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随时随地学习
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1、照样子把句子写具体。
例:教室里很安静，连同学们均匀的呼吸声都能听清。
小河里的水真清， 。
2、根据积累的内容理解填空。
（1）岳飞不仅是一位有气节的名将，还是一位有才华的词人，他曾写下“莫等闲，_____，_____”来激励我们珍惜时间。
（2）“一粥一饭；_____；_____；____，”是朱用纯的名言，这句话的意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。
（3）“______，非是藉秋风”告诉我们品格高洁的人不需要借助外力就能声名远扬，“向来枉费推移力，_______”告诉我们在艺术创作的时候要打好基本功。
（4）四季之美皆有不同。春天有“青箬笠，绿蓑衣，______”的自在闲适，夏天有“______，芙蓉向脸两边开”的荷塘风姿，秋天有“家家乞巧______，穿尽红丝______”的美好期盼，冬天有“千里黄云白日曛，______”的苍茫景象。
（5）爱国是每一个中国人必须具备的品质。本册书有几首诗表达了作者对国家深沉的爱。请你挑选一首最喜欢的，把它默写出来。别忘了写出题目和作者。
___________
3、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。 ( )
2.指周围的世界。 ( )
3.光彩耀眼。 ( )
4.雄伟美丽而又少见的景象。 ( )
4、给多音字组词。
5、根据所学知识填空。
（1）“悦”字的部首是________，带这个部首的字还有很多，比如：________、________、________等，我能给“悦”组三个词语：________、________、________。
（2）我知道中国传统节日有________、________、________、________等，我最喜欢的传统节日是________，因为________。
（3）我知道生活中辨认方向的方法有________、________、________等。
6、阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。
孤帆远影碧空尽② ， 唯见长江天际流。
（注）①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。②尽：消失。
【1】仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友________，辞别西楚的黄鹤楼；阳春________烟花如海，他去往扬州。一叶________，消失在远方；只见浩浩荡荡的________，向天际奔流。
【2】根据自己的理解选一选。
A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别
这是一首________诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是________；二句写送别的时间是________，孟浩然的去向是________；三，四句写送别的场景。
7、课外阅读。
自 嘲
鲁 迅
运交华盖①欲何求？未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛②中流③。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统④，管他冬夏与春秋。
（注释）①华盖：旧时迷信，以为人的命运中犯了华盖星，运气就不好。②泛：漂浮。③中流：河中。④成一统：意思是说，“我”躲进小楼，有个一统的小天下。
【1】“运交华盖”是指_________________。
【2】用“ ”画出表现鲁迅先生革命立场的句子。
【3】根据对诗歌的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)“欲何求”“未敢”是说当时的文人都很胆小，不敢说话。（____）
(2)“闹市”喻指敌人猖獗跋扈、横行霸道的地方。“中流”指水深、急的地方。这联用象征的手法，讲形势非常险恶。（____）
(3)最后两句诗说明作者出于无奈，只好躲进自家的小楼，不再关心政治。（____）
(4)鲁迅自嘲就是戏嘲自己的遭遇，戏嘲自己的境况，也戏嘲敌人对自己的种种迫害。（____）
(5)“横眉”“俯首”形象地写出了革命志士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。这两句诗不仅意味深长，而且形象鲜明。（____）
8、先补充，再完成练习。
七律·长征
不怕远征难， 。
逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。
水拍云崖暖， 桥横铁索寒。
更喜 千里雪， 过后尽开颜。
【1】补充诗句。
