中应选第__________。
【3】请用简洁的语言概括上文内容。
__________________________
【4】读文中画横线的句子，“笑”字表现了悟空________。在第三次与白骨精的较量中，悟空采取的办法与前两次不同：________，从中可以看出悟空的________。
【5】《三打白骨精》选自________写的名著《________》，请举一个这部名著中体现孙悟空勇于反抗神权的故事：________。
13、阅读天地。
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一个淘气的娃娃。
【1】短文有_____个自然段。
【2】按短文内容填空。
_____的步子 _____的贝壳
_____的小虾 _____地笑着
【3】照样子，写句子。
例：哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一个淘气的娃娃。
弯弯的月亮像 一条弯弯的小船_______________。
14、阅读
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我欢喜极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷（qiào qiāo）走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲卖。父亲从家里带来粽子，找个偏僻(pì bì )的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑(nǎo lǎo )，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿——各种手艺活，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪(dì dí)者吧！
【1】这段片段节选自 _____________ 的 ______________ 。
【2】我会联系上下文理解词语。
启迪__________________。
恍恍惚惚 __________________。
【3】片段中的省略号和破折号的作用。
省略号_____________________。
破折号_____________________。
【4】给文中划线的字选择正确的读音。
【5】仿写词语。
各式各样 _________ ________
密密层层 _________ ________
【6】我和父亲找个偏僻的地方吃粽子是因为 _________________
【7】片段从_____________和______________两个方面写出父亲对我的疼爱。
15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
改成“把”字句：____________________________
改成“被”字句：_________________________________
16、句式变换。
（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
改为陈述句：
（2）我不怕什么。（改为反问句）
（3）战士们没有离开阵地，我不能离开指挥台。
改为反问句：
（4）花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。（改为拟人句）
（5）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）
（6）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！” （改为转述句）
（7）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
（8）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称的句子）
（9）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述）
（10）二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）
（11）这歌声清澈圣洁。（改为比喻句）
17、将下面的句子改为比喻句
忽然对岸出现了无数火把，向泸定桥的方向奔去。
18、照样子，把句子补充完整。
（1）小青蛙在荷叶上歌唱。
小燕子________________。
（2）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
_________________，心里很高兴。
19、扩写句子：他跑得像 _________。
20、全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（运用同义词语仿写句子）
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21、用点面结合的手法写一写课间十分钟的场面。
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