微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、潮去后——余波汹涌
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
“____________”和“____________”两个词写出了潮头过后，余波依旧汹涌。
2、读句子，按要求作答。
（1）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
①这句话在文中的作用是________。
②这个句子与课文开始的“________。”这一句相呼应。
（2）面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
①这个句子前后部分是________关系。
②根据你对课文的理解，举例说明藏戏中“夸张的手法”指什么？________
3、我会写带有下列偏旁的字。
彳_______________ 讠_______________
4、比一比，再组词。
诸（ ）虚（ ）妙（ ）罪（ ）援（ ）惩（ ）饮（ ）
著（ ）虎（ ）炒（ ）罚（ ）暖（ ）征（ ）饥（ ）
5、补充成语
天（ ）地（ ） 大（ ）大（ ）东（ ）西（ ） 赏（ ）悦（ ）
6、能力提升
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
【1】游子是指：______________________________________________
【2】寸草是指：______________________________________________
【3】三春晖是指：____________________________________________
【4】翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。
_____________________________________________
【5】赏析本首诗，通过对什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________
7、读叶绍翁的《游园不值》回答问题
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。
⑵应怜：大概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。
屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
⑶小扣：轻轻地敲门。柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
【1】读完这首诗，你知道了“游园不值”的“值”意思是（________），“怜”的意思是（_______）。
【2】下面对本诗的鉴赏不正确的两项是（ ）
A. 首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。
B. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。
C. 这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，但却吃了闭门羹，所以情绪低落。
D. 这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。
E. 前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。
8、阅读诗歌，回答问题
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，________________。
两岸猿声啼不住，________________。
【1】默写古诗，在横线上把古诗补充完成
【2】解释下列词语。
发：________ 朝：________ 辞：________ 还：________
【3】说明船行速度极快的诗句是：_____________；______________。
9、阅读乐园（阅读短文，回答问题）。
__________________________________。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．将文章空白处补充完整。
2．此段文字是按（ ）的顺序写的。
A．由远及近 B．由近及远 C．从上到下
3．这段话从形态和声音两方面来描写______________________________，使人如闻其声，如见其景。其中，描写大潮形态的四字成语有：_____________________。描写大潮声音的语句有：__________。
4．用“
”画出文中打比方的句子。说说这样写的好处是_________。
10、课外阅读
老师我想对您说
今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。
【1】写出下列词语的近义词。
教诲（_______） 激励（________） 坦诚（_______）
【2】照样子写词语。
热乎乎： ______ 、________ 、_____
谆谆教诲：_______ 、________ 、_____
【3】这段话主要是“我们”回忆一件什么事？
___________________________
【4】文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。
_____________________________
11、月影
夜航的轮船前面，月影在平滑的水面上嬉戏。它忽而泛着银色的光波，忽而闪着绿色的磷光，忽而左右扩展，忽而如游虫蜿蜒，忽而像一只蝌蚪在跳跃，忽而像一只伶俐的蜥蜴在奔窜。
我焦急地等待，我相信，轮船马上就会追上这活泼的月影，制服它，用船头劈开它……
但时间一分钟一分钟过去，过了一小时又一小时，远方月亮在水面上的反光却一直向前奔跑，在轮船的前头奔跑，在紧张工作的机器前头轻快地奔跑。
这夜景与生活是多么相似啊 你不是总觉得眼看就会捕捉住生活的真谛 理解并揭示它永恒的奥秘吗
【1】给短文的最后一段话加上标点符号。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）嬉戏： _________ _________________________
（2）真谛： _________ _________________________
【3】第一自然段中用了哪几种修辞手法？它们在文中各起什么作用。
【4】找出文中描写“月影”动态的词抄写在横线上。
【5】这篇文章说明了什么道理？
12、挑战课外阅读关。认真读短文，完成后面的练习。
下雪了
下雪了，下雪了！雪花从天上落下来了。雪越下越大，像鹅毛，像棉絮，像白蝴蝶，纷纷扬扬地飘落下来。不一会儿，路上白了，树上白了，房子上也白了，整个大地全白了。
孩子们在雪地里堆雪人，扔雪球，打雪仗……他们玩得真快活啊！
【1】这篇短文一共有_______个自然段。
【2】第二自然段里写雪花像什么？用“____”圈出来。雪花还像______，像_________。
【3】“白”一共有_____笔，第三笔是_______，笔画名称是________；我会组词：__________
【4】照样子，写句子。
例：雪花从天上落下来了。
_______从_______________。
13、课外阅读。
《木匠的房子》
有一个木匠，造了一间很小很小的房子，只能住下他自己。
一天，下起了大雨。有人敲门，木匠问：“谁呀？”“我是个老人，请允许我进屋避避雨吧！”
读到这里，我猜想故事会这样发展：__________________________。
我猜测的依据是：________________________。
木匠看看小小的房子，有些为难。他想，待得下一个人，待两个人也差不多。于是，他说：“请进吧！”老人进来了。
又有人敲门，是一个可怜的女人，带着三个孩子。木匠不忍心拒绝，说：“进来挤一挤吧！待得下两个人，就待得下六个人！”
读到这里，我猜想故事会这样发展：___________________。
我猜测的依据是：______________________。
雨越下越大，接二连三有人进来。最后，屋子里一共待了十一个人。天黑漆漆的，屋子里暖烘烘的。大家快乐地说着、笑着，开心极了。
木匠有些弄不懂：“屋子这么小，怎么能待下这么多人呢？”老人说：“____________！”
【1】一边读，一边预测，把你的猜想以及猜想的依据写在相应的横线上。
【2】故事的最后老人说了什么呢？请你根据故事情节选一个最合理的结尾。（ ）
A．这房子可能会变魔术吧！
B．问题不是房子，而是心！一个好人的心，容得下全世界的人！
【3】你从中认识了一个___________的木匠。如果还有人需要避雨，木匠的房子还待得下吗？为什么？
______________________________________
14、阅读理解
我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动也不动。
【1】“端详”的意思是________。表示看的两字词语还有________、________、________等。
【2】“我”观察了变色龙的顺序是“________——________——________。
【3】读画“________”的句子，我体会到了________________________。
15、大家把朱德的扁担藏起来了。
改为“被”字句：__________________________________
16、按要求写句子。
1．在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。（缩句）
___________________________________________________
2．火星是一个非常干燥的星球。（改为感叹句）
____________________________________________________
3．桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。（改为比喻句）
____________________________________________________
4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）
____________________________________________________
17、按要求改写句子。
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
_________________________
（2）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改写为拟人句）
_________________________
（3）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改写为肯定句）
_________________________
（4）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
_________________________
（5）为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了严厉的防控措施。（修改病句）
_________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
_________________________________
（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
____________________________________________
19、他上课玩玩具，这是事实。
改为反问句：_____________________
改为双重否定句：__________________
20、湖面银光闪闪。
扩句：
改为拟人句：
改为比喻句：
改为反问句：
21、习作
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……那么这些动物的生活会有什么变化？它们又会经历哪些奇特的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编写一个童话故事。
邮箱： 