【2】首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中________的英雄气概，“______”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感；颔联运用______和_____的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概；颈联既写了红军巧渡______后的喜悦，又写了飞夺______的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌；尾联描述了____，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的_____之态，同时预示了长征的最后胜利。
【3】本诗生动地概述了二万五千里长征的____，赞颂了中国工农红军的____和_____精神。
9、阅读选文，完成练习。
剃头大师（节选）
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样（随意 随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声像见了鬼一样。
【1】用“”划去文中括号里不恰当的词。
【2】根据内容，把“我”给小沙剃头的过程补充完整。
围上大睡衣 | 嚓嚓两剪刀 | ____ | 再修再剪 |
摆出架势 | 剪下一堆头发 | ____ | ____ |
【3】“我发现自己闯了祸”，“祸”指什么，用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________。
【5】“我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因有哪些？对的画“√”，错的画“×”。
①小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。( )
②当“我”随意乱剪，把小沙的头发剪得七长八短时，小沙不在意。( )
③小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。( )
【6】对于课文以“剃头大师”为题，下列分析不正确的一项是（ ）
A．以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。
B．“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，非常具有戏剧。
10、阅读。
空气中的“流浪汉”
清晨，当一束阳光照到室内时，你就会看见光亮里有无数个小颗粒在东碰西撞，到处游荡。这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。
灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长，所以，平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。据试验，城市街道上的一酒杯空气中，有几十万颗灰尘；草木繁茂的山林地带灰尘就少得多，一酒杯空气中只有一百多颗灰尘。灰尘是从哪里来的呢？刮风了，地面上无数的沙粒、泥粉就扬了起来；在工厂里，高高的烟囱吐出浓黑的烟；火山爆发，会带来无数的灰烬；车辆奔驰、人走路，又会带起许多灰尘。此外还有天上的流星，它和空气一摩擦，整个儿都烧掉变成灰尘了，据说每昼夜就有1430万吨这样的宇宙灰尘落到地球上。
也许你没想到，这些乱逛的灰尘也还是有用处的。没有它，天就不能下雨。因为地面上的水汽升到天空后，形成云彩，但是，没有灰尘，云彩中的水蒸气就不能聚集在一起。如果你不信，不妨试一试。在下雨时，拿个干净的白瓷碗放在院子里，接上点雨水仔细看看，你就会发现碗底存有许多渣滓—这就是灰尘。
大家都知道，灰尘多了会迷人的眼睛，呛人的鼻子，会使人的呼吸器官发炎。灰尘钻进机器，会使它声音嘶哑。落在未干的电影胶片上，会使它失去功用。
这样看来，我们就不得不管教管教这些空气中的“流浪汉”啰！
使用吸尘器，这是最简单的捕捉灰尘的方法。然而，最积极、最根本、最主要的减少灰尘的办法，是进行大规模的水土保持，植树造林，绿化大地，使大风无法再把泥粉和细沙卷得漫天飞舞。
【1】空气中的“流浪汉”指的是什么？（ ）
A．风
B．灰尘
C．阳光
D．水蒸气
【2】关于空气中的灰尘，短文第二自然段没有提及的是（ ）
A．灰尘的大小
B．灰尘的来源
C．灰尘的多少
D．灰尘的形状
【3】关于灰尘，以下哪一种说法是正确的？（ ）
A．一千颗灰尘紧挨排队，只有一毫米长。
B．城市街道中的一酒杯空气，一般有几万颗灰尘。
C．草木繁茂的山林中的一酒杯空气，一般有一百多粒灰尘。
D．据科学观测，每昼夜落到地球上的宇宙灰尘有14300万吨。
【4】灰尘的主要用处是什么？（ ）
A．形成云彩
B．变成雨点
C．聚集云彩中的水蒸气
D．帮助水汽升到天空
【5】人们最根本的管教灰尘的办法是什么？（ ）
A．减少排放
B．管住大风
