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1、把下列成语补充完整，并选词填空。
视死如( ) 铁( )无私 ( )存高远
（1）“这位检察官_____________，办案公正，被群众称为‘当代包青天’。”
（2）狼牙山五壮士面对敌军______________，成功掩护大部队撤退。
（3）只有___________________，积极奋进，才有可能实现大标。
2、把词语补充完整，再按要求填空。
（____）云（____）雾 重整（____）（____）
眉（____）目（____） 不动（____）（____）
本学期你一定还积累了许多四字词语，请按要求各写出两个：
1．表现人物品质：______ ______
2．表现人物神态：______ ______
3．与画“ ”结构相同：______ ______
3、照样子写一写。
热乎乎 ______ ______ _____
狼吞虎咽 ______ ______ _____
4、填空。
“惨”用部首查字法，应先查部首__________，再查__________画。“惨”在字典中的义项有：①凶恶，狠毒；②使人悲伤难受；③程度严重，厉害。“惨”在“看到人类没有火的悲惨情景”中的义项是__________，在“普罗米修斯受到了惨无人道的惩罚”中的义项是__________。
5、背道而驰。请用下列句子中加线词语的反义词来填空。
1．这件事做起来很简单，不（______）。
2．春风送来了温暖，送走了（______）。
3．玻璃表面是光滑的，而树皮表面是（______）的。
4．望着他的背影，我觉得这个（______）的劳动者是多么伟大！
5．雾散了，海面不再模糊，眼前十分（______）。
6、阅读下面的边塞诗完成练习。
陇西行
[唐]陈陶
誓扫匈奴①不顾身，_________。
_________，犹是春闺④梦里人。
（注释）①匈奴：指西北边境部族。②貂锦：这里指装备精良的将士。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。
【1】补全古诗。
【2】从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。
7、自学古诗，回答问题。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号内打“√”）
九月（ ） 初三（ ） 半江瑟瑟（ ）
【2】诗中写了四种景物：_____、_____、_____、_____。
【3】在诗中作者把_____比作_____，因为它们的形状都是_______，把_____比作_____，因为它们的形状都是_____。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象地描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人__________的心情。
8、游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
【1】此诗是 (朝代)诗人 (作者)创作的。全诗紧扣一个“ ”字,表现了诗人对 的感情。
【2】诗的后两句突出了诗人游历过程中心情由________到_________的转变。
【3】请找出诗中赞赏村民热情好客的句子,用“ ”画出来。
【4】“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了什么样的人生哲理?
_________________________________________________________________________________________________________。
9、重点段落品析。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
【1】多音字填空。
看：kān（_______） kàn（_______）
【2】小猴子走到玉米地里，他看见了什么？
__________________________
10、阅读《小学生错别字研究报告（节选）》，回答问题。
①我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：
②多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。
③少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。
④笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔，不该出头的出头了，应该出头的没出头等等。
⑤多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。
⑥少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。
⑦错写部件。这类错别字的主要特，点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之：所写字变成了另一个不符合词义要求的字，如演奏（演秦）、波纹（波汶）。
⑧其他的还有改变结构和同音替换。
【1】撰写研究报告，先是( )，接着写( )，然后写( )，最后写( )。上面的片段属于研究报告的( )部分。（填序号）
A．调查研究情况和资料整理 B．研究结论
C．问题的提出 D．研究方法
【2】本文将小学生的错别字分析归纳成_______(填数字）类：而将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，则属于_________类错别字。
【3】为了撰写这份报告，作者可能通过哪些途径来获取相关信息？
_______________
【4】请你针对“如何让小学生少写错别字”这一问题提出自己的建议。
________________
11、阅读蹦极
天将救人间
一天，玉皇大帝想欣赏一下人间的景象，便命人打开天门，只见大地上处处 （欢笑的声音和话语）。
玉皇大帝 （比喻大发脾气，高声训斥。），说：“原先，我总觉得天宫是最美好的，哪里想到，下界竟超过了我们天上。”于是，他命令一名天将去放一把火，把人间烧光。
那位天将来到人间，看到人间和天宫截然不同，人们通过自己的辛勤劳动过着幸福美好的生活。他决心牺牲自己，保住这美好的人间。
他回到天宫，对玉皇大帝说：“我已经放火把人间烧光了。”玉皇大帝笑笑说：“谁最幸福？只有我玉皇大帝。哪里最美好？只有这超越人间的天宫！”
一天，玉皇大帝忽然想起了被毁灭的人间，想再看看。他打开天门一看，只见大地比原来更加繁荣，人们的生活也更加幸福。玉皇大帝一气之下，将那位天将砍了头。
天将的一滴血掉到大地上，被一个老和尚用红绸子包了起来。过了几天，那滴血变成了一个小娃娃，对老和尚说：“明天玉皇大帝要派天将烧毁人间，快去告诉大家，家家户户在门前点起火把，以迷住玉皇大帝的眼睛，逃过这一劫难。”
人们在各自门前点起了用松树枝扎成的火把。熊熊烈火一直烧了三个夜晚。玉皇大帝亲眼看见人间燃起大火，才满意地笑了。
【1】根据意思，在横线上填上恰当的四字词语。
【2】天将为什么要救人间？
___________________________________________________________
【3】你从中可以看出天将的什么品质？
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12、阅读下文，回答问题
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊___大家注意___动物王国要开大会___请你们都参加___一连说了十遍___
【1】这段话共有________句话。
【2】给文中横线处加上标点。
狗熊用喇叭大声喊____大家注意____动物王国要开大会____请你们都参加___一连说了十遍_____
【3】________让________通知________要开大会。
13、课内阅读。
猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】选文用四个词语概括了猫的叫声的特点，分别是_________、_________、___________、___________。
【2】文中画“ ”的句子中，“几朵小梅花”指的是____________，从中可以体会到_________________________。
【3】“用身子蹭你的腿”中的“蹭”字体现了猫_____________的特点，也体现了作者对猫的________________之情。
【4】请用一句话概括出这段文字的主要内容。
_______________
14、课外阅读
杨 柳
因为我的画中多杨柳树，就有人说我欢喜杨柳树。因为有人说我欢喜扬柳树，我似觉自己真与杨柳树有缘。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底与杨柳树有甚么缘？其答案了不可得。原来这完全是偶然的。假如我存心要和杨柳结缘，就可以附会种种理由上去。或者说我爱它的鹅黄嫩绿，或者说我爱它的如醉如舞，或者说我爱它像小蛮的腰，或者说我爱它是陶渊明宅边所种的。
假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美杨柳。但这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴到，随便谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚，不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多变度微微的S线来，觉得这一种植物实在美丽可爱，非赞它一下不可。
听人说，这植物是最贱的。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变成一株大杨柳树。它不需要高贵的肥料或工深的壅（yōnɡ）培，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且生得非常强健而美丽。我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏，而时时依傍到慈母的身傍去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这种特殊的姿态便是“下垂”。不然，何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨柳。
【1】说说短文围绕“杨柳”写了哪些内容？
____________________________________________
【2】联系上下文理解词语的意思。
蒸蒸日上：______________________________________
贪婪之相：__________________________________
【3】从2、3然段中看出杨柳具有_______的特点，作者借杨柳告诉我们_______________的道理。
【4】本短文和课文《落花生》在写法上有什么相同之处？______________________
15、按要求写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
_________________
（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
_________________
（3）那天半夜里，村里的大钟忽然啷啷地大响起来。（缩句）
_________________
16、百变的句子。（按要求改写句子）
1.巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）
_________________________________________
2.有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
_____________________________________________
3.郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）
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4.半湾活水千江月（给出下联）
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17、按要求写句子。
（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）
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（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。 （改为反问句）
________________________________________________
（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）
__________________________________________________
（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）
____________________________________________________
（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）
______________________________________________
（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）
_____________________________________________
（7）红柳开出小花。 （扩句）
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18、按要求完成句子。
（1）照样子，写一写“甜”的情景。
例：这碗面简直太辣了。辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。
________________
（2）照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
________________
（3）把句子补充完整，表现出时间过得快。
这节课老师带领我们走进精彩生动的童话世界，四十分钟的时间__________。
（4）运用比喻的修辞手法，把句子补充完整：游子回到家，就像_________________。
19、按要求写句子（10）
（1）有关珍惜时间的
（2）有关读书的
（3）有关话语的
（4）有关花的
（5）你难道没看见你哥哥的下场吗？（改为陈述句）
（6）大眼睛向我们讲述着成千上万濒临失学儿童的故事（缩句
（7）小溪向前奔流（改成拟人句）
（8）北方的二月，春天在（ ），冬天在（ ）。
（9）在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个（ ）、（ ）、 （ ）的老人。
（10）兰溪三日桃花雨，（ ）。
春色满园关不住，（ ）。
20、按要求写句子。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
2.非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（改为肯定句）
3.树上的知了不住地叫着。（改成拟人句）
21、作文。
题目： 家乡的故事
要求：
1.家乡的石桥、寺庙、鼓楼……背后都有一段故事，把它们记写下来，要真实，感情真挚。
2.字数400字以上，中心明确，层次清楚。
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