C．使用吸尘器
D．大规模水土保持
【6】关于说明灰尘的顺序，以下哪种说法是正确的？（ ）
A．大小→数量→来源→用处→害处→管教办法
B．数量→大小→来源→用处→害处→管教办法
C．大小→数量→来源→害处→用处→管教办法
D．大小→来源→数量→害处一用处→管教办法
11、课外阅读
有人问：世界上什么东西的力气最大? 答案纷纭的很，有的说是象，有的说是狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多大力气，当然大家都不知道。
结果，这一切答案完全不对。世界上力气最大的是植物的种子。一颗种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
有这样一个例子。
人的头盖骨结合得非常致密，坚固，生理学家和解剖学家用尽了一切方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来有人想出了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给以适当的温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子的力量竟有这么大！
这也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草吗? 它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地、顽强不屈地（ ）出地面来。它的根往土里（ ），它的芽向地面（ ），这是一种不可抗据的力，阻止它的石块终于被它（ ）翻了。一颗种子的力量竟有这么大！
没有一个人把小草叫做大力士，但是它的力量的确谁都比不上。这种力是看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现。上面的石块丝毫不能阻挡它，因为这是一种 “长期抗战” 的力；有弹性，能屈能伸的力；有韧性，不达目的不止的力。
一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里而落在瓦砾堆里，它决不会悲观，决不会叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草，才是坚韧的草。也只有这种草，才可以傲然地嗤（chī）笑那些玻璃棚中的盆花。
【1】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 纷纭 —— __________ 嗤笑 —— __________
反义词：牢固 —— __________ 狭窄 —— __________
【2】选择合适的动词填在文章的括号里。（填序号）
A．掀 B．透 C．挺 D．钻
【3】“长期抗战”的力指的是什么？
______________________________________________________________
【4】第5自然段表达的主要意思是 （ ）
A．说明机械力不如种子力量大。
B．介绍把头盖骨分开的巧妙方法。
C．说明植物种子的力量。
D．赞扬植物种子力量的巨大。
【5】简要概括“野草” 的主要特点。
______________________________________________________________
12、我会猜谜语。
青青蛇儿满地爬，
蛇儿遍身开白花，
瓜儿长长茸毛生，
老君装药要用它。（打一物）
谜底是：
13、阅读短文,完成练习。
乡村的秋夜(节选)
草丛中,秋虫,在低唱着丰收的曲子,蛐蛐卖弄着自己的特长。细细聆听,有的仿佛是在高谈阔论,有的仿佛是在喁喁私语,有的仿佛是在对天悲泣……它们以自己的声调在浅吟低唱。没有曲谱,也没有规定何时开始何时结束,只要跟着感觉走,只管自己唱就是了。真是“一虫一把号,各吹各的调”。各种不同的声音组合成天籁般的夜曲,这是不可复制、不可模拟,也永不可重复的音乐会,让乡村的夜晚沉浸在梦幻的音乐声中……
萤火虫提着自己的灯笼,在院子里,在野地,在田埂,寻来觅去,仿佛在寻找丢失的宝物。它那闪烁的灯笼照射在晶莹的草叶上,草叶有了光泽,秋虫的叫声有了光泽,秋虫的翅膀有了光泽,夜幕有了光泽,农忙的人们也有了光泽。
朦胧的月光下,蜿蜒的乡间小路清晰可见。我漫步在小路上,秋虫打盹时,月下长空,万籁俱寂,村庄沉寂在一种谁也猜不透的安静里……
脚下的小径,弯弯曲曲地沿着河岸没落在迷蒙的夜色里不知去向,但我知道它与所有的小径一样是一条纽带,一定与田地、村庄或者某一扇屋门相连。我迎着小径走下去,齐膝的稻叶摩挲着我的裤腿,小径上突起的石头也在硌着我的脚,草丛里秋虫再一次唱响,仿佛在为我伴奏,一切是这样的原生态。它们浸润在夜色里,怡然又温馨,( )诗情画意,( )像是一杯浓浓的美酒,我慢慢地沉醉在其中。
夜越来越静,几颗星星眨巴着眼,陪伴着朦胧的月光洒向大地。此时,鸡鸭睡着了,猪牛睡着了,劳累一天的人们睡着了,守门的大黑狗睡着了,连大地都睡着了!我畅游在月光铺洒的田野上,迟迟不愿回去。这乡村的秋夜,是这样美好!
我爱秋天,更爱乡村的秋夜!
【1】在文中找出下列词语的近义词。
寂静( ) 摩擦( ) 陶醉( )
【2】在文中的括号里填上合适的关联词语。
【3】照样子,写句子。
(1)草丛中,秋虫,在低唱着丰收的曲子,蛐蛐卖弄着自己的特长。(另写一个拟人句)
______________
(2)细细聆听,有的仿佛是在高谈阔论,有的仿佛是在喁喁私语,有的仿佛是在对天悲泣……(另写一组排比句)
_______________
【4】乡村的秋夜有____的特点,为了突出这一特点,作者写了_____等昆虫的歌声来反衬秋夜的静。
14、信息类文本阅读
青少年视力保护
材料一：
中国青少年视力问题向来是家长和社会关注的焦点。近期，我国公布首份《义务教育质量监测报告》（以下简称报告），报告指出学生视力不良问题突出，四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36．5%和65．3%。实质上，不是只有报告中义务教育阶段的学生存在视力问题，我国青少年视力的整体状况也十分不乐观。
材料二：
眼睛是人体最重要的器官之一，你知道它是怎么工作的吗？打个比方，眼睛就像一架精密的照相机，角膜和晶状体组合成了相机的镜头，眼睛通过这个“镜头”调整焦距，从而看清远近距离不同的物体。眼睛近视，主要是这个“镜头”的调焦动能失灵，不能精准地将物体的实像会聚在视网膜上。近视轻则影响正常生活、工作，重则引起视觉疾病，如视力障碍、视网膜脱落等。
材料三：
据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。
我国青少年用眼行为习惯数据调查
| 用眼距离 | 用眼时长 | 用眼角度 | 户外有效暴露时长 |
现状 | 29．8cm | 222．8min | ±5°至±35° | 54．9min |
标准 | 33cm及以上 | 180min以内 | ±5°以内 | 60min及以上 |
以上图表均出自《中国青少年行用眼为大数据报告》
大量的临床研究表明，减少用眼负荷、每天户外活动超过2小时，能减少50%的近视发生风险。明亮的室内环境，光照水平一般不超过500勒克司，而室外环境即便是阴天，光照水平也可以达到一万多勒克司，大晴天更可高达十几万。室外光照还能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的加深。另外，户外活动时人常常会看向远方，也能帮助收缩的眼部肌肉恢复。
(1)下列对文中内容的理解，正确的是 。
A．中国青少年视力问题中，只有义务教育阶段的学生视力问题十分不乐观。
B．为保护视力，中小学生应养成良好的用眼行为习惯，参加足量的户外活动。
C．如果每天减少用眼负荷，户外活动超过2小时，那么50%的人将不会发生近视。
D．室外光线强并含有多巴胺，能帮助收缩的眼部肌肉恢复，有利于预防和延缓近视的加深。
(2)根据材料三，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①高中生的近视率增加速度最快。 _____
②即使明亮的室内环境，光照水平也还是比室外环境低很多。 _____
③用眼距离近，才能看得清楚，这是很不错的用眼行为习惯。 _____
(3)乐乐的理想是成为飞行员，所以他特别喜欢看关于飞行员的电视节目。每到周末，一看就是一整天。外出时，他也总爱带着关于飞行员的书，无论坐车还是走路，总看得津津有味。根据材料，给乐乐提一些建议。（不少于3点）
____________________
(4)结合三则材料，拟一则关于青少年保护视力的宣传语。（不超过15个字）
______________
15、按要求改写句子。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
改为“被”字句：____________________________________
2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
改为陈述句：____________________________________
3．学生在学习。
扩句：____________________________________
16、按要求写句子。
1.丑小鸭被农夫带回家。（改成“把”字句）
___________________________________________________________________________
2.我是一只漂亮的白天鹅。（给加点的词语换个说法，意思不变。）
___________________________________________________________________________
3.丑小鸭离开了家。（扩写句子）
___________________________________________________________________________
17、读句子，体会作者如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
春天，花园里开满了花。
_______________________________________
18、句子乐园。
1.谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。(改成反问句)
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2.敏捷的小猴子在树上愉快的玩耍。（缩写句子）
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3.小红在给小明讲题。(扩句)
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4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)
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5.在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的增加。(修改病句)
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19、把下列句子改为转述句。
（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说了。”
____________________________
（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”
_____________________________
20、改为转述句。
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
_____________________________________
21、快乐习作。
本单元向我们展示了长江和体育的赞歌,大千世界,有很多人、物值得我们去感恩,去颂扬。你心中的赞歌最想献给谁呢?学习本单元的写作方法，以“我心中的赞歌”为题目，写一篇习作。
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